骑着恐龙去上学

孙晓娟

幼儿自述：好开心呀，我们幼儿园有一只大大的恐龙，它可以带我们去上幼儿园！每天我们爬到它的背上，骑着它去上学。今天在幼儿园上户外课，恐龙把自己的两个大翅膀打开，好像水上乐园的滑滑梯，我们从左边爬上去，再从右边滑下来，可好玩啦！

幼儿自述：爸爸妈妈再也不用送我去幼儿园了。我们幼儿园派了一只会飞的恐龙，每天早上带我们去上学。它特别爱臭美，喜欢涂红色的口红。我们经过了商场、小河，路上的车和小鸟都要为我们让路，终于到幼儿园了，这一路真好玩！

幼儿自述：今天下雨了，可是我们一点也不害怕，因为有一只特别厉害的、会飞的小翼龙来接我们上学，它能带着我和同学们在空中穿行。有一天在上学的路上，突然有一个小朋友不小心从窗户上掉下来了，小翼龙迅速调转方向救了这个小朋友，它是一个大英雄！

幼儿自述：我每天最喜欢去幼儿园了，因为有一只特别漂亮的恐龙带着我们去上学。它飞到楼中间，让楼上的小朋友顺着它的尾巴爬到后背，然后再落地让楼下的小朋友们爬上来。在上学的路上，车会给我们让路。我们可以在它的背上唱歌、跳舞、做游戏。

教师引导心得：本次的创作活动是围绕绘本《骑着恐龙去上学》展开的，绘本中的故事情节能够打开孩子们的思维，让他们大胆去想象。教师说：“大家想不想去恐龙世界探险呢？”孩子们异口同声地回答“想”，“恐龙探险小分队”就在孩子们高涨的热情中成立了。

首先，我会让孩子们学习有关恐龙的基本知识，借助图片和视频，让孩子们描述恐龙的基本特征，熟悉恐龙的习性，知道恐龙是如何灭绝的，了解恐龙化石……在此基础上，引导孩子们思考如何在画面中表现恐龙的造型。接着，我会引导孩子们大胆想象、创新思维，运用几何形体设计房屋建筑的造型。最后，孩子们可以结合自己的亲身经历和个人喜好，动手创作“骑着恐龙去上学”的有趣故事。

這几位小朋友通过绘画的方式，展现了翼龙或英雄般或少女般的可爱形象。在房屋的造型设计上，都有各自的特点，故事情节有趣，整体画面饱满、色彩丰富。

绘画是孩子们最直接、最自由、最便捷的情绪表达方式。通过绘画创作，孩子们可以充分表达自己的内心世界和情感感受，通过自己亲身的体验和对生活的感知，孩子们能够发掘自身敏锐的观察力、丰富的想象力和童趣的探索力，让童年更加丰富多彩！