直到你出现在这里（组诗）

黄鹤权

没收——写给马尾第三代守塔人老方

火炬没收海上部分黑暗。雨没收

喜糖的定义

皱纹没收你的少年；里尔克没收你的迷茫

童言无忌没收一份责怪

一叠票据单没收你的治愈力

孩子没收你的无意义抒情和羞耻

又一天。

你靠在窗边。把中年顽疾送回家

送信的人走了

乌云收摊，营前港没收一个人的旷野之悲

拥抱

既是动词

又是名词

是大乘的，以山为瓷，奉云以纹

把雨几百次地加进

也是小乘的，

整个晚上，就具象成一张苦于走动的

影子。属于金榕南路

它现在正躺在我的怀里

闪着亮光——

也在我两岁的儿子身上欢愉

我们紧紧地抱住对方

迟迟不敢松手。这时间的恩典啊，

正睁开小小的眼睛，日夜喧响

替寂静的人间

接过重担

儿子的愿望清单

他是这样开始写的

滑板车，要那最酷炫的

玩沙，要那小坑囤积白云

地球仪，要那来回旋转的

出门，要爸爸弯下腰用方言说“拜”

夜莺，要那快速逃离的

水漂，要那最跳跃的

背影，要那回心转意的

素描，要那目光潜回一个女孩

最深的酒窝，吻别

行山，要那大汗淋漓的

搭积木，要那小食指绕圈插入火树银花

不计时日——

睡觉，要那不安稳的

浆果，要那必不可少的

我羡慕这日常；振颤不已

几乎可以肯定的是

这份清单

他写下的一切

早八点看，刚好是地铁最佳读物

蒲葵大扇

这乏味的草香，乏味的曲线回廊，乏味的

葵柄

乏味的永无宁日

院校应该深刻认识到校企合作模式是建立在企业与学校互惠互利基础之上的一种合作共赢机制，其目的是跟随时代发展的潮流培养理论和技能全面发展的高素质人才，在确保学生就业率的同时提升学校的影响力。院校管理层应该积极进行校企合作模式的宣传和普及力度，让学生和老师都充分认识到校企合作的意义和优势，在具体的教学过程中同企业形成紧密的联系，形成科学的校企合作模式，积极进行沟通交流让学生收获更多的知识和经验。

躺在杂物间的一个角落边

已比不上，长大后民谣手持的那把吉他

但它扇动故乡的风声一直

发放着塔罗牌。

时刻提醒我在姥姥乡下折叠的生活：捉蛐

蛐

割马齿苋，焖槐花饭吃

像是慈悲的神明赠予的礼物。

发生过的动荡。灯光微弱颤动下，深秋和

镜子在玩

光一遍一遍加深；

镜面那头，我只察觉到

浑然一体的少年感和厚重感。我是

如此眷念它。

因为眷恋，内心却更加潮湿

梯子

对它的熟悉来自祖父抽屉的胶卷

它有些旧了，像曾经那个云游在它影子上

的人

它们借着风的摇晃

一道低于野草

选择了中年的门户一起跌落

它们都是真的，它们都曾有无限的清晨

露水迷离

做着苏醒的准备

如今在山峦下比大象山更不语

硝烟

天很快黑下来

院子里。

短暂地迂回之后

它弥漫的模样

像风；燃放的时侯，是雨

在深蓝里浪迹

多像，年轻时我们通往爱情的

流量密码：云。

没办法

删除，只能被覆盖

“它认得黑暗中的所有道路，

我却一无所知”

花田喜事

白云飘，左拐，小镇掏出

最为上乘的魔法

落网奥莱时代，汉堡王的路标

指挥所有的秘密

前呼后拥，藏进一个个

飞跃的身影

城堡前，电梯下

喊声还有破绽，多种笑得以碰面。

妻子上楼，用镜头

打猎三层的怪兽

一碗净云吞，唯美火烧云

她的右边，一列橱窗

不能自主进食，摩挲着

风的皮肤

更远的花丛，迎来开放后的婚礼

土蜂讨百家饭，酿成蜜糖

它的生活

最终一点点被还给我

我给她带去

一杯杨枝甘露，我们最后

坐在生活的附近

抱膝，陪着湖光，一页一页地

剥莲蓬，学习身为一个

父母的身姿

恍疑火满留园

朔风归来

围坐在可亭下，咬一口

曲溪的秀气

充电，从方塘最底层开始

你身体里的阳光

没有撞开

一池芬芳，但我已经

获得了永恒的营养

我看到

冰面，有点薄

七星瓢虫在你身上敲下一连串电文

它的爱慕

已下聘礼，提前送达

我的火情，也在吹响临盆的阵痛

返潮在

天空心灵的扉页