守住学生心中那片绿

刘芬

“老师，航航跳进小花坛捡石头玩。”课间，班长一阵旋风似的跑到我跟前，拉着我的手往小花坛走。

小花坛里有新种的鸢尾花，柔柔弱弱不经风雨的样子让人怜惜，所以我再三叮嘱孩子们不要在这玩耍，以免误伤花草。这个航航，居然明知故犯，一股怒火涌上我的心头。

小花坛周围围了许多同学，他们看见我过来，立刻七嘴八舌地告状：“老师，航航跳进小花坛捡石头玩，瞧，他满手都是泥巴。”

“老师，他天天到处闯祸，我每次都看到了，他一点都不听话！”又出现了一个“目击证人”。

“老师，他已经不止一次这样了，赶快让他写反思。”还多了一个“审判法官”。

“始作俑者”航航拼命地将满是泥巴的小手藏到身后，眼神慌乱无处躲闪，低下头不敢看我，耷拉的样子就像那被折断的鸢尾花一样。

同学们齐刷刷地望向我，好像在等待我“判决”。我看着航航，头脑中飞快思索着应该怎么办。

航航是一个精力旺盛的孩子，课上课下，从不安分。结合我这段时间跟他斗智斗勇的经验，硬碰硬只会两败俱伤。想到这，我勉强压制住内心的怒气，决定换一种方式处理。

恰好此时上课铃响起，同学们一哄而散。走廊上静悄悄的，航航一脸惶恐，偷偷看着我。看着他无处安放的小脏手，我的心软了。

“航航，跟我来。”我拉起航航的手，带他来到洗手台，把他满是泥巴的小手洗干净，再掏出纸巾轻轻擦干。

“在家里，我妈妈也是这样给我洗手的。”航航的一句话瞬间击中了我心中最柔软的部分，让我想起了我家中那个天天玩得浑身脏兮兮的儿子。

我心里对航航的埋怨一下子就烟消云散了，温柔地摸摸他的脑袋。

航航可能感受到我的情绪缓和下来了，便拉着我又来到花坛边，指着一株挂着雨滴的小草说：“我不是去玩石头的，我是去把压住小草的石头挪开。”我定睛一看，那株不起眼的小草，有些勉强地撑起被压弯的身躯。

我的心中一阵感动，同时又非常庆幸刚才没有不分青红皂白地指责航航，这才窥见了童心的纯真和美好。

我迫不及待地想把这份美好分享给大家。于是，我牵着航航的手，带着他站在教室正中央，说：“孩子们，航航刚才是去解救被石头压弯的小草，我们错怪他了。”说完，我还将被压弯的小草照片投射到黑板上，同学们也纷纷露出惊讶的表情。

“航航的心里住着一位小天使，小草受委屈了，他都能感受到。老师想请他当护绿小天使，守护门前的花草。”航航不好意思地挠挠头，说：“好的，我可以做到！”瞬间，教室里爆发了雷鸣般的掌声。

自此，每一个课间，走廊上都有航航巡视的身影，很少見到他疯闹的身影了。借着这股东风，我在班里开展了“守护一片绿”活动，在航航的带动下，更多护绿小天使涌现出来。

时光流转，小花坛里的花花草草肆意生长，绿意葱茏。春天，校园里的花儿盛放，我领着护绿天使们徜徉花海，收获属于他们的幸福。（文中学生均为化名）