中国“钢琴销量下滑”背后的变迁曲线

2024年初，“钢琴销量断崖式下滑”成了社交平台的热议话题。记者采访了多位钢琴行业从业者及消费者，发现中国的“钢琴热”自10年前就开始有冷却的迹象。而从其风靡到遇冷的曲线中，我们可以看出，中国钢琴教育的功利基因是一个重要因素。

考级

2001年，李月的父母为她买了一架钢琴，“一万多块呢！”她的母亲用神圣而郑重的语气说道，仿佛给家里请了一尊佛。

当时，中国钢琴家郎朗开始在国际上大放光彩，他父亲苦心栽培他的故事，鼓舞着无数中国父母效仿。不过，中国的“钢琴热”还乘着一波特殊的“高考加分”浪潮——1987年出台的《普通高等学校招生暂行条例》中规定，有艺术特长的学生可在中高考中享受额外加分。这项政策经过摸索和实践，落地为一项细则——器乐类取得业余九级以上的等级证书，中考可加10分。

李月母亲认为，钢琴是最好的选择，原因包括“入门简单，容易获得成就感，考级更快”“有利于开发右脑，提升记忆力”“培养女孩优雅的气质”等。母亲打算，李月在小学毕业前考过九级，这样既能够获得加分，又不会耽误初中学业，“1分可以甩掉上百人，10分可以甩掉多少人，你想想”。

当时的钢琴是中国家庭升学策略中的“明星产品”。李月的钢琴老师陈真华在省会城市少年宫工作30多年，她回忆，1990-2010年是她的职业巅峰期，学生多到“接不过来”。不少家长和李月母亲一样，看重钢琴简单易入门，还会直接提出教学任务——在中考前过完九级。数万元的钢琴价格、每小时上百元的课时费，对1990年代的大多数家庭都很吃力，但不少父母展现出“砸锅卖铁也要学钢琴”的决心，有一位母亲甚至不惜当掉所有的金银首饰。

但陈真华也承认，中国家长对考级的执著，使钢琴教育变得很无趣。“有的老师只教考级，五线谱都不熟悉的孩子，让你把曲子死记硬背下来，也能过十级，甚至在艺考中拿到不错的成绩。”巨大的考级市场，催生了不健康的行业潜规则，有的钢琴老师甚至每介绍一个孩子去考级，就能从考级机构拿到回扣。

后来，李月丧失了对钢琴的兴趣，但每当她想放弃时，母亲总劝她忍一忍，“只要过完九级，我再也不管你弹不弹”。最后解救她的是国家出台的一个新规定。2008年，也就是她小升初那一年，国家取消了艺考加分——“一切艺术考级成绩不再作为中高考的加分项目”。加分政策取消后，原本坚持不懈的母亲也泄了气，“反正也要上初中了，课业负担大，你不想学就不学了吧”。

李月的经历大概是中国一代琴童的典型样本。复旦大学社会学系的一项研究《钢琴无用：上海中产阶层家长的文化资本培养策略》发现，中国中产阶级家长对钢琴的态度比西方“更功利”：学钢琴并非为了培养文化资本，制造品位“区隔”，而是以教育回报为目标。因此，钢琴不仅无用，而且占用了可以用于提高学业成绩的课余时间。钢琴考级的意义也不在于评估音乐能力，而是成为简历的一部分，有可能在学校选拔中有一定用途。当升学与学琴发生冲突时，家长会很快放弃钢琴，转而寻求对成绩提升更直接的课外辅导。因此在幼升小、小升初两个阶段，琴童往往会大量流失，“初中后仍在学习钢琴的人，可谓凤毛麟角”。

新的“加分项”

麦克最近忙于转让自己在上海普陀区中心地段的高级琴行。2023年，他的店铺利润只有40万元左右，是前年的一半。以往单价8万-10万元的名牌钢琴占销售额约50%，现在却鲜有人问津，顾客大多选择两三万元的便宜钢琴。

陈真华也感受到，“钢琴热”的退潮，从10年前就有迹象了：找上门的学生越来越少，到后来几乎不再有新学生，课时费也再没涨过，“以前一小时200块，现在还是200块”。随着疫情后经济形势仍未见明显改善，家长们的消费降级更加明显，“更多孩子选择上少年宫的集体课，租琴或者到琴行练习”。

白热化的升学竞争，让钢琴越发不受家长待见。多家一线城市小升初咨询机构告诉记者，近年来升学竞争白热化，瞄准顶尖公立中学的家长，往往不会在艺术教育上花费太多时间。“现在更有价值的是‘市三好、语数英相关奖项，比如作文、奥数、英语竞赛，再者就是科创类奖项。艺术类特长过了几级、拿了什么獎，最终浓缩到简历上也只有一行字。除非你是考音乐附中，否则没有太多价值。”

即使在艺术教育赛道，钢琴也已经不再是明星产品。袁红是一家全国性艺术考级机构的省级代理，从2004年开始承办考级活动。她注意到，大约从2015年起，她所在机构的全国钢琴考级人数增长曲线就变得平缓，一直稳定在数万量级；与此同时，朗诵、唱歌、跳舞等门类的考级人数却迅速增长到了十余万。“钢琴的投入产出比太低了，多少年才练出来一个。前期买一架钢琴数万元，一对一的课时费又贵，还需要家长每天陪练。相比之下，唱歌、跳舞都是集体课程，一小时50块都不到，考级也更容易。从数据来看，朗诵现在是最受欢迎的，花时间少，容易出成绩。”

（摘自《三联生活周刊》夏杰艺）