如何提高小学生作业效能

申灵敏

摘要：在新课程改革背景下，提高学生作业效能成为了教育界广泛关注的问题之一。作业效能包括学生对作业的积极态度、自我调节学习的能力、解决问题的技巧、时间管理和组织能力等方面。提高学生作业效能意味着帮助学生更有效地完成作业任务，并提高他们在学习过程中的表现和成绩。

关键词：小学生  作业效能

当今社会竞争激烈，学生压力很大。其中，小学生的作业负担尤其引人关注。尽管学生们需要通过作业来巩固课堂知识，但过多的作业可能导致学生压力过大，影响身心健康。因此，如何在保证学习质量的同时，提高小学生的作业效率，减轻他们的作业负担，已经成为全社会普遍关注的问题。

一、减少作业数量，优化其质量

作业是巩固所学知识，形成能力的重要手段，帮助学生养成良好的学习习惯，促进学生不断发展的重要途径。作业的布置要以学生为中心，布置分层型、开放型作业，以激发学生学习兴趣，使不同发展水平的学生都能得到成长，提高学生思维能力和知识应用能力。作业是课堂教学的延伸与补充。练习题量的多少并不是与学习成绩成正比的，合理安排作业时间，优化作业设计，开展减量不减负。为学生布置作业并不是多多益善，而是需要教师精心设计与选择，抓住知识的关键所在布置作业，提高学生的作业质量而非增加数量。减轻小学生的作业负担，提高作业效能，应该在作业数量上把握好，不能太多，太多容易让学生产生厌倦的情绪，也不能太少，太少不能巩固掌握知识。

二、作业的布置要有针对性

教师在布置作业时，要符合学生能力，根据学生个性发展特点对作业难度进行适当调整，对于学习能力较差的学生，作业的内容与教材上的相似，只要求他们掌握基础知识与技能，增强他们的自信心和成就感。对于中等学习能力的学生，作业的内容要在教材的基础上适当加以改变，要求他们在掌握基础知识与技能后，能将课本知识与生活实际结合起来，能够灵活地处理问题。对于学习能力较强的学生，作业的形式内容可以更加多样化，增加难度，重点设计一些延伸和探究作业，让他们走出课本，自主探索相关知识。学生可以自编自选习题，开展精编精选习题，使学生认真做，仔细体会，从作业中感受知识的乐趣，从而提高作业效能。

三、提高课堂效率

在课堂上，对于关键知识教师可以重點反复讲解，通过这种方式提高学生的记忆效果，学习就会在学生心里变得更加得心应手。课堂提问要面向全体学生，这是教师进行课堂教学最重要的手段之一，对不同能力的学生提出不同的问题，提问之后要给学生留有思考的时间，让所有的学生主动进行思考。提问在加深学生对关键知识的理解与思考的同时，也能主动地参与到学习活动中，那么作业对于学生将成为一种乐趣而不是负担。

四、家庭作业应具有主题性和拓展性

家庭作业是对课堂上所学知识的一个自我检验的过程，要求学生在家庭中完成，由于绝大多数学生家长缺乏辅导学生学习的能力，给学生正确完成作业造成一定困难。因而，家庭作业的错误率较课堂作业高，难免挫伤了学生完成家庭作业的积极性。教师可以把家庭作业确定在两方面，一种是主题性作业少而精，一种是拓展性作业，因人而异。主要是以拓展性为主，开展相应的答题和知识竞赛，拓宽学生的视野，提高学生的学习兴趣。尤其是数学作业，巩固所学知识可以帮助学生及时了解自身不足，以便通过请教老师或与同学探讨及时弥补不足，同时也有利于学生了解自己的学习情况。从教师角度来看，教师通过学生作业完成情况能够客观地了解学生对所学知识的掌握程度，制定更加有针对性的教学计划，因材施教。但也不能只巩固不拓展，教师应结合教材尝试挖掘知识中的潜在教育价值，合理地设计一些拓展性作业，发现新的问题和知识体系，培养学生灵活的思维方式，锻炼解题技巧。

五、提供反馈与指导

反馈与交流能力是同时针对师生双方的作业反馈要及时。及时给予学生作业反馈，学生可以通过作业过程结合自身的学习情况、体验知识的理论价值和应用价值，进行知识的迁移，帮助学生纠正错误，从而调整自己的学习计划，更好地掌握知识和技能，并激发他们的学习兴趣和动力。作业评估多样化，采用多种评估方法，如考试、课堂表现、小组讨论等，全面评价学生的作业完成情况，以便进行有针对性的指导和改进。这不仅可以帮助学生纠正错误，还可以帮助他们更好地理解和掌握知识。

六、建立良好的学习环境

学生的家庭环境也会影响他们的作业效能。家庭教育影响孩子的一生，有些家长不懂得如何教育孩子，不善于沟通，思想观念守旧，还是认为“棍棒底下出孝子”，完全靠打教育孩子，这容易引起逆反心理，最近几年由于家庭纷争，孩子因此轻生的例子也不在少数。家长应积极配合学校和老师，共同监督和引导孩子的作业完成情况，为孩子提供必要的帮助和支持，为孩子创造一个安静、舒适的学习环境，避免干扰和打扰。

总的来说，提高小学生的作业效能需要全社会的共同努力。教师、家长和学校应该密切合作，制定科学合理的作业方案。作为新时代的教师，更应该重视作业的布置与优化，转变作业设计观念，基于实际教学情景、结合学情灵活设计小学生作业，培养学生学习兴趣，让他们在学习中快乐成长，使不同发展水平的学生都能得到成长，锻炼学生思维能力和知识应用能力，为未来的发展打下坚实的基础。

参考文献：

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