民办高校科技创新团队思想政治教育环境优化路径探索

刘丽 张振 任艳

［摘 要］如何培养优秀大学生，如何把好大学生思想政治教育的“质量关”，为党育人、为国育才是高校工作面临的首要、现实问题，而应对以上问题的重要前提是加强高校思想政治教育环境建设。民办高校创新开展思想政治教育，可通过顶层设计将党支部建在科技创新团队上，并从“素质修养、实践调研、科技文化、服务社会、理论学习”五大维度进行目标考核，通过联合多方力量营造科技创新团队实践育人环境，指导科技创新团队开展工作，将优秀的科研人员吸收到党组织内部，进而优化思想政治教育环境，充分发挥思想政治教育引领工作的“火车头”作用。

［关键词］民办高校；科技创新团队；思想政治教育环境

［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2024）02-0118-04

党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。高校大学生的思想政治教育不仅是高校工作的重要部分和工作任务，更关系到党和国家事业是否后继有人[1]。如何培养优秀大学生，如何把好大学生思想政治教育的“质量关”，培养青年大学生拥有过上“美好生活”的精神与能力、身体与心态，为党育人、为国育才，是高校工作面临的首要、现实问题，而应对以上问题的重要前提是加强高校思想政治教育环境建设。同时，高校通过优化思想政治教育环境，能够进一步增强思想政治教育的实效性。

民办高校是高等教育的重要组成部分。民办高校的思想政治教育环境能否实现规范化、标准化建设，是其建设和工作能否顺利开展的重要影响因素。民办高校创新开展思想政治教育，围绕科技创新团队优化教育环境，并通过顶层设计将党支部建在科技创新团队上，从“素质修养、实践调研、科技文化、服务社会、理论学习”五大维度进行目标考核，通过联合多方力量营造科技创新团队实践育人环境，指导科技创新团队开展工作，将优秀的科研人员吸收到党组织内部，进而达到优化思想政治教育环境，充分发挥思想政治教育引领工作的“火车头”作用，实现为党育人、为国育才。

一、问题缘起：民办高校科技创新团队的现状和存在问题

随着我国社会主义经济和科技体制的深入改革，以及高校社团改革的不断推进，高校科技创新团队得以迅速发展。科技创新团队是高校不可缺少的重要组成部分，是实现科技自立自强的重要保障之一，承担着“第二课堂”的重要育人功能，但是受组织体制、传统文化等因素的影响与制约，科技创新团队在部分高校的思想政治育人工作中的作用和影响力远远没有发挥出来[2]。这种状况迫切要求高校以科技创新型团队建设、创新发展为切入点，有效结合科技创新团队的特点构建服务型基层党组织，提升团队组织力，突出高校基层党组织的政治功能，贯彻党的决定、领导基层工作、团结动员群众，加强研究，优化思想政治教育环境，并从体制机制、治理结构、能力培养、队伍建设等多方面加以改革和创新[3]。

目前，珠海某校计算机学院共有科技创新团队61个，参与人员达1976人，75%为团员，教师党员26人占比1.3%、学生党员142人占比7.2%。课题组通过网络问卷调查平台共发放问卷500份，收回有效问卷482份，有效回收率为96.4％。其中，78％的学生表示对于科研学习，更关注的是其对个人就业及职业发展的影响。一方面，高校如何让大学生认识到要将个人理想与国家发展需要相结合，实现个人价值和社会价值的有机统一，更好地保持大学生党员的先进性，将优秀的科研人员吸收到党组织内部，坚定其共产主义信仰，这些问题的解决都离不开高校思想政治教育和人才教育。另一方面，民办高校是国家育人育才的重要组织之一，新形势下加强创新型国家建设的重要性和紧迫性，也对民办高校的科技创新团队组织育人建设提出了新要求；同时，民办高校应基于自身基层党组织的建设情况，充分发挥党建工作在科技创新团队中的引领作用，进而优化思想政治教育环境。

二、何以需要：民办高校科技创新团队思想政治教育环境的优化价值

（一）优化科技创新团队思想政治教育环境，进一步指明科技创新团队的建设方向

优化科技创新团队思想政治教育环境，是围绕回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”这一问题开展教育工作，民办高校科技创新团队要充分结合高校人才目标培养，培养具有良好社会认知与人文关怀，具有良好专业能力、工程素养及创新意识，具有良好沟通、合作能力及国际视野的应用型人才。优化科技创新团队思想政治教育环境，要进一步指明科技创新团队建设方向，为实现中华民族伟大复兴中国梦培育一批青年“梦之队”。高校应充分发挥思想政治教育引领工作的“火车头”作用，带领科技创新团队建设，教育大学生不仅要锻炼科研能力，知道如何进行科技创新，而且要认识到锻炼科研能力是为了什么、用在何处。

（二）优化科技创新团队思想政治教育环境，进一步促进高校构建“大思政”格局

高校构建“大思政”格局是有效整合课内外和校内外的育人维度，协同理论实践的育人方法，围绕思想政治理论课程，调动整合所有育人资源，形成育人资源多、育人范围广、育人效果好的协同育人格局[4]。

优化科技创新团队思想政治教育环境，要充分发挥企业党员导师、教师党员、学生党员的作用，结合“课程思政”“活动思政”“校企合作”“科研思政”等思想政治隐性教育，进一步促进高校构建“大思政”格局，进而使得高校黨组织能够提早介入党员发展培养程序，把好大学生思想政治教育的“质量关”。第一，创设先进科研工作展示墙，优化科技创新团队工作环境。高校通过创设先进科研工作展示墙，展示优秀的科研工作者事迹、我国的重大科研事件、学校的重点科研成果等内容，使学生在团队工作环境中能够感受到我国科研工作者的科研精神，学习优秀典范，传承科研精神，进而达到环境育人和组织育人的目的。第二，构建“企业党员导师+教师党员+学生党员”的科技创新团队骨干队伍，通过骨干队伍发挥示范作用，影响和带领身边的优秀青年大学生，真正做到科研工作与育人工作相结合。高校在开展校企深度合作时，注重优先选拔企业党员工作者担任学生导师；高校通过让教师党员完成科技创新团队的项目、课程，助力课程思政整体性建设，使其成为始终贯穿课程全过程、科研全过程的“课程思政”“科研思政”而非局部“课堂思政”；高校通过将科研能力强的学生发展为党员，把好大学生思想政治教育的“质量关”，用育人成果来诠释为党育人、为国育才是高校工作的首要、现实问题。

（三）优化科技创新团队思想政治教育环境，进一步提升思想政治教育的实效性

一是要理论回归实践，增强思想政治教育的实效性。对珠海某校计算机学院的调查结果显示，该校被调查的学生中，有75%的学生认为学校的思想政治教育活动效果不够明显，更注重理论知识的灌输，而忽略启发式、互动式教育；活动形式不够新颖，更多的是采用课堂教学的方式，而没有结合新技术、新平台。优化科技创新团队思想政治教育环境，能够进一步增强思想政治教育的实效性；通过科技创新团队党组织的理论学习、实践活动，能够实现思想政治教育与现实生活的深度融合[5-6]。

二是要进一步丰富思想政治教育内容。优化科技创新团队思想政治教育环境，丰富党组织活动，将党组织活动与专业特色相结合，能够帮助学生正确认识所学专业和自身能力，进一步提升学生的就业能力。因此，高校需要教育学生达到能够认识到“为什么而学”“学成什么样”“如何去学”的目标，使学生能够主动联系国家社会的人才发展需求，以实现社会价值作为实现个人价值的前提。

三、何以实现：民办高校科技创新团队思想政治教育环境的优化路径

（一）进行顶层设计，建立科技创新团队党组织

高校要建立科技创新团队党组织，由专业教师党员、思想政治辅导员、学生党员组成支部委员会。要深入贯彻党的二十大精神和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的文件精神，坚持以人为本的科学发展观，建设健康校园文化、营造浓厚的学术氛围、开展富有特色且具有实际意义的党组织实践活动，并结合民办高校校园科技创新活动传统、学生群体实际以及当前社会形势，开展“党员旗帜工程”等品牌活动，进一步强化师生党员和入党积极分子的“旗帜”意识，使科技创新团队党员和入党积极分子在学院建设和校园文化建设中起到主力军作用。

（二）完善目标考核，保障科技创新团队党组织工作的顺利开展

科技创新团队党组织应结合学校、学院、专业团队的培养目标开展相关工作并考核成员。目标考核包含以下五个维度：第一，组织成员的基础文明素质指标、政治素质与道德修养指标。基础文明素质指标主要包括学生在校期间的思想道德、日常行为表现、礼仪规范等。政治素质与道德修养指标主要包括学生参加思想政治教育、形势政策教育活动，党校、团校培训活动，以及党、团组织的重大政治活动等主题教育的情况；参与和谐校园、文明寝室、示范寝室创建活动，以及其他旨在提高学生思想道德修养的系列活动等的情况。第二，组织成员的社会实践与调查参情况指标。学生在校期间至少参加两次社会实践与调查活动，党支部负责制订详细的实施计划，组织本支部学生开展社会实践活动，学生参与活动的情况由支部书记负责记录和评价。第三，组织成员的科技艺术文化和体育活动指标。主要包括学生参加各级科技、文化、體育、艺术类活动的情况，如各种科技发明比赛、科技培训、技能大赛、创新创业活动、文艺演出、书法比赛、演讲、辩论赛、征文比赛、体育竞赛等有利于身心健康发展的活动，以及在相关正式杂志、刊物及其他媒体上发表的新闻、报道、诗文等。第四，组织成员的社团活动和社会工作参与情况指标。主要包括学生积极参与学生社团活动的情况，如在学校各级学生组织或相关部门担任学生干部或工作助理，并在学生活动中承担一定的组织和管理工作，或积极参与并完成所部署的工作等。第五，组织成员的理论知识学习活动指标。主要包括阅读中国近现代史、中外名著、名人传记、人文社科等读物。图书馆负责在图书馆公告栏公布推荐图书目录，学生考核结果以个人图书借阅记录及读书笔记为依据，此项为必修项目。

（三）联动多方力量，发挥科技创新团队党组织的实践育人作用

建设科技创新团队党组织，要紧密围绕习近平新时代中国特色社会主义思想开展实践活动，以农村作为实践场所，结合当地红色文化资源，创新推出模块化主题实践教育，使得活动更加规范、明确、系统。结合学院特色、科技创新团队特色，组织开展“暖心筑梦课堂”“科技下乡之助推互联网科技梦”“助力新农村建设”“理论宣讲团”等活动。通过前期调研确定社会实践方案的主题设计，实践场所根据主题选择有代表的典型地域，在具体开展实践前期，联系对接当地生源学生或相关负责人，以熟悉当地情况，保障人身安全，便于设计实践方案及提高方案的可行性。

（四）党建带团建，提高校园文化品位和学生的综合素质

高校科技创新团队要发挥党建带团建作用，积极践行志愿服务精神，倡导志愿服务校园化、社会化。同时，把握时代主题，结合学院学生实际情况，充分调动青年大学生的积极性，以提高校园文化品位和学生的综合素质为目标，大胆创新，打造具有特色的党建、团建精品活动，进而达到以隐性教育补充显性教育，全方位推进大学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的“学、行、践、知、传”，使学生拥有创造美好生活的精神与能力、身体与心态的目的。以珠海某高校为例，其每年都开展“专业+公益”义务维修活动，即在每学年的第二学期开展维修月定点活动，开设电脑教学课堂，在维修群答疑并进行维修活动等。该活动为校内不同学院、不同专业大大小小的团体以及师生提供了优质的电脑公益维修以及基础教学服务，在破解电脑故障难题的同时推广电脑基础知识、宣传公益精神、践行志愿服务，同时提高了团队成员的自身素质。

（五）借助新媒体，扩大科技创新团队的思想政治教育影响力

科技创新团队党组织依托各学院专业特色，借助新媒体平台开展专题宣传活动，营造青年大学生参与社会实践的积极氛围，扩大了科技创新团队的思想政治教育影响力。珠海某高校科技创新团队党组织打造的品牌实践活动受到多地多家媒体的报道，如《梅州日报》《潮州日报》《珠海特区报》《海丝商报》以及酒泉电视台的《肃州新闻》栏目等。科技创新团队党组织通过整理汇总实践材料，召开会议总结实践经验，举办实践分享会，累计形成实践报告6份、纪录片5部，受影响人数超10000人。

（六）实践育人促成长，推进大中小学德育一体化教育

高校科技创新团队要不忘初心，深入学校周边社区、企业、小学，践行“立足农村、服务社会”的理念，让“深入践行社会主义核心价值观”落地有声，让党建活动成为党员教育的“实践课”，突出党员身份，全面、系统、有特色地开展党组织活动，进一步优化科技创新团队思想政治教育工作。珠海某高校每学期都与周边社区、小学及当地高职高专学校结对，通过“青春伴夕阳走进社区”活动，在陪伴关爱老人的同时向其普及网络技术知识；通过“互联网+红领巾”活动，走进小学，关爱小学生的成长，以青年引领少年，为小学生破解互联网方面的难题；通过结对子、“我爱编程”和“装机小能手”等共建团日活动，与珠海当地高职高专进行合作。这样，通过走进基层、服务基层，师生党员增强了责任意识和服务意识，并主动发挥了模范带头作用。同时，可在科技创新团队内部培养选拔一批专业技能强、理论知识扎实、能写能讲的优秀学生党员，成立党组织的理论宣讲团，通过优秀学生党员报告会、优秀学生报告会、优秀社会实践工作者报告会等活动树立模范典型、宣传学习践行党的理论知识，进一步提升科技创新团队的思想政治教育成效。

四、结语

优化民办高校科技创新团队的思想政治教育环境，对把好大学生思想政治教育的“质量关”、实现为党育人、为国育才的目標具有十分重要的作用。本文通过开展问题研究、优化教育环境及进行顶层设计、五大维度考核、联合多方力量等措施优化科技创新团队实践育人环境，指导科技创新团队开展工作，为党组织吸收优秀的科研人员，充分发挥思想政治教育引领工作的“火车头”作用，培根铸魂育新人。

［ 参 考 文 献 ］

[1] 田宜国.新时代大学生思想政治工作理念与方法创新研究[J].科教导刊（电子版），2020（17）：76.

[2] 郝强，郭华，林芬芬，等.科技类社团创新发展实践中需要解决好的几个问题[J].科技管理研究，2013，33（9）：242-245.

[3] 倪朝霞.高校科技创新团队基层党组织建设的路径与对策研究[J].中共福建省委党校学报，2014（3）：50-54.

[4] 蓝波涛，覃杨杨.构建大思政课协同育人格局：价值、问题与对策[J]：教学与研究，2022（2）：92-100.

[5] 叶峥嵘，谢石生.高校创建基层服务型党组织标准化研究：以肇庆学院科技创新团队基层党组织建设为例[J].佳木斯职业学院学报，2016（6）：179-181.

[6] 方万春，颜冰凤，虞晋权，等.独立学院学生党支部建设的思考与探索：以福建农林大学金山学院为例[J].广西青年干部学院学报，2015，25（6）：16-18.

［责任编辑：刘凤华］