督导
- 以山西特色督导制度推进教育现代化建设
的重要基石，教育督导制度则是保障教育质量和促进教育创新的重要支撑。党的十八大以来，中国教育事业不断发展和进步，教育督导制度也在不断完善和发展。特别是在习近平总书记提出“推进教育现代化，加快建设教育强国”的重要战略背景下，教育督导制度作为教育治理的重要手段，在督促落实教育法律法规和教育方针政策、规范办学行为、提高教育质量等方面发挥了重要作用，但仍存在机构不健全、权威性不够、结果运用不充分等突出问题，还不适应新时代教育改革发展的要求。2020 年，中共中央办公
山西教育·管理 2023年10期2023-12-13
- 系统论视角下职业学校校内督导体系的构建与实施*
提出的要求。校内督导机构作为职业学校促进和保障高质量发展的专职部门，应系统化地研究建立一个督导制度科学、规范，督导队伍理念先进、客观公正，督导内容覆盖全面，督导方法适用，督导信息反馈及时且跟督整改实时有效的校内督导体系。一、职业学校督导体系现状目前职业学校督导工作体制不够健全，运行和保障机制不够完善，造成督导事倍功半；督导内容单一，广度深度不够，造成督导内容仅停留在常规性教学检查上，而在学校发展、专业建设、课程改革、教师发展、学生培养等方面参与较少；督导流
江苏教育 2023年39期2023-12-12
- 坚持问题导向 提升督导效能
新区责任督学挂牌督导团队主要由教研员、行政人员、校（园）长三类人员兼职组成，在督学培训经费有限的情况下，如何让这支兼职督学队伍快速提升督导专业能力是高新区督导办必须解决的一道难题。挂牌督导团队组建之初，为了让督学尽快熟悉教育相关政策，把握教育发展趋势，履行基本督导职能，督导办将系列教育政策、督导指标汇编成集，组织督学开展自学。伴随教育发展，学校督导需求对督学专业化提出了更高要求，如何增强督学督导专业技能成为亟待解决的问题。邀请资深督学为督导人员讲座，成为督
湖北教育·综合资讯 2022年12期2023-01-06
- 伪务实督导的分析与应对
担的要求下，教育督导部门在组织督导检查的过程中强化督导检查的有效性、程序性、严谨性与科学性，督导变得更加务实。但一些看似务实的督导也存在着程序的严谨性滋生迎检的负担、评价的统一性限制办学的自主、结果的权威性催生问责的泛化、人员的素质影响督导的专业性等问题。对此，教育督导部门需要确立工作导向，改进督导方式，科学运用结果，提高督学素质。关 键 词 教育督导 务实督导 导学 督政 督导引用格式 梁好.伪务实督导的分析与应对[J].教学与管理，2022（32）
教学与管理(小学版) 2022年11期2022-05-30
- 新时代高校督导工作提质增效的推进策略
推进新时代高校督导工作开展的必要性1.1 国家大督导格局建设的必然需要在我国现代化社会的发展过程中，国家对于督导工作的重视度与日俱增，同时也采取了相应的督导政策和措施不断优化督导流程、明确督导目标、创新督导手段、完善督导组织机构，最终在我国现代化社会中形成了相对完善的、各部门齐抓共管以及社会力量广泛参与的大督导格局。当然在大督导格局中督导范围覆盖面十分广泛，也涵盖了教育领域。高校作为我国教育领域中一个重要的机构，也被列入我国大督导的范围中。由此可见，加强
科技资讯 2022年17期2022-03-24
- 高校心理咨询督导模式研究
专业化，心理咨询督导也越来越受到人们的关注。虽然在21世纪初就已经有部分学者开始关注我国高校心理咨询督导，但直到最近几年，高校心理咨询督导才逐步受到高校的重视。总体来说，我国目前对心理咨询督导的研究是滞后于现实需要的。鉴于此，本文拟对高校的心理咨询督导模式及相关问题进行探讨，并阐述心理咨询督导对咨询师成长的促进作用，以期为我国高校心理咨询督导的发展提供有益参考。一、对高校心理咨询督导的理解(一)心理咨询督导的含义关于心理咨询督导(亦称心理督导)的定义，学界
南宁师范大学学报(哲学社会科学版) 2021年6期2022-01-01
- 高职院校教学督导探索
在高职院校，教育督导是教育法规定的一项基本制度，承担着督政、督学、评估监测等重要职能。中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，这是继2012年《教育督导条例》颁布实施后，教育发展史上具有里程碑意义的重要举措，充分体现了党中央对教育督导工作的高度重视。湖南省正式发布了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施意见》（以下简称《实施意见》)，这是我省教育督导体制机制改革的指导性文件，文件明确要求到2022年，湖南要基本建
魅力中国 2021年33期2021-11-28
- 我区出台最新教育督导规定
西壮族自治区教育督导规定》（以下简称《规定》）。《规定》自2021年5月1日起施行。这是我区关于教育督导工作的最新指导文件，对指导全区教育督导工作、深化区域教育督导改革具有重要的积极意义。《规定》指出，县级以上人民政府对本级人民政府相关职能部门和下级人民政府应当每年实施一次综合督导;县级人民政府负责教育督导的机构对本行政区域内的学校应当每3至5年实施一次综合督导。教育督导机构对学校实施的教育督导事项主要包括：学校党建以及党建带团建队建和依法依规办学情况;坚
广西教育·D版 2021年5期2021-09-10
- 基于CIPP模型的心理咨询督导质量评估指标体系构建研究
业人员对心理咨询督导重要性和必要性的认识越来越清晰，心理咨询督导意识日益增加，各高校心理咨询中心、医院心理科和社会心理咨询机构开展团体心理督导变得越来越普遍[1]。因此，如何科学评价各种心理咨询督导的质量，变得越来越重要。目前，心理咨询督导质量的评估基本上是采取问卷或量表自评的模式，如《督导问卷调查》(基本上是督导满意度调查)、《团体督导量表》(着重督导体验)、《被督导者水平问卷调查》(修订版)、《被督导者对督导的感知》、《督导调查中的评价过程》、《督导工
南宁师范大学学报(哲学社会科学版) 2021年2期2021-07-08
- 关于医院督导工作体系构建的探讨
落实并真正落地，督导检查则是一种重要手段。“督导”一词，在《现代汉语词典》中被释义为监督指导，其中监督意为察看并督促，指导意味着指点和引导[1]。只有督导检查工作及时、全面、规范、严格，同时在督导过程中充分体现对医务人员的人文关怀，才能增强督导实效，有力推进医院各项规章制度、决策部署不折不扣落地落实。1 建立完善的督导体系为切实增强医院督导工作的实效性，建立有效的督导机制，完善专业化的督导队伍等都是必不可少的，因此，有必要从以下几个方面探讨督导工作的开展。
中国卫生质量管理 2021年6期2021-04-03
- 做强督导发展共同体，融合发展提升效能
社实现常态化后的督导，该怎样督、如何导，才能更加精准、更加有效？基于多年的督导实践感悟，2019年，合水县精准督导在上年探索的基础上，致力于构建并优化督导发展共同体，坚持走融合发展之路，实现督导跟县局年度中心及阶段性重点工作、教研等方面工作的深度融合，持续壮大督导力量，切实增强了督导效能。坚持站在系统科学基础上思考谋划精准督导。督导是为学校发展保驾护航的，督导的思想定位至关重要。我们坚持运用系统科学的思想思考教育督导、解决学校发展问题，即考虑问题站在系统的
世界家苑·学术 2020年4期2020-09-10
- 借助“元督导”思维，提升学校督导效能
孙卫刚学校督导工作开展具有很强的政策性和行政性，实施具有很严格的规范性和程序性，所以设计者、执行者往往习惯性地按照固有督导规程布置、落实，一定程度上缺少主动的自我反思。而唯有保持反思习惯，才能更好地体现学校督导的真实价值，督导结果才能更好地体现办学实际，为决策者决策提供更客观的依据。这样的思维方法其实是对督导工作的再反思、再认知、再评估、再督导，即对督导的再督导，我把其称为“元督导”。借助“元督导”思维，可以大大提升学校督导的效能。1.“元督导”的内涵与原
北京教育·普教版 2020年6期2020-08-31
- 教育督导，风景因此更美好
今年春来早，教育督导风景独好。2020年2月19日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》（以下简称《意见》）。喜讯传来，全体教育工作者无不欢欣鼓舞、倍感振奋。这次教育督导体制机制改革，立足当前教育督导实际，面向新时代教育事业发展，坚持问题导向目标导向，紧紧围绕教育督导“长牙齿”，着力对教育督导体制机制作出了顶层系统设计，擘画了新时代教育督导体制机制改革蓝图，指明了今后的发展方向。推动教育督导“长牙齿”、提振教育督导
江西教育A 2020年3期2020-05-14
- 五个步骤找准督导需求
珍摘要：社会工作督导要求以“需求为本”，充分把握被督导者的需求是社会工作督导中最为基础、最为关键的任务。督导员以服务项目为单位，运用SWOT分析工具，把握项目整体督导需求;以《社工个人成长计划》为载体，进行常态化的需求收集，挖掘被督导者的共性需求，找出固定督导议题;通过各类专业表单进行动态的需求把握。最终，使得督导员精准把握被督导者的需求，以实现提供高质量的、精准的督导服务的目标。关键字：需求;常态化;动态化社会工作督导指的是社会工作机构中的行政管理人员，
中国应急管理科学 2020年3期2020-04-20
- 广西高校心理咨询督导的问题与对策
术为主，心理咨询督导(或称心理督导)的普及率并不高。进入21世纪之后，心理咨询督导逐步受到重视。中国心理学会临床与咨询心理学专业委员会于2006年起实施了注册督导师评审制度，开启了我国心理咨询督导的规范化历程。但发展缓慢，且地区间不平衡明显。至2020年1月，我国的注册督导师仅有281人。目前国内心理咨询师对心理咨询督导的认识越来越清晰明确，开展督导培训也方兴未艾，但尚未形成完整的督导机制和规范制度。高校的心理咨询督导也不容乐观，从教育部到各省市教育行政部
高教论坛 2020年12期2020-03-15
- 国家开放大学石油和化工学院教育督导工作条例（试行）
。第二条实施教育督导应当坚持以下原则：（一）以提高教育教学质量为中心；（二）遵循教育规律；（三）遵守国开石化学院各项教育制度和有关工作要求；（四）实事求是、客观公正。第三条国开石化学院设立专门的教育督导委员会，承担教育督导实施工作。教育督导委员会在国开石化学院领导下行使督导职能。第二章 督导机构第四条教育督导委员会设主任一名，副主任若干，主任和副主任由国开石化学院聘请的专职或兼职人员担任。督导委员会委员（含主任、副主任）每届任期三年，可连聘连任，连续任职不
化工职业技术教育 2020年4期2020-01-19
- 创新开展学校内部督导，提升学校办学质量
过程中，外部教育督导确实发挥了重要的监管和引领作用，但对于每天发生的新情况，每天要解决的新问题，却仍显“远水难解近渴”。为了满足新时代教育改革发展的新需求，学校内部督导诞生并逐步发展起来。1.推进内部督导，强化管理力度《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要“完善督导制度和监督问责机制”。可见，教育督导已成为国家教育战略中的重要举措。“解决学校教育督导‘最后一公里’问题，关键在于建立学校内部督导制度，使学校形成自我诊断、自我矫正
北京教育·普教版 2020年11期2020-01-02
- 中国社会工作督导评估体系研究
中也包括社会工作督导实务的发展。到目前为止，在全国范围内关于中国社会工作督导的政策文件已有四十多个，包括了社会工作督导人才资质、选拔、培养、职责、使用、考核评估、薪酬津贴等内容。这标志着中国社会工作督导的发展已进入到国家和地方政府的决策层面，也标志着社会工作督导的发展有了政策依据，同时也说明社会工作督导发展的重要性、必要性和紧迫性。在政策的保障下，社会工作督导实务也有了快速的发展，其中包括督导人才队伍的建设、督导组织的设置等。伴随着十多年的社会工作督导实务
社会工作与管理 2019年6期2019-11-30
- 基于质量观的高等教育教学督导策略分析
刘春芳教学督导的主要目的就是对高等教学的质量进行保障。目前，高等教育开展的教学督导通常存在督导的内容趋向于表象化、督导的方式较为单一等问题，为此，本文主要对督导的工作机制进行健全，并提出督导工作方式以及内容的完善措施，从而使高校教育的质量得以有效提高。教学质量作为高等教育的一项关键因素，其属于高校实现长久生存与发展的重要基础，当前高等教育在实际发展过程中最重要的就是提高其自身的教学质量。但是，近些年的高校教育中，教学质量却逐渐显示为下降趋势，如果不能对高校
知识文库 2019年6期2019-10-20
- 督导“特派员”
前聘请了首批特派督导专员，并举办培训班。12月初，全国扫黑办将选派特派专员组成特派督导组，分别对中央扫黑除恶第一轮督导过的河北、山西、重庆等10个省（市）开展特派督导。全国扫黑办负责人说，“哪里有难啃的黑恶犯罪‘硬骨头’，就派督导专员到哪里去督办。” 冲着问题“督”、针对症结“导”，在常态化、专业化、机动式、点穴式的特派督导之下，将会实現有效督导、精准督导，打通“堵点”，消除“痛点”，解决“难点”，从而实现打深打透，不留死角，坚决把黑恶势力扫荡干净。
文萃报·周五版 2019年49期2019-09-10
- 实践“学研行”，促进责任督学自主发展
业素养快速提升为督导专业学。有计划、有步骤地学习督导法规政策文件和督导专业书籍，提升教育督导的专业素养。为督导职业学。加强师德和意识形态学习，提升教育督导的使命感，提升自主督导意识。为督导任务学。在接受上级专项督导或综合督导任务后，有目的地查资料、找方法，向前辈请教等，预先考虑督导任务中可能碰到的各种问题，或研究正在执行的督导任务中的困惑。为督学成长学。与同行交流，与所督导学校的师生、家长交流，在督导工作中交流，在各类督导参观培训中学习，提升专业素养与职业
教育家 2019年34期2019-09-10
- 助人工作领域督导关系的研究进展与展望
——基于2000—2018年的文献研究
工作的发展离不开督导工作，督导为专业助人工作发展起着保驾护航的作用。从助人专业发展伊始，督导便是助人工作中不可或缺的环节。近些年来的发展，督导更是被视为助人工作中独立而重要的领域，有其一整套独立的方法与技巧（Corey，Haynes，Moulton&Muratori，2014）。（一）研究背景从助人工作之人才队伍建设角度而言，实现助人工作的专业化与职业化离不开一支素质优良的助人工作督导队伍。经由督导者和被督导者之间的相互增能，专业督导将有助于整个助人工作队
社会工作 2019年2期2019-07-04
- 本土处境下社会工作督导的研究
主持人语社会工作督导是社会工作专业化和职业化发展的基础、核心和支撑，社会工作督导者是社会工作服务品质的守护者。社会工作督导既是专业社会工作发展的重要组成部分，也是加强和创新社会治理的重要环节。社会工作督导的发展能够保障服务对象的权益，促进督导对象的成长，提高机构服务的质量，推动行业的发展，最终达致社会的进步和人类的成长。2006年，自中国共产党的十六届六中全会提出建设一支宏大的社会工作人才队伍战略部署后，社会工作一词连续四年被纳入政府工作报告，从2015年
社会工作与管理 2019年6期2019-02-18
- 新形势下有效推进高校教学督导工作的策略
形势下对高校教学督导工作的认识我国高校督导体制始于20世纪90年代中期，是高等学校人才培养质量和教学管理方面不可缺少的手段。也是高校为提升教学质量而构建的一种机制，这种机制要求其成员以积极的态度在提高教学质量这一系列的工程中发挥监督、指沟通、信息反馈与参谋的作用，并客观、真实、定期地将教学质量和信息反映到上级领导部门，同时提出教学改革的意见和建议。 随着社会的不断进步以及经济的快速发展，高校教学督导的内涵也在不断的发生着变化。教学督导工作应向学校全方位的监
长江丛刊 2018年29期2018-11-14
- 加强督导结果运用 促进学校内涵发展
徐学玲督导结果的运用一直以来是责任督学挂牌督导工作中的一个薄弱环节。如何更好地发挥督导结果的作用，有效提高督导工作实效性，是我们一直在研究和探索的问题。2017年11月，我们结合2016年底相关督导情况，对责任区中小学校再次进行了培育和践行社会主义核心价值观工作的经常性督导。此次督导包括两项内容：一是针对2016年底督导情况进行回访，二是随机对部分师生进行网上督导调查。2017年12月，为发挥11月督导调查结果作用，推动督导结果使用及学校内部督导机制建设，
北京教育·普教版 2018年8期2018-09-30
- 高等学校教学督导中督导与被督导者的关系※
学辉 李天佛教学督导是学校实施自主管理、自我监控教学运行、保证教学质量的一项基本工作内容或工作制度。教学督导涉及复杂的内部关系处理与外部关系协调问题，但归根结底都可归结为“督导”与“被督导”的关系。如何有效地平衡和处理两者之间的关系，是决定教学督导系统能否运行、教学督导效果能否实现的重要因素。我国教学督导制度目前尚处于起步阶段，实践不充分，理论体系欠完善，因此，无论是教学督导机制还是督导权威、机构设置、督导评价等方面都存在诸多问题尚待解决。本文拟从如何处理
中国中医药现代远程教育 2018年5期2018-02-11
- 声音
第9期 《让挂牌督导成为“品牌督导”》一文，介绍了江苏省张家港市人民政府教育督导室坚持“督导就是服务”理念，加强督学队伍建设，健全督导考评机制，使挂牌督导成为助推区域教育优质持续发展的“品牌督导”的先进经验。张家港市人民政府教育督导室通过聘用“择优”，让一批“本地专家”走上督导一线；通过研训“培优”，让督学指导更显专业；通过考评“奖优”，让督导工作更具活力。他们建构的“全覆盖”设立责任区域、“全方位”畅通沟通渠道、“全媒体”构筑督导平台、“全采纳”强化结果
江苏教育 2017年74期2017-03-24
- 机构督导角度浅谈社会工作实习联合督导
会儿童福利院机构督导角度浅谈社会工作实习联合督导金江英南京市社会儿童福利院目前有关社会工作实习督导的研究成果中，大部分研究者是从高校的角度、实习学生的角度来开展研究，从机构督导者的角度对社会工作实习督导进行研究的较少。本文尝试从机构实习督导者的角度来谈一谈社会工作实习督导的现状、机构实习督导的职责以及反思。机构督导；社会工作；联合督导近年来，社会工作教育蓬勃发展，高校也越来越重视学生的实习，对实习的要求也逐渐提高。政府也在大力推动社会工作人才队伍建设，对社
决策与信息 2016年18期2016-11-26
- 江西省教育督导规定
按]《江西省教育督导规定》经省政府第46次常务会议审议通过，由省长鹿心社签发第216号令颁布，于2015年10月1日起正式施行。它是我省第一部地方性教育督导法制性规范文件，也是我省教育史上的第一部政府规章。教育督导是我国的教育基本制度，对保障教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻实施，推动教育事业科学发展具有重要作用。省政府历来高度重视教育督导，早在2004年，就下发了《江西省人民政府关于建立对县级人民政府教育工作督导评估制度的实施意见》。2011
江西教育A 2015年10期2015-11-04
- 教育部要求县级政府成立中小学教育督导机构
国务院教育督导委员会办公室印发了《中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）工作方案》（以下简称《方案》）。《方案》要求县级人民政府成立教育督导机构，设立相对独立的教育督导部门，政府分管负责同志直接负责，教育督导机构有专人对挂牌督导工作进行直接管理。同时，还要求建立挂牌督导责任区制度，建立责任督学选拔、聘任、注册登记、奖惩和定期交流等管理制度，制定责任督学实施常规督导、专项督导、综合督导和责任督学协作督导制度，保障督导工作有序开展。（光明日报）
教学月刊·中学版（语文教学） 2015年4期2015-05-30
- 教育部：中国99%中小学校实现责任督学挂牌督导
教育部督导办3月17日介绍开展中小学校责任督学挂牌督导制度工作相关情况。据介绍，截至目前，全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团超过99%的中小学校实现了挂牌督导。国务院教育督导委员会办公室印发了《中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）工作方案》，教育部召开新闻发布会，介绍开展此项工作的有关情况。国务院教育督导委员会办公室印发《中小学校责任督学挂牌督导办法》，要求县级教育督导部门根据区域内中小学校布局和在校生规模等，按1人负责5所左右学校的标准配备责任
求知导刊 2015年6期2015-05-30
- 英国中小学督导制度的新进展及启示
黄培森英国教育督导主要经历了女王督学团和英国教育标准局(Office for Standards in Education,简称Ofsted)两个时期。为了适应改革的需要,英国设立了一个独立于教育行政部门、非内阁性的机构——英国教育标准局。它受首席皇家督学领导,主要职能是评估公立学校为未成年人和成年人提供教育教学及培训的质量。①赵德成：《英国学校督导体系变革的特点及其启示》,《外国教育研究》2011年第2期,第67页。教育标准局的设立是英国学校督导制度进
首都师范大学学报（社会科学版） 2015年5期2015-04-11
- 教育督导应走出三个误区
省高台县政府教育督导室 734300）教育督导应走出三个误区曹玉华 （甘肃省高台县政府教育督导室 734300）教育督导应走出三个误区：一是认识上的误区——不是有无均可，而有非有不可；二是机构设置上的误区——不是内设机构，而是单独建制；三是督导方法上的误区——只重视结果，而忽视过程。教育督导 走出 误区伴随我国“两基”评估工作的推进，我国教育督导制度中对教育督导的认识不清，责任不明，督导机构设置不统一，督导方法程序不严格等方面的问题逐渐凸显，制约着教育督导
学周刊 2015年32期2015-03-13
- 宁夏灵武市中小学实行责任督学挂牌督导
区灵武市政府教育督导室组织召开了全市责任督学挂牌督导会议。会议学习了国家《教育督导条例》、《中小学校责任督学挂牌督导办法》，讨论了《灵武市中小学校责任督学挂牌督导工作实施方案》，并就中小学全面实行责任督学挂牌督导、扎实开展好挂牌督导工作提出了四点要求：要求每一位责任督学一要加强学习，树立终身学习意识，不断提高自身素质；二要深入学校，全面掌握学校实际情况；三要认真履行职责，不断提高督导水平；四要及时上报督导信息或督导报告，为教育决策提供依据。（宁夏回族自治区
基础教育参考 2014年10期2014-12-08
- 浅议瑞典社会工作督导
、概 述社会工作督导是社会工作间接服务方法的一种，在专业社会工作实践领域已经成为一种必不可缺少的重要工具。长期以来，世界各国有为社会工作者提供不同层次督导课程的传统。当今督导已经成为社会工作教育的一个重要部分，被认为是社会工作者在不同场域(如小组工作、实习地以及学位报告)整合理论、方法和实践的最有效工具之一。在过去的十年中，督导的重要作用越来越受到关注。本文将把重点放在从20世纪80年代初至今瑞典社会工作督导的发展和专业社会工作督导上，阐述这个领域的督导发
社会工作 2014年4期2014-04-09
- 用好督导意见书 助力督导评估工作
刘津督导工作是教育督导室最常规的工作，督导的形式可以多样，督导的目的也可以有所侧重，但对被督导单位的监督、检查、评估、指导的核心作用是不变的，而对被督导单位督导过程的完成，往往以下达督导意见书为标志。当然，督导任务整体完成后还有分析汇总、形成通报等整体性的后续工作，但督导意见书无疑是对被督导单位最直接、最及时、最有效的工作促进方式，应当有效运用好这一机制。督导意见书要有针对性。督导意见书往往是现场完成督导后，督导组形成的统一意见，是被督导单位存在问题的集中
北京教育·普教版 2014年3期2014-03-14
- 本土社会工作督导运作状况研究
——基于上海社会工作实务界的探索性分析
安琪本土社会工作督导运作状况研究 ——基于上海社会工作实务界的探索性分析沈黎 王安琪社会工作督导是社会工作专业化的保障，随着我国社会工作实务的发展，建构符合本土情境需要的社会工作督导制度已成为当务之急。本文采用质性研究方法，以上海6位一线社工和5位社工督导为研究对象，着力探讨当下社会工作督导运作状况研究。研究从本土社工督导的基本情况、工作实施、对督导功能的理解、对督导工作的期待与反思等四个层面进行分析。研究发现，本土社工督导的专业知识、功能发挥及督导制度都
社会工作 2013年1期2013-04-10
- 河南省水利厅158位处级干部包县督导水利工程建设
干部为组长的9个督导组基础上，把全厅158位处级干部充实到督导队伍，对全省158个重点项目县进行督导，实行责任分包。每位处级干部负责督导一个县，将任务完成情况和干部年度考核直接挂钩，进一步加强了督导力度，明确了督导工作的目标任务，保证了督导任务全覆盖，对每位督导干部提出了督导检查的具体要求及奖惩措施。
河南水利与南水北调 2012年21期2012-04-10