藏文

50008）1 藏文信息化信息化时代的快速发展，藏文信息处理是直接关系着藏文命运的一件大事，其重要意义关系到藏民族的语言、文化，甚至直接关系到整个民族的生存。1.1 藏文藏文是一种非常古老的语言。藏民族早在公元七世纪左右建立了自己独特文化的藏文，藏文有悠久的历史文化，历史上的藏文文献浩如烟海，内容广泛，有各类古代历史记载、佛教经典以及藏族民间神话传说等。藏文化是我国除汉文以外，历史最悠久、文献最丰富的语言文化遗产。藏文是在藏民族地区广泛使用的语言文字，具有

化的制定，促进了藏文及相关研究，得到了国家的高度重视。目前藏文的输入法有班智达输入法、微软Himalaya输入法等，综合上述几种输入法，目前输入法存在着以下几项缺点：1.输入法种类少，数量少。2.不能识别错别字。通过输入法可以输入任意字符，但不能识别没有遵循藏文构字法则的藏文字。3.打字不流畅。存在着切换上、下加字的需要，在输入藏文时频繁切换加字，且无用击键次数过多会大大影响藏文打字的流畅感。4.依赖藏文键盘。存在着记忆藏文键盘的不必要的麻烦。对于使用者需

藏文在中国各族文字中的历史长度、文献丰富程度都仅次于汉文，其教学价值与意义对于学生来说都是极为重要的。而小学正是学生思维启蒙的关键时期，在此时教师高效地进行藏文教学，能够使学生自身的文化与藏文水平都得到良好的提升。因此，教师应采取有效的教学技术，使得学生能够喜欢对藏文的学习，积极地学习藏文知识，提高自身的藏文学习质量。一、教学目标的落实，要讲究策略为使小学生高效地进行藏文学习，教师应重视教学策略的运用，才能将教学目标有效地落实在教学中，使学生获得良好的藏文

000)引言高中藏文课程是一门对学生口语能力要求较高的课程，属于语言类学习，在新课改的要求下高中藏文课堂教学对学生的藏文应用能力要求较高，需要学生在学习的过程中不断提升自身的口语能力。现代高中藏文课堂教学正面临着一系列的机遇挑战，需要教师在教学的过程中积极的吸取新的思想观念与教学方式，不断弥补传统的高中藏文课堂教学中的不足，以此来提升高中藏文课堂教学的水平。1.提升高中藏文课堂教学的意义高中是藏文学习的一个重要阶段，在学生的藏文学习生涯中占有极为重要的地位

997年，我国的藏文小字符集（基本字符集，简称基本集）被收入了国际标准ISO/IE 10646 《信息技术 通用多八位编码字符集》（对应的我国国家标准编号为GB 13000）。同年，我国发布了国家标准GB/T 16959-1997《信息技术信息交换用藏文编码字符集基本集》。由于藏文本身的书写特点和现阶段我国技术水平的限制，仅靠藏文基本集，难以彻底解决 藏文信息处理和交换问题。为此，我国专家于2002年向国际标准化组织提交了藏文编码字符集扩充集提案（“大丁”

25001 注重藏文拼音学习在语言的学习中，将语言通过我们约定成俗的读音方式发音出来可以强化我们对语言的意会，而在藏文的阅读阅读教学中，可以从中学习并根据藏文的读音特点进行教学，可以让学生初步了解藏文的阅读，并在平时的课堂训练中，可以对初中学生进行分组发声阅读藏文练习，类似的方法在实践中也有践行，如人教版九年级语文上册第15 课《我的叔叔于勒》中，教师让学生自行阅读课文，并把遇到的不会的拼音进行标注，从而可以让学生的读音掌握的更好。初中学生分组进行藏文阅读

810007）藏文中共有85个虚词，它比实词少很多，但藏文虚词在藏文中的使用及其广泛，而且它在不同语境中扮演者不同的角色，因此出现了虚词的歧义问题，而因它的歧义性问题识别起来非常复杂，尤其是非依他关联词的识别。但对它的研究对藏文词和句子的处理起着重要性的作用。因此，文章通过藏文虚词添接规则和正则表达式对藏文虚词“”类进行识别研究。表1 虚词“”类添接表表1 虚词“”类添接表藏文文本校对过程中校对藏文虚词的添接是一项很重要的工作，要完成这个工作首先要识别藏

12082）1 藏文文字特征藏文是属于一种逻辑格语法体系的拼音文字，按照从左到右顺序进行书写。书面藏语的音节字可以只包含一个字母辅音，也可以包含多个字母符号。藏文的音节字中包含一个主要的辅音字符称为基字，其余部位的字母符号按照其相对于基字的位置分别命名。其中，上加字位于基字上方，下加字位于基字下方，前加字位于基字的前面，基字后面的字母符号称为后加字和再后加字。藏文音节中除了基字不可或缺，其它位置上都可为空。藏文文字以音节为基本单位，各个音节之间用音节符“·

四郎[摘 要] 藏文是藏族人民用来记录和交流感情的工具，是藏族人民独有的语言文化。藏族人民是我国少数民族家庭中的重要成员，学好藏文是每个藏族学生的义务，有利于藏族文化的传承和发扬。虽然各民族之间交流不断加强，藏族文化不断传播，但是由于传统观念和教学理念的限制，在中职学校的藏文教学中，依然存在学生对藏文学习重视度不够、学习积极性不高、教师教学方式不合理等问题，因此，研究在中职学校的藏文教学中存在的问题，并展开讨论。[关 键 词] 中职学校；藏文；教学[中图分

高定国（西藏大学藏文信息技术研究中心 西藏拉萨 850000）敦煌文献中藏文字形及书写特点的研究高定国（西藏大学藏文信息技术研究中心 西藏拉萨 850000）藏文字符是藏语的书面表现形式，藏文字形又是藏文字符的书写形式。现代藏文文法把藏文字形分成乌金体和乌梅体两大类别。不同时代的藏文书写方式承载着那一时代的藏文书写特点及文法规范等一系列信息。研究不同时代藏文的书写特点不仅可以了解当时的藏文书写形式，也有利于探究藏文书写、文法等的演变。文章以《法国国家图书馆

强藏族文化特别是藏文的讲授和教学，对于我国的民族团结和国家的发展进步具有重要作用。【关键词】藏文拼音；拼音教学一、引言作为一个多民族的国家，我国在处理民族问题以及民族关系上已经形成了一套较为成熟的管理体制，为各个民族之间的发展和融合起了推动作用，保证我国的各个民族之间和谐相处，共同为国家的繁荣发展做出贡献。我国的民族众多，不同民族几乎都在自身发展的过程中形成了属于自己的文化和风俗习惯，并且将其传承下来，而对于一个民族最直接最深刻的了解，首先就应该从这个民族

2)基于小字符集藏文拉丁转写系统的设计与实现陈小莹1，艾金勇2(1.西藏民族大学 信息工程学院，陕西 咸阳 712082；2.西藏民族大学图书馆，陕西 咸阳 712082)随着藏语语言信息技术的迅速发展，藏文拉丁转写成为迫切需要解决的重要课题之一。该文在前人有关藏文拉丁转写研究的基础上，设计并实现了基于小字符集方案的藏文拉丁转写系统。文章通过对小字符集编码方案的特征分析，同时根据藏文正字法知识，提出了基于小字符集编码的藏文拉丁转写算法，并对具体算法策略进行

640万[1]，藏文的存在已经有1400多年的历史。新世纪信息技术飞速发展，藏文的信息化有助于藏族人民跟上时代的潮流，而藏文输入法的实现对藏文的信息化具有重要意义。到目前为止藏文输入法在PC端的实现已经比较成熟，如微软藏文输入法是现在使用最广泛的藏文输入法，并被定为国家标准藏文输入法。在移动智能终端藏文输入法的研究相对比较空白，文中主要研究了android平台下藏文输入法实现的关键技术，并在此基础上实现了在手机终端的藏文输入。论文的主要内容为藏文的特征与编

850000)藏文排序优先级算法研究边巴旺堆,卓 嘎, 董志诚,武 强,王龙业(西藏大学 工学院,西藏 拉萨 850000)规则函数;优先级;藏文;算法1 前言藏文排序与中文排序、英文排序不同，它是以藏文音节中的基本辅音字符(以下简称基字)在国际编码标准中的顺序为排序的基本顺序，结合藏文构词规则、文法规则和各种优先级一起作用于排序对象上形成的排序规则。这种规则不以音节中出现的字符顺序为排序依据，而是以基字为核心依据，结合各种规则的排序算法。到目前为止，许

于小字符集编码的藏文音节结构判定陈小莹1，艾金勇2(1.西藏民族大学信息工程学院，陕西咸阳712082；2.西藏民族大学图书馆，陕西咸阳712082)根据小字符集编码特征和藏文正字法规则，并通过占位辅音和非占位辅音在组合字符中的规则来判定组合字符的构成.组合字符的结构确定后，再参照藏文正字法的知识，最终实现现代藏文音节结构的判定以及各部件的识别.藏语；小字符集；音节结构；占位辅音1 藏文编码方案藏文编码是藏文文字能在计算机中显示的必要条件，但是由于在藏文文

迎辉 赵小兵我国藏文网站分析 *中央民族大学 信息工程学院 王志娟1冯迎辉 赵小兵2互联网具有不受时空限制、便捷传递信息、共享资源等优点，因此随着藏文信息化建设进程，藏文网站不仅成为藏族群众传递信息、共享资源的主要途径，也成为现阶段藏族文化传承的重要方式。本文通过对我国藏文网站现状的调查，分析了现阶段我国藏文网站的特点，并提出了促进我国藏文发展的若干建议。藏文；藏族文化传承；藏文信息化1. 引言藏文是一种古老的文字，迄今已有1300多年的历史（洛桑平措 2

首先要解决的就是藏文的信息处理问题，藏文信息化和网络化是藏民族发展的必然趋势。从20世纪80年代起，随着对藏文字符编码、字符属性和输入技术等诸多领域不断深入的研究，藏文信息处理技术已取得较好的成果。随着藏文网络信息时代的发展，藏文正在迅速与现代化、信息化以及世界文化接轨。[1]藏文信息处理已从字处理研究逐步向词、短语、句法以及语义的研究发展。以藏字为媒介向世界介绍西藏文化是对西藏优秀传统文化的继承，藏文报刊、电子书、网站、电子邮件及藏文办公自动化的字处理等

架键法等[3]。藏文作为拼音文字也存在拼写检查的问题。针对藏文音节，有如下几种拼写错误。从目前的研究现状来看，藏文拼写检查和自动校对方法的研究文献很少，文献[4]中以线性化的藏文音节为研究对象，提出了利用3元模型的藏文音节校对方法，该模型丢失了藏文纵向拼写的特征，校对效果没有被实验验证；文献[5]中提出了藏文音节规则来校对藏文音节设想，但没有具体的模型，也没有相应的校对算法；文献[6-7]利用藏文音节规则模型，开始探索藏文音节的拼写检查问题。本文认为藏文文

南 813000藏文词性自动标注中歧义问题处理方法研究羊毛卓玛青海师范大学民族师范学院，青海海南 8130001 引言藏文词性自动标注是藏文信息处理技术中的一项基础性课题，它的研究成果不仅为机器翻译、搜索引擎、网络信息安全等诸多领域的研究奠定基础；也是藏文信息后续句法分析、语义分析及篇章分析必不可少的前提条件。藏文词性标注的研究是自然语言理解智能化的一项重要工作。因此，研究和实现藏文词性自动标注系统具有重要的理论意义和实用价值。藏文词性自动标注的重点和难点