与案同行，研例精修

田俊江

“8＋1”工作室网络案例研修项目主持人。河南省名师培养对象，河南省优秀班主任，获第五届河南省中小学班主任基本功大赛一等奖，教育部全国班主任基本功展示交流活动典型经验。

进入工作室，我才知道班主任案例研修。参加班主任基本功比赛，从校赛、市赛一路到省赛，为了让自己的比赛成绩更加出彩，我开始从网上搜集相关试题，并按照秦老师的推荐，购买、阅读相关书籍，系统学习招教考试书籍中班主任相关教育理论。那段时间，我感受到自己教育知识储备爆炸式增长。

省赛获得一等奖以后，我接手了“8+1”工作室的全国案例研修项目。项目组成员多是来自全国各地名班主任工作室的主持人和核心成员，这一下子抬升了我对于教育案例的认识，促使我对案例的认知从静态进化到了动态。以前我对于案例的认识仅限于自己的思考，缺乏互动交流，是静态的过程。项目组研修时，一个教育故事抛出来，大家從不同截面分开剖析，对教育案例从不同层面进行深度研讨，来自五湖四海、不同学段的教师从各自学段分析学生心理、班级管理等问题，让我们开始关注学生成长经历对学生的影响。项目中，教师的教育经验富有层次性，让我们可以透视不同教龄教师对于同一个问题的认识。

这样的案例研修每两周进行一次，每次研修结束后成员提炼自己的观点，并以短文形式记录下来，提交作业。做难事必有所得，一次次的研修让我看待教育情境的视角更加丰富，见多识广后也开阔了我做教育时的胸怀，这都是潜移默化的影响。