2021年3期
华夏教师
视 点 SHIDIAN
学 生 XUESHENG
教 师 JIAOSHI
课 程 KECHENG
- 谈小学科学“问题—活动化”教学的论证方式
- 基于“生活即教育”理念提升美术素养的教学策略
- 小学科学课引导学生提出探究性问题的教学策略
- 奥尔夫教学法在初中音乐教学中的运用研究
- 小学低年级数学作业分层设计与评价研究
- 开源硬件支持下的中学信息技术拓展课的实践研究
——以《基于Arduino 和雨滴传感器的智能窗户》为例 - 初中学生性别—合作IAT 效应实验报告及实践研究
- 谈教材的读薄教厚、延展融合
——聆听北华大学教科院宫长海教授数学讲座一得 - 构建小学语文高效课堂的有效策略
- 核心素养下的小学语文教学中自主学习能力的培养探索
- 品读趣味童诗，培植语文诗意
——谈陶行知思想指导下的部编版教材童诗教学内容研制 - 以“要素”为要素：统编教材中“老课新教”的理性思考
——谈统编教材视域下的“老课文”教学 - 多管齐下，提升学生地理阅读能力
——以人教版《人类的聚居地——聚落》新授课为例 - 高中英语教学中学生审美能力的培养
- 优化课堂教学结构提升学生学习能力
- 一年级识字教学探究
- 论初中语文教材中的父亲形象
- 小学语文识字教学方法探究
- 注重深度学习 追寻语言本位
- 基于深度学习的小学数学模型思想建构
——以图形与几何的教学为例 - 话说主题图背后的故事
——谈小学低年级数学教学 - 巧用媒体手段，拨动学生“直观想象”这根弦
——《认识轴对称图形》教学设计 - 小学音乐教学中合唱教学开展策略分析
- 农村小学推进英语单元整体教学的策略例析
- 探究兴趣导向下的小学体育教学
- 挖掘本地乡土资源，丰富信息技术课堂教学
- 思维导图在高中地理教学中应用分析
- 情感教学在小学语文课堂的应用探讨
- 探究理念下初中生物实验教学的研究
- 见微知著 小课堂大教学
——谈微课在初中英语教学中的应用 - 任务驱动：初中英语效能课堂的“增长极”
——以Unit 6 Integrated skills 教学为例 - 信息技术与初中体育教学融合的现状与对策研究
——以苏州工业园区为例 - 基于“数字化课堂观察”平台改进教学行为的研究
——以初三化学“物质的溶解性”为例