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2023年8期
数学教学通讯·初中版
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基于APOS理论的初中数学概念教学探究
课例评析
鸡兔同笼 同又不同
技术搭台觅本质，深度探究现通法
设计“一题一课” 促进中考复习
教学实践
合理创建微视频 提升教学有效性
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章起始课的教学实践与思考
微项目教学：初中数学复习课思维转型路径
坚持生本，经历探索，深化概念理解
问题引领促发展 合作探究助提升
关注知识形成过程，实施数学有效教学
基于提升初中生元认知能力的复习课教学实践
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“双减”背景下农村初中数学“素养课”的建构与研究
数学课堂教学等待的价值与教育唤醒的路径
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转向学生：初中数学实验常态化的必然路径
HPM视域下“数学阅读”助推有效教学的探究
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立足课堂提问研究，激活学生数学思维
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巧借学生提问，优化初中数学课堂教学
“双减”背景下初中数学作业设计
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分步突破解函数，数形分析破交点
