2024年1期
新校园
教学纵横
- 黄河文化融入小学教育教学的策略研究
- 核心素养视角下 小学语文作业的多元化设计策略
- 诗歌教学中意象学习任务群设计初探
- 技术赋能支撑下 语文情境创设的“四自”策略
- 核心素养培育下 小学数学说理课堂刍议
- 新课标下小学作文教学的思考
- 基于新媒体的初中英语写作教学创新思考
- 浅谈初中历史跨学科作业优化设计
- “点线面体”四维驱动，让初中道德与法治课议题式教学有效落地
- 金属钠实验的几点改进
- 小学体育课中有效发挥体育游戏的策略
- 情境驱动的小学语文单元整体教学
- 联想想象，让作文更加灵动精彩
- 探究小学整本书阅读评价方式
- 群文阅读教学下开展语文项目化学习的策略
- 初中化学递进式实验作业设计与研究
- 学科核心素养视域下初中数学大单元教学研究
- 从谋篇布局角度 把握文学类文本主旨的有效策略
- 聚焦学科融合传承地理使命
- 高中语文课堂体验式教学的优化策略
- 沐德前行，助生成长：小学语文教学的德育渗透
- 学·创·思结合：小学数学创思课堂的优化与实施
- 基于教学最优化理论的高中化学课堂教学的构建与实施
- 小学作文教学中学生“读者意识”的培养
- 我与学生的成长故事
- 陪伴中的正面唤醒
- 品析革命英雄形象 传承红色爱国精神
- 小学语文大单元项目化学习设计与实施