对酒当歌,人生几何

2006-07-28 05:57龚玉梅
现代语文(学术综合) 2006年5期
关键词:贤才短歌行鹿鸣

慨叹生命的短暂,忧叹岁月的流逝,这是哲人骚客常有的情怀。庄子生死齐一可谓达观,但仍有“人生如白驹之过隙,忽然而已”的感慨。具有强烈历史使命感和忧患意识的孔子,也曾对时光的流逝不返有过深沉的叹惋:“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。”诗人屈原在《离骚》中也感叹道:“老冉冉其将至兮,恐修名之不立。”流光如水、人生苦短的怅惘是人类生命意识觉醒时的必然产物。

魏晋时代是文学的自觉时代,文学的自觉是以人的自觉为底蕴的,而人的自觉则又以生命的自觉为主体。因此,在文学中表现着强烈的生命意识,或抒写生命被压抑的苦闷情绪,或抒写壮志难酬的情怀。甚至在游仙诗追慕神仙的情怀中,也含蕴着企慕生命和留恋生命的意识。

曹操《短歌行》中“对酒当歌,人生几何?”慨然一叹,遗响千古。因为它触动了人生最敏感的生命琴弦,极易引发人生百境的思绪,或因之而壮怀激烈,或因之而及时行乐。其诗曰:

对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇(一作辍)。忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。

《短歌行》是曹操诗歌的代表作之一。诗歌感叹人生的短暂,时光的流逝,抒写了渴望招纳贤才的急切心情,以及统一天下的宏伟抱负。这首诗大约作于建安十三年(208)赤壁之战以后,这次战役曹操虽然遭到失败,但他并没有灰心,仍要继续招贤纳士,再图进取,以期实现统一国家的雄心壮志。全诗四句为一解,两解为一章,共四章。

第一章借酒抒怀。“对酒当歌,人生几何?”起调伟壮,酒酣高吟,慷慨激昂。清人魏源评曰:“对酒当歌,有风云之气。”(《诗比兴笺序》)曹操从位卑众寡的小军阀,凭借政治军事天才,崛起到相王霸主之尊的地位,历尽沧桑。其悬命于军旅、涉险于宫廷的各种滋味,只有曹操自己能够体味。因此“譬如朝露,去日苦多”,就不仅仅是人生苦短,也有着人生境界的深刻体悟。然而诗人并没有沉沦,慷慨向上的人生精神伴着忧愁和着杜康,一并灌注于诗情,这才是生活中的曹操。诗人对生命的体验震动了后人对人生哲理的领悟,这也是其诗传诵不绝的原因之一。

第二章,诗人开始抒写思贤若渴的心境:“青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。”前两句借用《诗经·郑风·子衿》原句,这首诗是写热恋中的女子思念期待情人的情景。这两句是说:你那青青的衣领哟,牵动着我悠悠思念的一颗心!曹操借之以抒发渴求贤才的心情。随后,又借用了《诗经·小雅·鹿鸣》中的四句,别开生面地描写了欢宴嘉宾的场面。以鹿鸣起兴,以瑟笙渲染气氛,一派和乐融融的景象,表示了欢迎贤才的诚恳情意。

第三章,诗人以月比人,借月抒怀。贤才犹如清明之月,何时才能求得;心中绵延不绝的愁绪正由此而来。然后,诗人笔锋一转又绘写了一幅贤友奔来赴宴的图景。此章一愁一喜不离渴求贤才的主题,曲折变化的心理情感和情景交融的艺术手法,颇具感人的艺术效果。

第四章,前四句是写景,写景中寄托着寓意,由于寓意含蓄深婉,解释者众说纷纭。众说之中以清人陈沆之说为最佳,他说:“鸟则择木,木岂能择鸟?天下三分,士不北走,则南驰耳。分奔蜀吴,栖皇未定。若非折节,何以来之?”(《诗比兴笺》)“乌鹊南飞”应有比喻贤才南流之意;“绕树三匝,何枝可依”,寓托着贤才像乌鹊择枝一样,要择主而栖。曹操正是看到了这一形势,又深谙“贤才择主而栖”的士之传统,所以后四句才表露了要虚心待贤的心志。首先,他化用了《管子·形势解》的句意:“海不辞水,故能成其大;山不辞土石,故能成其高;明主不厌人,故能成其众。”表示要不厌贤才,广泛地收罗人才。继而,又借用“周公吐哺”的典故,吐露出自己的心曲。周公吐哺的典故见于《韩诗外传》,说周公“一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士也。”诗人以周公殷勤待贤,礼贤下士来勉励自己,要效法周公做一番统一天下的大事业。

《短歌行》是一首优秀的四言诗。它借用了乐府的曲调,属《相和歌·平调曲》,又使用了《诗经》的四言形式。此诗的风格,典型地体现了建安诗坛慷慨悲凉的格调,既有感伤忧愁的悲凉情绪,又有昂扬奋进的慷慨情怀,感情真挚,抒情性强。诗歌通篇围绕着“忧思”,即忧患时光的流逝和思念贤才的渴望,来结构诗篇,反复吟咏,以抒发心志。吴琪在《六朝选诗定论》中说它“曲曲折折,絮絮叨叨,若连贯,若不连贯,纯是一片怜才意思。”此诗艺术手法的运用纯熟自由、丰富多姿,熔炼叙事、写景、抒情、说理于一炉,且比喻生动形象,寓托含蓄蕴藉,用典自然恰切,尤其是借用《诗经》和化用《管子》的成句,竟能信手拈来,不露痕迹。真挚的情感和高超的艺术手法的巧妙结合,使诗歌产生了强烈的感染力,给人以无穷的审美享受。

(龚玉梅,曲阜师范大学图书馆)

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