教育者最大的价值

卞春燕

做教师的意义是什么？真可谓仁者见仁，智者见智。从教十多年的我，一直把学生的成功当做我最骄傲的资本。然而，就在2008年春节前一个大雪纷飞的深夜，一位已不在我班的学生LC的一个电话，突然让我改变了对自己所从事职业的看法。

清晰地记得那个日子：2008年元月26日，星期六。雪，不紧不慢地下了整整两天一夜，已经深夜十一点多了，雪依旧按着自己的节奏在下着，毫不考虑迎新年人们的感受。我无聊地躺在床上调着电视节目。正当我准备关闭电视时，突然，手机响了，拿过来，一看，是一个陌生号码。谁会深更半夜打电话给我？有什么急事？我狐疑地接通了电话，不耐烦地问道：“你是谁呀……”

我责问的话语尚未说完，只听到电话那头传来断断续续的哽咽声：“……卞……老……师……我爸……我妈……要离婚……你能不能到……我家来……”听着这哭泣的话语，我先前的不耐烦不知怎么的，竟消失得无影无踪，急切地说：“你不要哭，卞老师马上就去，卞老师马上就去。你不要哭，好不好？”他得到了我肯定的回答后，电话那头的抽泣声渐渐地小了。

这时，我的大脑也在快速地转动着，这个学生是谁，什么时候教过的？于是，我试探性地问道：“这位同学，也许是电话的原因，卞老师还没有听出你是谁，更不知道你家在哪里。你告诉卞老师，我立即就到。”打电话的学生停止了抽泣，用低低的声音告诉我，他是LC，住在南门大街。

我的脑海里慢慢复苏了一个长得肉乎乎的男孩子的形象来，是我从四年级带到五年级的一个成绩不太好、作业时常拖拉、衣服有点脏的LC（因为我们学校五年级到六年级，学生就要打散重新分班）。LC的母亲，我也熟悉，经常被“请”到学校。但LC日记的语言有磁性，我比较欣赏，偶尔给他一些鼓励，写上一两句寄语。他母亲每一次到学校，总说她的儿子最佩服我，最喜欢我。我当时认为这只不过是家长借子女之口奉承我两句罢了，未曾放在心里。

一想到这，我顿时感到自己的形象竟然高大起来，一边忙不迭地说“马上就到”、“在家等卞老师”之类的话，一边迅速穿衣推车出门，直奔LC家。

深冬的积雪在车轮下发出“吱吱”的声响，无声的雪花悄悄地落在我的周身，浑身上下充满着热气，我未曾感到一丝凉意，心中只有一个念头，尽快赶到LC家。

行到南门大街主干道时，手机再次响了，还是LC的号码。我连忙接通，却是一个女人的声音：“卞老师，对不起，我们家没有我家LC说的那样的事，请您回家休息。深更半夜打扰您，小孩子不晓得好歹，请您见谅见谅。他爸正在训他。”还没等我说一句话，对方就“啪”的一声挂了机。回过去，已关机。

我只能转身回家，在白茫茫的雪地里，只有我一个人慢慢地骑着自行车，心里却对LC多了一份牵挂。有一种欲望在滋生——最好能见一见LC。

开学了，天空中的雪花依旧飘着。我找到了LC，他明显地瘦了。我悄悄地把他带到一个无人的地方，LC淡淡地对我说，他的父母在春节前分手了，现在跟母亲过。他说，父母大吵大闹要离婚时，他首先想到的是卞老师，他说他相信卞老师能帮他解决这个问题……LC说着说着，眼泪就淌了下来。他最后说了一句：“卞老师，我先走了。”

本想了解情况、关心一下LC的我，无言地看着他远去，怔怔地站在水泥地上，心头感到沉沉的、湿湿的。我算得上LC心中的那个教师吗？

2008年的第一个季节，让我的心灵受到了一次洗涤。在别人困难时，我被人想起过，我被人需要过，被一个在我脑海中不曾铭刻的学生强烈地需要着。

被人需要，不就是人生最大的快乐吗？被自己的学生需要，不就是对我们教育工作者最大的肯定吗？

被人需要，是一种快乐。