怎样做一名好教师

周明珠

摘要:关于怎样做一名好教师这个问题,“仁者见仁,智者见智”,不同的人对此有不同的看法。作者认为应从下面三点做起:一名好教师要善于发现每个学生身上的优点;一名好教师不仅要关心学生的学习,更要关心他们的生活;一名好教师会使自己的课堂生动有趣,让学生喜爱学习。

关键词:好教师;标准;做法

关于怎样做一名好教师这个问题,“仁者见仁,智者见智”,不同的人对此有不同的看法。但是,笔者认为,不论大家的看法是什么,有一点是可以肯定的:如果一名教师是学生眼中的好教师,那他就一定是一名好教师。那么我们教师如何做才能成为学生眼中的好教师呢?我认为可以从以下三方面着手做一名好教师。

一、一名好教师要善于发现每个学生身上的优点

有人说过:“人性最深刻的原则是希望别人对自己加以赏识。”可见,人性中最本质的需求之一就是渴望得到赏识,即渴望得到别人的信任和重视。而教师的赏识在一定程度上正好可以满足学生内心深处的这一需要,从而帮助学生恢复、建立自信心,并转化为一种催人向上的动力。在教学中,教师要做有心人,利用一切时机及时恰当地肯定、赞扬学生。在课堂上,学生回答问题对了、有创意、较以前积极、纪律比以前进步了等等,这些都可以作为教师表扬学生的契机;在课后,当学生主动向教师请教、帮助教师做事等等,教师也要随时发现学生的闪光点,给予表扬;此外,学生考试成绩进步了,要及时给予肯定;更重要的是,在批阅学生平时作业时,对一些较以前整洁、规范、正确率提高的学生,也要及时表扬。教师要善于用欣赏的眼光去欣赏学生的优点和长处,哪怕是一个小小的优点,也要给予真诚的赏识。在教师赏识的眼光中,学生会获得极大的自信和无穷的动力。因此,教师要做到及时准确地“发现优点”“欣赏优点”,尤其是发现表现不好的学生的优点,无论哪个学生,只要我们耐心寻找,就必定能发现他的优点,即使他做错了事,我们也可以从中找到闪光点,关键是一个“爱”字。只有这样,才能拉近师生间的距离,让学生觉得我们是一名好教师。我原来教过这样一名学生,平时上课不认真听讲,作业也总爱抄袭别人的,好像没有任何优点。但是在一次校运动会上,我发现他的体育很好,一下子就为我们班夺得了好几个第一,于是我就当着全班同学的面表扬了他,并推荐他做了我们班的体育委员。从那以后,我发现了他身上的喜人的变化,虽然他的成绩没有太大进步,但是上课明显比以前认真了,作业虽然有很多错误,但是可以看出来是他自己做的。在他们毕业的时候,这名学生给我留言:老师,谢谢您!是您给了我学习的自信和勇气!您是一名好教师!从这件事中,我知道了,学生眼中的好教师一定是能够发现他们身上的优点、能够及时表扬他们、给他们学习的自信和勇气的教师。

二、一名好教师不仅要关心学生的学习,更要关心他们的生活

苏霍姆林斯基说:“尽可能深入了解每个学生的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律。”徐特立也说:“教师要了解情况,了解学生个人的情况,了解学生家庭的情况。”因此,一名好教师除了要关心学生的学习之外,最重要的是要关心学生的生活。教师关心学生需要教育智慧,而关心学习则取决定于教师的知识储备。一位合格的教师,尤其是一位优秀的教师,既要有知识储备,更要有教育智慧,对我们的教育对象晓之以理,动之以情。如果一名教师对学生的实际情况缺乏了解、心中不明,那他就不能从思想、学习、生活上全面关心学生、爱护学生,也就不能很好地教育学生。教师只有全面了解学生的思想表现、家庭环境、社会交际等情况,才能根据学生的不同特点,有针对性地对学生进行教育。我原来就教过这样一名女学生,刚上初一时,她学习非常认真、刻苦,一看就是一名朴实的小姑娘。可是后来不知道为什么,她开始旷课,跟着一些男生到处玩,我找她谈话,她也总是低着头不说话。后来经过侧面了解,我知道原来她的爸爸妈妈离婚了,她觉得没人管自己、爱自己了,就开始放纵自己,不再好好学习了。于是我就又跟她谈了一次话,我告诉她:“你的爸爸妈妈不在一起了,只是因为他们觉得不适合生活在一起了,这不代表他们不爱你啊。老师相信,不管将来如何,爸爸妈妈一定会一如既往地爱你,即使他们不在一起了,你也依然是他们的宝贝。”同她谈完话之后,我又分别联系了她的爸爸妈妈,将这个学生的变化和内心的恐惧告诉了他们,让他们也和孩子谈谈,帮助孩子克服这种恐惧心理。没过多久,这个女生就恢复了原来的样子,脸上的笑容也多了起来。后来,我在她的作业本里,发现了一张字条:“老师,谢谢您!我一定好好学习!”虽然只是短短的一句话,但是我可以看出她的感激之情,我的内心也十分激动。通过这件事之后,我更加注意关心学生们的生活了,因为我知道一名好教师不仅要关注学生的学习,更要关心他们的生活,帮助他们健康成长。

三、一名好教师会使自己的课堂生动有趣,让学生喜爱学习

一个受学生欢迎的好教师,应该是一个有学问的教师,一个充满智慧的教师,而他的课也应该是一堂生动有趣、让学生学知识长见识的课。同样,一个教师的课是否生动有趣,是否吸引学生的注意力,也反映了一个教师的课堂智慧和随机应变的能力。教师要讲好一门课,除了要有高度的热情与责任感之外,还要有渊博的知识和一定的讲课技巧;教师必须认真备课、多动脑、多想办法。有了一定的授课技巧,课堂就会时时呈现出精彩!为了使自己讲的课能激发学生的兴趣、产生共鸣,教师讲课一定要投入。所谓投入,就是教师讲课时,要全神贯注,精力集中,进入角色,情绪饱满,声音宏亮,观点明确,思路清晰,层次分明,逻辑性强,语言生动,引人入胜。另外教师也不能自顾自己把课堂讲下去,还要看学生的听课情绪,要想方设法让学生与教师交流。教师的责任,不仅要使学生接受教师讲授的内容,还能使他们提出问题。为此,我们必须把课堂搞得活跃些,注意理论联系实际。如果能做到这一点,真正解决一些学生想知道的、与实际生活相关的问题,学生就会对这门课产生兴趣。因此,在课堂上的师生互动,必须抓住抓好,千万忽略不得。我在讲数学课时就很注重与学生的互动,经常把课本上的数学知识,联系学生的实际生活来进行讲解,这样不仅能很好地帮助学生理解所学的知识,还能调动他们学习数学的积极性。除此以外,我在讲解一些枯燥的数学知识时,还注意穿插一些笑话,这样可以将学生可能远走的注意力给带回课堂之上,能够提高课堂的教学效率。因此,一名好教师,不能埋怨学生不好好学习,而应该努力找出自己教学的不足之处,通过各种方法、手段,使自己的课讲得生动活泼,学生爱听。