学生情况分析在班主任工作中的作用

陈结娣

了解学生是搞好班级管理的一项必要的前期工作,能为教师在分析学生时带来大量素材,从而使分析更加科学与准确。也只有深入了解学生,才能进行准确地分析。所以教师在班级管理中首先要做到了解学生,分析学生,然后才制定班级管理制度与策略。这样在开展班级管理工作时才能做到有备而战。

班主任对学生的了解和研究,主要是全面掌握学生的基本情况和基本特点。学生的基本情况包括学生个体和集体的情况,如学生的身体状况、性别比例、家庭情况、社区环境等。学生的基本特点主要是学生的一般特点,如能力水平、气质与性格特征、品德表现,以及时代特点等。每当接手一个新的班集体,我便以最快的速度、多种方法去了解学生。主要方法有考察法、观察法、问卷法、谈话法、调查法、实验法、访问法、书面材料分析法等。

我常用的方法是调查法和书面材料分析法相结合。让学生写自我介绍,具体要求有:写出你的强项;你认为自己在新的学期、新的环境需要改善的地方;你想锻炼自己哪方面的能力,是否想为班集体做事,想当什么班干部;写出你所希望的新的班集体形象;你的兴趣、爱好、性格、身体情况等等。另外,还可用谈话法,找学生面对面谈,洞察学生内心的活动,使学生与新的老师“心与心碰撞,情与情交融”,做学生的知心朋友,从其口中了解其他学生的情况。如果要家访,就要使用访问法。深入全面地了解学生情况,接下来的分析就胸有成竹了。

分析和教育学生的方法必须灵活。对于不同气质类型的学生,要用不同的教育方法。前苏联生物学家巴甫洛夫认为人有四种气质类型:胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质,并对这四种气质类型的人的心理特征进行了解说。我针对不同学生的气质,用不同的教育方法。对于胆汁质的学生,不能太严格要求,越严越不行,所以要引导。对于多血质的,就要严,严对他才有用。黏液质的学生感情比较细腻,所以我不能着急,要慢慢来。抑郁质的学生比较内向,但看问题很尖锐,我要多关心他们,多听取他们的意见,多给他们一些爱。

在分析和教育学生的过程中可运用信息技术工具。教师可利用互联网对学生进行远程教育。随着我国经济实力的增强,家庭经济收入的增加,许多中学生都拥有自己的电脑。网络成为很多学生的娱乐、交流的平台。在这种情况下,班主任不应禁止学生上QQ等网络活动,而应该顺应时代的发展,尊重学生的需要与兴趣,利用互联网对学生进行远程教育和管理。美国教育家杜威认为,“教育即生活”“教育即生长”。 他指出,能满足儿童的需要和兴趣,即为儿童所喜爱的生活。生长论则要求尊重儿童、青少年,使一切教育和教学合于儿童、青少年的心理发展水平和兴趣、需要的要求。班级管理中就应充分利用网络工具,以此使班级管理的方式实现多元化。

前年我教初三,班里有个女生总是撒谎请病假,根据其他同学反映,她是逃出去会男朋友。跟她面谈时,她的态度十分不配合。于是我与她家长联系,她家长居然说:“我当没有生过这个女儿。老师,你能管好她的话,就帮我管管她吧。”然后挂了电话。根据她平时爱上网的习惯,我经过仔细分析后,决定利用QQ跟她聊天,以此拉近彼此的距离,加深对她的认识,然后才慢慢开导她,劝服她。果然,一段时间后,她主动要求和我谈谈她的情况,原来上初三后,她在网络上认识了社会上的混混,跟了他们。现在她的男友对她越来越不好,家里人又不管她,所以她非常厌世,甚至想过自杀。得知这情况后,我经常在网上开导她,与她谈心,让她诉苦,以及闲聊生活趣事。从此,她越来越懂事了,注意力又重新回到学习上。

及时准确的分析能增加处理危机事件的成功率。2004年,我新接手一个班,在家访过程中,了解到有一个学生患有癫痫病,且经常发作,家长希望我能多关注和帮助。回家后我马上了解癫痫病发病时的临时处理方法,第二天给班干部交代了情况以及处理办法。果然,开学第二周的数学课,该生癫痫病发作,班长马上去找我,其他班干部按照我教的方法帮助该生。由于班干部的及时有效处理,发病学生顺利渡过危险。此危机就在及时而准确的分析下被有效化解了。另外,有一个学生患有肌肉无力症,我及时地做了相应的工作,在我教她的三年中,她从没因为班级管理的失误而出现异常情况。

责任编辑魏文琦