廊坊社区文化现状与影响因素的相关研究

□李西君

( 廊坊师范学院教育学院，河北 廊坊 065000)

文化(Culture)一词最早从人类学的角度是“一个由工具、消费物、在制度上对各种社会集团的认定、观念、技术、信仰、习惯等构成的统一的整体。”社区最早是由德国著名社会学家腾尼斯提出来的，他认为“社区是指那些由具有共同价值取向的同质人口组成的、关系密切、出入相友、守望相助、疾病相扶的、富有人情味的社会关系和社会团体。”社区文化是指“社会文化可以理解为人类的精神和物质生活方式。精神生活方式主要包括人们的价值结构(追求、期望、时空价值观等)信仰结构(宗教信仰)和规范结构(风俗、道德、法律等)方面；物质生活方式主要是指人们衣食住行以及工作和娱乐的方式”。总的看来，社区文化是指在一定的区域范围内，在一定的社会历史条件下，社区成员在社区社会实践中共同创造的具有本社区特色的精神财富及其物质形态。

一、研究对象和方法

(一)对象

研究选取了廊坊市安次区北昌村、西小区、廊坊师范学院家属院共300名社区成员为被试，其中女生138人，男生162人，收回问卷263份，回收率87.9%，其中有效问卷260份。

(二)研究工具

本研究采用参照网络天心社区社区文化调查问卷编制的《廊坊市社区文化调查问卷》。该量表共20道测验，分为四个维度:社区文化活动认识状况、社区居民受教育程度、社区文化活动内容以及社区文化活动资金投入。该量表采用积分法，总量表共计100分。

二、问卷调查结果分析

(一)安次区社区建设状况的总体分析

根据问卷的结构特点和得分情况，低于40分者视为存在社区文化建设的缺口，介于40分和60分之间者视为不确定的中间状态，将得分高于60分者视为社区文化建设模式较好的影响效果。研究结果表明，低于40分的23人，占总人数的8.85%，其余得分在40和60之间的131人，占50.38%，得分高于60分的有106名被试，占总人数的40.77%。可见，社区建设中存在一定程度的文化建设缺口现象，虽然不是很严重，但结果还是不容忽视，因为真正态度明确的不参与社区文化建设的社区成员只有很少的一部分，而大部分人都处于不确定状态。

(二)被试的特征变量对社区文化建设的影响

不同年龄阶段的社区认识对于社区文化建设的影响。对年龄变量进行单因素方差分析，社区文化建设总分维度上F值2.58(p=0.05)，达到显著性水平，社区文化内容维度上F值3.49(p=0.02，0.010.05),差异不显著。对各年龄阶段的社区文化建设几个维度进行比较分析得出：10岁-20岁年龄阶段的社区成员与20岁-30岁年龄阶段的社区成员在文化内容选择方面差异显著，在资金投入以及社区文化认识方面不存在显著差异。10岁-20岁年龄阶段的社区成员与40岁-50岁年龄阶段的社区成员在文化内容选择以及对社区文化建设认识方面差异非常显著，在资金投入方面不存在显著差异。20岁-30岁年龄阶段的社区成员与50岁以上年龄阶段的社区成员在文化内容选择以及社区文化建设方面差异显著，在资金投入方面不存在显著差异。

社区成员不同受教育程度对于社区文化建设的影响。调查研究发现，被抽查的社区成员不同的受教育程度影响其对于文化建设的认识和社区文化建设的内容的选择与关注，虽然她们都不同程度的关注社区建设的资金投入，但基本上可以因社区实际状况做出自己的调整。通过调查发现研究生学历极少参与社区文化活动的占80%，从不参与的占10%，偶尔参与的占10%。本、专科学历的社区成员偶尔参与的占50%，极少参与的占30%，有时的占10%，经常的占10%。中专及以下学历的社区成员经常参与的占30%，有时参与的占30%，偶尔的占20%，极少的占20%。

三、结果讨论

(一)受教育程度影响社区文化建设现状的分析与讨论

1.高学历层次不关注社区文化建设的现状。人们往往认为学历层次与对社区建设的关注度成正比，但是调查的结果表明，研究生学历极少参与社区文化活动的占80%，从不参与的占10%，偶尔参与的占10%。本、专科学历的社区成员偶尔参与的占50%，极少参与的占30%，有时的占10%，经常的占10%。由此看到学历层次与社区文化建设的关注度恰恰相反。高学历层次的社区成员并不非常关注社区建设，他们更多的关注自己的精神生活，他们的精神生活往往是独立的，有独立的内容与空间。精神生活在相对封闭的世界，甚至他们很多人选择在网络信息的世界积极参与，却甚少关注现实的社区文化建设。

2.较低学历层次关注社区文化建设的现状。较低文化层次的人群，人们往往认为因为文化层次较低，使得人群的社区关注度会相应较低。调查的结果显示，文化层次较低的人群，反而需要群体的归属感，他们更加积极的关注社区文化，积极参与社区文化建设。参与社区文化建设的群体比例达到了60%左右，调查结果显示中专及以下学历的社区成员经常参与的占30%，有时参与的占30%，偶尔的占20%，极少的占20%。

(二)针对不同年龄阶段对社区文化建设不同文化内容影响因素的分析

1.不同年龄阶段不同的社区观念的影响。青少年的社区观。在调查时，我们发现多数中老年人表示自己很少参加活动，他们认为自己老了，什么事都不能干，社区活动是年轻人的事。可恰恰相反的是，很多的年轻人却认为参加社区文化活动是中老年人的事。在参加的社区文化活动中，认为实际活动的主要参与者是少年的有0.01%,认为是青年的占32.14%；认为是中年的也占32.14%；认为是老年的也占22.62%，有0.01%的人没有做出回答。虽然认为活动的主要参与者是年轻人的有32.14%，但中老年的合计占了54.76%。实际参与的还是中老年为主。这在一定程度上反映了社区文化活动缺乏青年人的活动，活动的内容和形式倾向于中老年人的事实，这是导致青年人认为社区文化活动是中老年人的事的原因。

中年人的社区观。中年人倾向于开始关注社区建设，但是参与度不是非常高。一方面由于部分人仍将社区活动看成是老年人的活动，另外一部分原因是中年人社会生活的压力太大，导致他们无暇关注社区文化建设。认识的误区使得中年人参与社区文化建设的热情较低，但是中年人群体有分化的趋向，一部分家庭负担、压力小的群体开始关注社区群体活动，并尝试参与；一部分家庭负担过重的群体则基本不关注社区文化建设。

老年人的社区观。老年人往往当调查人员咨询是否常常参与社区文化建设时，回答是否定。认为一谈到活动就是年轻人的事情。但是实际的问卷结果发现老年人对社区文化内容的参与度是最高的。他们倾向于积极参与社区文化建设，并且给予了极大的热情和付出，只不过他们认为是自己的休闲生活的一部分，并不是参与了社区文化建设。

2.不同年龄阶段兴趣、爱好的差异的影响。生活内容差异的影响。不同年龄阶段因其生活的时代特征的影响，必然导致不同年龄群体的生活观念具备差异性，这种生活观念的差异性直接影响生活内容的差异性。生活内容的差异性是导致不同年龄阶段群体关注不同社区文化内容的直接动因。因为个体不同的成长阶段生活重点内容的差异，使得不同年龄段群体的生活内容存在着一系列的差异性，这个差异性的存在导致了对社区文化不同内容的关注。

关注点差异的影响。年轻人关注的内容和中年人以及老年人之间会存在着一系列的差异，这种差异性的存在，使得不同年龄群体关注的内容会存在较大的差异性。那么不同年龄群体的社区文化关注内容也就存在着显著的差异性。

参考文献：

[1](德)滕尼斯.共同体与社会[M].北京：商务印书馆，1999.

[2]孙萍.文化管理学 [M].北京.中国人民大学出版社，2005.