以特色求生存，以质量求发展

王立秋

(张家口职业技术学院，河北张家口 075051)

6月8-12日，笔者在京参加了为期5天的“高等职业教育引领职教科学发展”战略专题研讨班的培训学习。这次研讨班是在中国高职教育面临着如何适应国家转变经济发展方式、进行新一轮改革的形势下开办的，它将对中国的高职教育产生深远的影响。会上鲁昕部长作了《引领职业教育科学发展，系统培养高端技能型人才》的主题报告，四个国家示范校分别从体制创新开放办学、改革内部管理体制增强学校办学活力、实现师资团队建设及人才培养模式改革方面介绍了实现学院自身跨越式发展的先进、典型经验，其他几位专家分别从国家人才发展规划、信息化、社会财力统筹、高端技能人才培养等方面，对如何加快高职教育发展、加速高端技能型人才培养以适应新时期经济与社会转型进行了论述，上海市教育科学研究院马树超教授对高职教育改革发展的政策思考进行了全面的解读，十个小组代表的发言，更是对如何办好高等职业教育进行了深入的思考。正像鲁昕部长报告中所指出的，这次战略研讨班既是一次集中学习研讨，又是在新时期、新形势下推进高等职业教育改革发展的思想大发动、认识大统一、智慧大凝聚、事业大谋划、力量大集结、战线大誓师的重要活动，也是高职教育办学成果、先进经验的交流与分享，更是一次高职教育变革的思维盛宴。尤其是鲁昕部长的主题报告，在分析国家四个《纲要》对于职业教育的新要求和国家经济社会发展对人才需求的基础上，总结了国际职业教育的成功经验，系统阐述了高等职业教育的历史定位、目标、方向、作用和在新时期的新任务以及对全国高职院校的院校长们寄予的七点希望。可以说，鲁昕部长的报告，高屋建瓴、思想深邃、逻辑严密、任务具体、期望殷切，使我们深受启发，思想震撼；同时也使我们深深地思考，并感到作为一名高职院校院领导的责任与重担。

作为一所欠发达地区市属地方高职院校，为培养社会、市场需要的高端技能型人才，为区域经济和社会发展服务，在新时期、新形势下求得生存，办出特色，办出水平，必须走质量兴校、特色强效的发展之路。

回顾我院职业教育的办学历程，我们在专业建设、课程改革、师资队伍建设及工学结合、校企合作、订单式培养的人才培养模式改革等方面进行了一些探索和尝试。

一、准确定位，服务区域经济发展

张家口职业技术学院由原张家口大学、张家口农业机械工程学校、张家口工业交通学校三所学校合并组建而成，办学至今，已为地方经济发展培养了各类专业技术人才70000多人。作为北方战略重镇的塞外山城和老工业基地，在计划经济下对河北省乃至全国的经济发展起到了举足轻重的作用，但因改革开放晚，位居北京上风上水源，受计划经济及首都产业和环保政策制约，迟缓了发展步伐。这造成了现代工业规模企业少，技术含量低，并处在产业链低端的代加工环节，在全球装备制造网络中处于边缘位置，迫切需要推进产业结构转型升级，促进经济科学发展。近年来，市委市政府为重振老工业基地的雄风，重新确立以低碳经济为主导的“4+3”产业，即装备制造、新型能源、旅游服务、食品加工四大支柱性产业和现代物流、电子信息、矿产品精深加工三个潜力产业，着力构建可持续发展的现代产业体系。这一战略的实施迫切需要大批现代装备制造、新型能源、交通运输等企事业生产、建设、服务、管理第一线的高素质技能型专门人才。为此，我们通过学习政策、分析形势、把握规律，统一了思想认识。进一步明确了紧紧围绕科教兴市和人才强市的总体要求，抓住打造张家口为京冀晋蒙交界区域中心城市、建设四省市交界区域内的制造业集聚中心、交通物流中心和全国新能源基地的重大历史机遇，坚持“立足张家口，辐射河北省，助推京津晋蒙，服务于装备制造、新型能源、交通运输等主导产业”的办学定位。紧扣区域内支柱产业，以行业企业为依托，按照“校企合作、改革创新、丰富内涵，突出特色”的建设理念，全面提高人才培养质量和办学水平。

二、校企对接，丰富工学结合的人才培养方式

2009年，我们牵头组建了由12家交通运输企业和4所中职院校组成的张家口交通运输职教集团并与张家口市桥东区机械行业协会就人才培养与技术合作基地正式签约。2010年6月，在市工商联、市工业和信息化局支持下，与全市各行业的60多家大中型企业进行了校企对接。学院与地方行业企业校企合作办学已经迈入了一个大范围、全方位、深层次的崭新历史阶段。

北京龙锦重型汽车销售服务有限公司、张家口超能电气设备厂先后落户我院，为我院汽车工程类、电气工程类专业的生产性实训奠定了基础，基本实现了学生的技能培训与就业岗位的零距离对接。

我院动漫、手机游戏软件开发、机电一体化、汽修、电气自动化、旅游与酒店管理等专业先后分别与上海大数智能有限公司、中科院中科天博计算机公司、北汽福田、梅花生物科技集团、通泰集团签订了订单培养协议，组建了企业冠名班，企业设立优秀学生奖学金和贫困学生助学金，实行冠名培养。

围绕校企合作、工学结合、顶岗实习、任务驱动、项目导向、基于工作过程的人才培养模式进行积极的探索和尝试。酒店管理专业教师到酒店挂职，学生顶岗实习，餐厅变成了教室。路桥专业利用暑期和施工季节，以项目驱动，承担国土资源部的土质勘测任务并积极参与我市重点工程项目建设，足迹遍布江西、甘肃、河北等五省，张承高速、张石高速、清水河治理等重点工程施工现场，留下了师生们辛勤的汗水，逐步形成了特色鲜明的“三融合、双循环、岗带薪”人才培养模式。顶岗实习期间，因工作突出并帮助企业解决了生产难题，路桥专业的学生被河北方舟工程监理公司授予“明院校修德砺能育精英，实习生知行合一建奇功”锦旗。

三、创新机制，助推张家口装备制造业转型升级

为提高张家口市自主创新能力，促进张家口市传统制造产业的转型升级，大力发展以先进装备制造为代表的战略性新兴产业，实现全市经济持续、科学和跨越式发展，目前，我院与清华大学国家现代材料科技信息网络中心、中国产学研合作促进会新材料专委会、张家口市科学技术与地震局拟共同组建张家口市先进装备制造技术创新服务平台。

平台将同清华大学、北京大学、中国农业大学、北京理工大学、北京航空航天大学、北京科技大学、中国科学院电工研究所、机械科学研究总院等国内著名高校与科研机构建立战略合作关系，针对张家口的产业特点和技术需求，成立汽车零配件研发中心、农机装备研发中心、风电装备研发中心、矿机装备研发中心、环保装备研发中心。积极开发适合张家口市产业特点的新技术、新产品，以促进张家口市装备制造产业结构的调整和升级。

以平台为基础、张家口市规模化制造企业(年产值300万元以上)为成员组建张家口市先进制造产业技术创新战略联盟。联盟将在张家口市人民政府及相关部门的指导与支持下，致力于整合产业技术创新资源，引导创新要素向企业集聚，促进产业技术集成创新，提高产业技术创新能力，提升产业核心竞争力。联盟将通过吸纳与装备制造相关的企业、研发机构，以及投融资、咨询等机构(即产、学、研、资)的企业，以“自愿、平等、合作”为基础组建成立。在推进创新平台建设中，要坚持政策引导，项目带动，通过市场运作、多方投入，实现“政府扶持平台，平台服务企业，企业自主创新”的良性循环，切实为张家口装备制造产业出谋划策，做好先进技术引进、合作、嫁接及成果转化，从而实现以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的创新目标，推进产学研深入合作，帮助企业提高自主创新能力。学院将在助推张家口市装备制造业转型升级中，做好全面的人才培养支撑。

四、打造品牌，服务区域经济社会发展

按照“专业紧扣产业、课程服从岗位、教学贴近生产”的专业建设原则，对接区域行业产业建设专业，彰显专业特色，形成了以先进装备制造、新能源、交通土建和汽车运输为主要特色的专业体系。抓住张家口装备制造业改造和提升之机，对接矿山机械、工程机械、能源机械，构建了以机电一体化技术为重点的专业群；依托张家口新能源(光能、风能)产业发展，瞄准新能源方向的设备维护与运营管理，构建了以电气自动化技术(新能源方向)为重点的专业群；适应张家口交通运输及物流业发展，紧扣公路、铁路、城市道路建设方向，构建了以道路桥梁工程技术为重点的专业群；围绕大型货运汽车改造方向，构建了以汽车检测与维修专业为重点的专业群。围绕重点专业建设，不断深化以任务驱动、项目导向课程改革，提升内涵，人才培养质量不断提高。先后获批一个国家级实训基地，两个省级实训基地、两门省级精品课程，两个省级示范专业，并被遴选为省级示范性建设学校。

五、对标先进，提升内涵深化改革特色强校

四川工程职业技术学院、宁波职业技术学院、青岛职业技术学院、北京工业职业技术学院在创新办学体制，深化内部管理机制、全面推进校企合作，促进校企深度融合及师资队伍培养和特色人才培养模式方面为我们树立了典范。在今后的高职教育教学改革中，我们要以国家示范高职院校建设为引领，以体制机制建设为突破口，营造良好的校企合作环境，积极推进政府主导、行业企业参与、市场运作、项目带动、多元投入的办学体制与机制，筹办好张家口先进装备制造业创新研究平台工作并发挥其助推张家口先进装备制造业转型升级的引擎作用，完善人才培养方案，为构建张家口现代工业生产体系、助推张家口先进装备制造业转型升级提供高端技能型人才支撑。

进一步解放思想，更新观念。牢固树立为行业企业、为产业发展服务的理念，树立“以他方为中心”的办学理念。鼓励教师到企业挂职锻炼，参与企业产品研发和技术服务，学院为企业职工提供知识更新、技能提高、新技术推广等多种形式的继续教育。企业全程参与学院人才培养，并将企业的职业标准引入教学环节，通过校企合作，实现互利双赢。

以长效机制建设为途径，深化校企合作。以工学结合为切入点，积极探索 “厂校一体”、“职教集团”、“订单培养”等校企合作人才培养模式。紧密结合区域支柱产业，加大专业建设和课程改革力度，加大专兼结合教学团队建设力度，加强科学研究能力建设，全面提升内涵建设，全面提升为区域经济社会发展服务的能力，全面提高人才培养质量，打造地方高职名校。

(本文系作者参加高等职业教育引领职教科学发展战略研讨班的研讨文章)