中专生感恩教育有效途径的探讨

祝丽文

(天津市北辰中等职业技术学校,天津市 300400)

中专生感恩教育有效途径的探讨

祝丽文

(天津市北辰中等职业技术学校,天津市 300400)

针对中专生思想道德水平和感恩教育的现状,通过家庭、学校、社会等方面共同教育,拓宽教育途径,改进教育方法,丰富教育内容,形成教育合力,唤醒学生的感恩意识,激发他们的责任心,提高他们的思想道德品质,将感恩教育活动切实落到实处。

中专生;感恩教育有效途径;家庭;学校;社会

当代中专生常常以自我为中心,不懂感恩,缺乏集体意识和奉献精神。针对这种现状,探讨如何对中专学生开展感恩教育,采取哪些有效途径,对于中专生的成长和思想道德水平的提高,具有十分重要的意义。

一、家庭教育的引导是感恩教育的前提

中职问题学生在家庭教育上,一方面是溺爱,另一面是缺少爱,学生和家长很少沟通,家长更是缺乏有效的教育方式和方法。

学校要积极主动地帮助家长做好“爱”的教育,以唤醒学生的感恩之心,为培养学生的上进心、责任心奠定基础。

首先,家长要起榜样示范作用。要视子女为朋友,在平常生活细节中更多的以平等的姿态与子女对话,为子女营造温馨、和谐的家庭氛围。父母还要对自己的长辈感恩,尊敬长辈,孝顺父母,尽到自己作儿女的责任和义务,使老人们生活幸福、心情愉快。

其次,家长要学会观察和交流。比如家长要关注学校安排的“给父母写感恩信”、“给父母过生日”“帮助父母做家务”等活动,是否触动了孩子的感恩之心,让他们体会到父母的艰辛;鼓励孩子多参加社会实践活动,使他们能体会到服务他人的快乐。家长还应该把孩子在家的表现及变化与学校及时沟通,同时还要了解孩子在校的真实学习、表现等情况,使家庭教育和学校教育进行很好衔接,提高育人的实效。

二、学校培养是感恩教育的核心

对中专生进行感恩教育的核心是学校教育。学校通过了解学生的思想道德水平现状,采取行之有效的措施和办法,有针对性地开展多种形式的感恩教育,以提高德育工作的实效性。

(一)强化感恩教育的意识

首先,要引导中专生明确感恩教育的重要性。感恩意识教育能够促使学生思考问题。对父母感恩,才能体谅到父母的艰辛,才会孝敬父母;对他人感恩,才能在生活中与人为善,助人为乐,构建和谐的社交关系;对学校、老师感恩,才会听从教师的教导,在生活和学习中努力奋斗,学有所长,学有所成;对国家、社会感恩,才会有爱国主义情怀和社会责任感,并树立报效祖国、服务人民的远大理想。

其次,要引导中专生采取正确的感恩方式。第一,感恩要在遵守学校、社会公德与法规的前提下进行,不能因为报恩而损害他人、学校、社会的利益。第二,并非惊人举动才是报恩,对父母的点滴孝行、对老师及同学的细小帮助、对他人的体贴关心,都是感恩的行动体现。

(二)拓宽感恩教育的渠道

1.发挥课堂教学主渠道的作用,挖掘感恩教育的内容

教师结合各专业和各学科的教学内容,对学生进行认识、尊重、关怀他人,关注社会的教育,增强学生的感恩意识。同时,充分运用与中专生密切相关的事例作为教学资源,在课堂上组织形式多样的活动,开展感恩教育,让学生在活动中认识自我,在体验中提高感恩意识。

2.利用二课堂及社团活动,激发学生的感恩情感

可以利用班校会、二课堂等社团活动,把感恩情境即各种人际互动情境、社会生活情境作为感恩教育的素材,使中专生的心灵受到启迪、感染和升华。比如学校经常利用主题班校会时间,挑选一些影视资料如《道德观察》、《身边的感动》《人与社会》等和中专学生年龄相仿的孩子身上发生的故事,让学生观看并写出观后感。还让学生把自己身边感动的故事创编成校园短剧,学校组织评选。

3.开展丰富多彩的实践教育活动,深化学生的感恩认识

社会实践是磨练个性和锻造人格最有效的方法和手段。学校开展的感恩教育只有与社会实践相结合,才能使中专生对感恩教育的认识从感性层面上升到理性高度。比如开展各种敬老助残活动,学生每周定期去敬老院和孤老户家中给老人梳头、做卫生、洗衣服,逢年过节还把自己的零花钱攒起来给老人买鲜花和水果,为老人表演自编节目;学前教育专业的学生每周去附近幼儿园参加志愿服务,如做卫生、帮助老师做教具、看护幼儿午睡、协助老师开展各种活动等。通过活动的开展,学生在辛勤付出、帮助他人的过程中得到了快乐,增强了感恩认识,同时也收获了实践经验,为今后走向工作岗位奠定了良好的基础。

(三)营造感恩教育的氛围

1.充分发挥榜样的力量,以教师的言行激励学生

言传不如身教,在教育学生之前,老师要心怀感恩,感谢校园生活给我们带来的快乐,感谢同事、朋友给我们提供的帮助,感谢家长与社会对自己的信任,孝敬父母,努力工作,尊重他人的劳动成果。此外,还要注意挖掘中专生身边的榜样,让学生能够更加真实、生动、形象的接受感恩教育。只有这样,才能达到春风化雨、润物无声的最佳教育效果。

2.大力开展主题教育活动,培育校园感恩文化

丰富多彩的校园活动可以有效帮助学生体悟感恩、实践感恩,增强责任意识。比如:北辰职校开展的“学会感恩,构建和谐校园”感恩教育系列活动,就是通过开展主题的征文、演讲、手抄报评选活动;班级设立感恩墙 (学生把对老师、家长的感恩话语、感恩故事写出来);学校设立学生爱心基金、爱心桶 (师生只要看见空的矿泉水瓶或纸夹子就放到里面,爱心小分队的队员将定期回收,所得收入纳入爱心基金)教师助困基金、爱心志愿小队等活动,从不同的层面,不同的角度,增强了学生对学校、对他人、对社会、对祖国感恩的意识,让学生在实践中感悟、在感悟中提高,使感恩教育更具实效性。

三、社会环境熏陶是感恩教育的关键

好的环境才能造就好的人才,只有全社会共同参与感恩教育,营造良好的感恩风尚和环境,对中专生的感恩教育才会大见成效。

1.建立健全感恩的社会机制

首先,加强感恩的法律法规建设,可以围绕民生热点问题,加大伤害人民利益行为的惩罚力度,减少对中专学生感恩教育的负面影响。其次,健全感恩的道德激励机制,对社会生活中涌现出来的孝子、热心助人者、见义勇为者、为国捐躯者加大精神上和物质上的奖励力度,促进扬善惩恶社会风气的形成。

2.用心营造感恩的社会风尚

良好的社会环境和健康的舆论导向,对中专生具有良好的熏陶作用。全社会要倡导、弘扬感恩文化,共同营造知恩报恩的好风气,从而使他们在感恩的氛围中共同走向和谐。要充分发挥报刊、网络等媒体的宣传教育作用,用最直接、最生动形象的教育方式,提高感恩教育的效果。比如中央电视台每年的“感动中国十大人物”评选、天津市北辰区“感动北辰,文明北辰人”评选等活动,就是真实、生动的感恩教育。

感恩教育是一个系统工程,只有通过构建家庭、社会、学校三位一体相互融合、相互渗透的感恩教育机制,形成教育合力,才能使感恩教育走进生活,贴近实际,唤醒学生的感恩意识,激发其责任心,提高他们的思想道德修养,让他们去播种感悟和感动,从而收获感恩的快乐。

[1]戚万学,杜时忠.现代德育论[M].济南:山东教育出版,1997.

[2]李允,王义仁.感恩教育:青少年不可缺乏的一课[J].中国成人教育,2007,(03).

[3]王玉娟.大学生感恩教育研究[D].石家庄:河北师范大学,2008.

[4]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京:北京教育科学出版社,1984.

A b s tra c t:The im p lem en tation of thanksgiv ing education in secondary vocationa l schoo ls requ ires the jo in t effo rts of fam ilies,schoo ls and society. Im p rov ing teach ingm ethods,en rich ing teach ing con2 ten ts and gathering all the possib le teach ing fo rces together are believed to be effectivem easu res to arouse studen ts’sense of thanksgiv ing,m o tivate their aw areness of responsib ility and lift their eth ical level.

Key wordssecondary specia lized o r techn ica lschoo l studen ts;effectivew ay fo r thanksgiv ing ed2 ucation;schoo ls;society

Effec tiveW ay fo r Thanksgiv ing Education in Secondary Specialized o r Technical Schoo ls

ZHU L i-w en

(Tianjin Beichen Secondary Vocationa l and Technica l Schoo l,Tianjin 300400 China)

G 718.3

A

1673-582X(2011)04-0126-03

2010-12-10

祝丽文 (1978-),女,天津市人,天津市北辰中等职业技术学校德育处副主任,学前教育专业主任,中学一级教师,教育硕士,主要从事职校德育管理、学前教育专业教学研究。