情感因素对高中英语课堂教学的影响

周丽华 刘益全

情感与认知相辅相成、不可分割。只有充分发挥了情感教学的积极作用,才能更有效地激发学生学习的积极性,促进学生认知活动的健康发展,从而取得良好的教学效果。

一、情感因素在语言学习中的作用

语言学习，就其本质而言，是一个认知过程，主要通过诸如感觉、知觉、思维、想象、注意和记忆等认知活动来完成。但情感对于认知活动具有不可低估的影响作用，二者相辅相成，相伴相随，贯穿于学习的全过程，而且互为目的和手段。情感在教学中的作用主要有以下几个方面。第一，培养学生强烈的学习动机，使学生学会主动学习：情感与人的需要密切相关。对英语的热爱等积极的情感可以使学生形成强烈的学习动机和主动的学习态度，在完成了某一学习任务、达到一定的学习要求之后，又会产生新的需要、新的欲望，驱使他们去完成新的学习任务，掌握新的知识和技能。第二，强化和调控认知活动，提高认知活动的质量和水平：情感跟知觉、记忆、思维等认知过程的各种成分都有密切的联系，它不但能激发、调控认知活动，而且能充实认知内容，推动认知发展。成功的喜悦会使学生越学越有劲，而失败后的心灰意懒、悲观失望会影响学习的进步。第三，激励能力的发挥，充分发挥学习潜力：积极的情感具有增力作用，促使学生最大限度地发挥自己的能力。一个人在心情愉快时思维敏锐，不但能正常地发挥自己的水平，有时还会超常地发挥、解决本来难以解决的问题；而当不愉快时，则会思维迟钝。

二、影响高中英语课堂教学的几种情感因素

（一）焦虑

焦虑主要指学习者需要用英语进行交流时所产生的恐惧或不安。产生焦虑的原因多种多样，因人而异：有的因为担心犯错而受到老师的批评或同学的嘲笑；有的因为性格腼腆，或对自己要求过高等等。焦虑使人紧张，注意力分散，从而影响学习效果。

（二）抑制

抑制是指为了自我保护而采取的回避或退缩行为。学习过程中出现的各种语言错误受到批评、嘲讽而不是善意的指正、帮助和鼓励，则会极大伤害学习者、尤其是性格内向学习者的自尊心，使其产生畏惧或厌恶心理，有意回避课堂活动与交流，抑制自己的学习热情。

（三）自尊心

自尊心是指学习者对自身价值能力的判断和认识。如果学习者自尊心经常受到伤害，不断失败的体验可能使他们自暴自弃，不思进取，形成一种学习无助的心理。

（四）动机

动机有外在动机和内在动机两种，外在动机指为了得到表扬、奖赏或避免批评、惩罚等来自英语学习活动之外的因素，内在动机是来自于对英语学习的好奇、兴趣、学习的成就感或快乐体验等与英语学习活动相关的因素。动机是语言学习者的动力源泉，是影响英语学习的又一重要的情感因素。

三、调动学生积极的情感因素，提高高中英语课堂学习效率

情感对教学的影响复杂而具体，如何培养学生积极的情感因素，剔除消极的情感因素，从而提高教学质量呢?

（一）营造愉快的学习氛围，消除学生的焦虑情绪

在英语学习过程中，学生难免会遇到困难与挫折，产生急躁情绪或焦虑感。教师要想方设法使他们克服心理障碍，消除或降低焦虑情绪。区别对待性格不同的学生，是克服焦虑感的关键。教师在教学中应给学生创造条件，注意培养学生良好的性格，对那些性格内向、消极、悲观的学生要给予特别的关注，研究他们的个体学习方式，努力使自己的教学适应他们的需求。

（二）注重师生之间的情感交流，建立良好的师生关系，激发学习动机

在英语教学中，教师与学生心灵的和谐是十分重要的。当学生喜欢某位老师时，也会连带着喜欢他所教的学科，并克服种种困难把这门功课学好，即“亲其师，信其道”。师生间的信息传递和情感交流相互作用，既有利于激发高中生学习英语的动机，也有利于创造和谐的语言学习气氛，调动学生的积极性和培养英语学习的兴趣。要融洽师生之间的关系除了对学生表示关心，和他们交流，帮助他们解决问题以外，教师对学生的信任和尊重也是不可缺少的。

（三）恰当的使用课堂语言

语言能实现“知”、“情”的交流，富有感染力的教师语言能极大地调节学生的情感。亲切的微笑、激励的目光与充满情感的语言配合，一定能创造出轻松愉快、生动活泼、情知交融、思维活跃、激情洋溢的课堂氛围，学生们自然能保持高昂的学习热情。

（四）给予机会，感受成功

成功和失败在学生的心理上会有不同的情绪感受，所以在高中英语课堂教学中，老师要注意教学内容的层次和难易度，适应学生的发展，创造更多的条件让每个学生都取得一定程度的成功，使他们获得心理上的满足。另外，教师要积极创造条件和环境，如书写、朗诵、阅读、口语和唱英文歌曲等比赛，鼓励学生参加到这样的活动中去，使学生尽可能的使用英语，让他们在应用的过程中体会到学习的乐趣，感到成功的喜悦，进而诱发出对英语学习的内部情感动力。

总之，教学既是知识信息传递和反馈的交流过程，也是师生双方情感交融与共鸣的过程。只有关注学生的情感，陶冶学生的情操，使他们在英语学习过程中不断增强语言的综合运用能力，才有望为学生终身的英语学习和发展、以及健全人格的形成奠定坚实的基础。