我校开展斯诺克选修课的可行性研究

叶国玺

（深圳职业技术学院体育部 广东深圳 518055）

我校开展斯诺克选修课的可行性研究

叶国玺

（深圳职业技术学院体育部 广东深圳 518055）

深圳是改革开放的前沿阵地，有着雄厚的经济实力，作为经济特区的代表，改革开放30年以来，深圳高校的办学理念与模式不断地进行着改革与创新，自1994年深圳大学体育课俱乐部教学创新模式成功改革以来，深圳职业技术学院跟全国的很多兄弟院校一样都在根据自身的实际情况，努力探讨新的体育课教学模式及内容。本文就新形势下，斯诺课运动进入深圳职业技术学院体育俱乐部教学的可行性进行研究分析，并提供一定的理论和实践依据与对策建议。

斯诺克 俱乐部教学 选修课 可行性

1 斯诺克运动概述

斯诺克运动即英式桌球，早在1998年的曼谷亚运会上，斯诺克就被列为正式比赛项目。斯诺克在中国各大城市的普及趋势越发明显，爱好者当中以白领和青少年为主，虽不具备身体对抗，却能凭借自身较强的思维竞技性而被多次纳入国际性综合运动会比赛项目。

斯诺克，又叫斯诺克台球，是英文Snooker的音译。斯诺克台球是英式台球的一种，Snooker的意思是“阻碍、障碍”，所以斯诺克台球有时也被称为障碍台球。一击后，由于死球的阻碍使得对手不能够击打主球使其同时直线完全通过任意球的两边，即称为斯诺克。对手被称为被做斯诺克（snookered）。即使获得台面上的最高分数仍落后对手时，就需要通过做斯诺克来迫使对方失误犯规罚分。

此项运动使用的球桌长约3569mm、宽1778mm，台面四角以及两长边中心位置各有一个球洞，使用的球分为1个白球、15个红球和6个彩球（黄、绿、棕、蓝、粉、黑），共22个球。击球顺序为一个红球、一个彩球直到红球全部落袋，然后以黄、绿、棕、蓝、粉红、黑的顺序逐个击球，最后以得分高者为胜。斯诺克盛行于英国、爱尔兰、加拿大、澳大利亚和印度等英联邦国家及香港。[1]

2010年广州亚运会的斯诺克比赛中，中国队包揽了男子团体、男子单打以及女子斯诺克6红球项目的三项冠军，2011年7月18日，代表中国参赛的丁俊晖和梁文博在泰国一举摘得2011年斯诺克世界杯冠军；加之丁俊晖截止至2012年2月累计获得的5次世界排名赛冠军的明星效应，斯诺克运动在中国的发展可谓蒸蒸日上，为中国体育事业填补了一项竞技运动的空白。

2 我校开展斯诺克选修课的可行性分析

2.1 现行的体育俱乐部教学应打破传统，多元发展

我校现行的俱乐部教学体制下所设置的课程中，新兴项目较少，整体设置相对传统，很大程度上，未能激发起学生的参与兴趣。

传统的学校体育教学比较依赖传统项目，某种意义上忽视了体育教育应有的乐趣，使学生思想不能得到充分的放松，兴趣得不到激发，学习完体育课后，在步入社会后再难派上用场，达不到形成终身体育锻炼习惯的目的。因此，学校体育改革把健康体育放到第一位，把终身体育列为目标，快乐体育作为教学方式。台球运动作为新兴运动类项目正符合了这些要求。它是集趣味性、观赏性、健身性于一身，既使学生在快乐中学到技术,又达到了增强体质的目的[2]。

斯诺克这项被称之为世界上四大绅士运动之一的体育项目，具有非常强的娱乐性和锻炼价值，以斯诺克作为一个切入点创新和改革我校体育俱乐部的课程，对日后我校俱乐部教学的课程应当能起到推动和借鉴作用。

2.2 斯诺克运动价值之体现

2.2.1 提高和改善感官机能

经常进行斯诺克锻炼会改善与提高视觉感受器的机能，对防止眼组织与视觉技能的退化会有良好的作用。每一球的瞄准，稳定击球需要感受器官不断提高的敏锐度，因此经常参与斯诺克锻炼可以提高动作的协调性，这对提高和改善人体的感官机能有很大的帮助。

2.2.2 有助于神经系统机能状况的改变

斯诺克比赛时每一次击球前后的准备到线路的思考等环节，都会使击球者精神高度紧张，这就要求有良好的自控能力，也即包括参与者对情绪、心理、体能等身体机能的调节。除此之外，斯诺克运动对人体各器官的作用也甚为明显，它能增强中枢神经对各器官的调解能力，因此极易引起中枢神经的兴奋，于是经常从事该运动，可以加强中枢神经对各器官系统的调节能力[3]。

2.2.3 可培养参与者的大局观念及平和心态

斯诺克运动通过不同的杆法进行防守和进攻，根据球形的每一次变化作出相应的进攻和防守策略，非常考验参与者的大局观和判断观察能力，而每一个好或坏的球形和每一次杆法的选择及运用，则极其考验参与者自身的心理素质，每个球的杆法运用的细腻程度和力度的把握，直接影响着进球得分的连贯性和流畅性，所以，斯诺克运动对参与者的大局观的培养及心态的调整，具有明显的作用。

2.3 深圳斯诺克运动具有浓厚的群众参与氛围

截止2008年12月，全市有台球馆共220家，并有这样两个数据：目前，在深圳市体育局注册的台球馆有220家，而健身中心则有108家。作为全市注册运动会所中数量最多的两种，排在首位的台球馆竟是第二名健身中心的两倍。斯诺克运动在深圳的受欢迎程度可见一般[4]。也正是这种良好的运动氛围和发展趋势,让很多中学生及大学生融入到了这个运动中来,并逐渐地爱上这项极富挑战的运动，为高校发展斯诺克运动打下良好的基础。

2.4 品牌赛事的举办与各级媒体的大力宣传对青少年参与斯诺克运动产生积极的促进作用

中国有斯诺克中国公开赛、上海大师赛、无锡大师赛、海口公开赛等几个品牌赛事，多年来，通过这些世界积分赛的举办，吸引了大批世界一流职业选手频繁地来到中国参赛，巨星们的高超技艺让许多的年轻人被吸引到当中来，此外，央视等各级别专业媒体在黄金时间对赛事的直播与录播，促使越来越多的年轻人开始了解并逐渐爱上这项运动。对青少年参与斯诺克运动，有着积极的促进作用，为斯诺克在高校的开展奠定了良好的基础。

3 结论

（1）斯诺克运动的开展在一定程度上，能适当改善传统体育课教学内容过于单一枯燥的特点，可集娱乐、健康、趣味性于一身，符合时代的要求，且不受年龄、性别、环境、天气等约束，深受大学生的喜爱。

（2）斯诺克运动能使学生在活动中充分感受到健身、静心、益智的乐趣,有较强的实用价值，对大学生群体整体意识和全局观的培养有重要的意义。

（3）现今的深圳斯诺克发展氛围良好，能为斯诺克在高校的发展带来有积极的影响。

4 对策与建议

4.1 应对学校现有的教学资源进行整合，提高其利用率

我校现有的教学资源中，场地资源是相对缺乏的，这当中的问题在于学校对很多的空余场地并没有进行充分地利用，现有的场地中，较多的教学场地的利用率不高，解决这一问题，需要体育职能部门、后勤处等几个相关部门的统一和协调，以求减少场地的闲置，为斯诺克运动的开展提供前提条件。

4.2 加强师资培训，构建新型的教学团队与体系

我校体育部教师虽职称与学历都较高，各自的专项也不尽相同，但涉及对斯诺克运动的了解及其技术的掌握，则略显薄弱。因此，学校可通过聘请校外专业的斯诺克选手来校对体育教师队伍进行定期的相关培训，假以时日，学校就能拥有自己的教学团队和体系，为俱乐部体制下的体育课转型，起到借鉴促进作用。

4.3 密切联系教工课余生活

斯诺克运动在教职工中，也有一定的群众基础，我们通过对选修课的开设，完善相关的硬件设施，为教职工的课余生活提供更好的条件，从而兼顾学生教学任务与教职工课外活动，充分提高斯诺克教学场所的利用率。

[1]百度百科名片[EB/OL].http://baike.baidu.com/view/5025.html,2011-09-20.

[2]赵晓光.普通高校开展新兴运动类项目台球课的可行性研究[J].化工高等教育,2008(1).

[3]傅之才.台球运动对人体器官的作用[N].中国老年报,2004-02-03.

[4]小兰.推动斯诺克运动更好发展.深圳两年内将办职业联赛[EB/OL].http://sports.titan24.com/billiards/08-12-15/150751.html.

G80

A

2095-2813(2012)10(b)-0042-02