芜湖市小学生体育锻炼现状与影响因素分析

陆双双，侯 杰

（1.安徽师范大学体育学院，安徽 芜湖 241000；2.安徽长丰县庄墓中学体育组，安徽 合肥 231153）

芜湖市小学生体育锻炼现状与影响因素分析

陆双双1，侯 杰2

（1.安徽师范大学体育学院，安徽 芜湖 241000；2.安徽长丰县庄墓中学体育组，安徽 合肥 231153）

本文采用问卷调查法、访谈法、文献资料法，对芜湖市小学生体育锻炼现状及影响因素进行分析研究。调查显示，芜湖市小学生参与体育锻炼表现积极，但是受到学习压力大，场地器材缺乏，自主可支配时间较少，家长对于小学生参加体育锻炼的长期效应没有深刻理解，学校组织、指导小学生参与体育锻炼的主动性不够等因素影响，并提出建议。

芜湖市；小学生；体育锻炼

1 引 言

青少年是祖国的未来，民族的希望，增强青少年体质，促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。在建国初期，毛泽东同志就曾写信给当时的教育部长做出了“健康第一，学习第二”的重要指示。改革开放以来，党中央对青少年体质健康状况高度重视，自1985年以来，国家每5年对学生的体质健康状况进行抽样检测，检测范围广，测试项目多，切实地反映了当时我国青少年整体的体质状况，但是检测结果却是让人欢喜让人忧。因此，了解和掌握芜湖市小学生的体育锻炼现状，发现芜湖市小学生体育锻炼的影响因素，并制定出相关干预措施对于提高芜湖市小学生体质健康水平有着重要的指导意义。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

芜湖市小学生体育锻炼现状与影响因素。随机抽取芜湖市9所小学1480名小学生作为总体样本。

2.2 研究方法

文献资料发、问卷调查法、数理统计法、访谈法。

3 结果与分析

3.1 芜湖市小学生体育锻炼现状

3.1.1 小学生对体育锻炼的认识 据统计，有84.3%的学生喜欢体育锻炼，有14.1%的同学对体育锻炼持一般态度，不喜欢体育锻炼的学生只占到1.6%。当谈到体育是现代人学习生活中不可缺少的一部分时，有89.5%的小学生赞成这一看法，持一般态度和不赞成这一说法的同学分别占9.6%和0.9%。由此说明，大多数小学生对体育运动表现出了积极的一面。小学生参加体育运动是以其对体育运动的直接兴趣为动力的，是为了兴趣和好玩而参加活动，并带有尝试性的特点。体育锻炼因其内容丰富，形式多样，且多竞赛和游戏，深受小学生的喜爱。

3.1.2 父母亲、学校对小学生参与体育锻炼的意见 小学生属未成年人，需要在父母亲和学校的共同监护下成长，完成学业，因此学校教育与家庭教育对小学生本身具有很大的导向作用。当问及班主任对小学生参加课外体育活动的态度时，76.8%的学生认为班主任比较关心，表示无所谓态度的占12%，不关心的占11.2%。从调查结果可以看出，随着青少年体质健康的逐年下滑态势，关心青少年体育锻炼，增强青少年体质，促进青少年健康成长已经刻不容缓，班主任老师也充分的认识到一个强健的体魄是青少年美好未来的重要保证。家长对学生最大的担忧中显示，不爱学习、偏食、迷恋网络依次是父母亲担心最多的话题，占到了调查人数的82.7%，而担心孩子不爱从事体育锻炼占11%。由此可见，家长对学生从事体育锻炼的态度并不积极，很多家长片面地认为小学生吃得好，成绩好就是一个优秀的学生，从而忽略了体育锻炼在对小学生正常发育，吃苦耐劳精神的培养方面发挥着重要作用。

3.1.3 小学生对体育锻炼经费的投入 小学生没有经济来源，生活费用主要依靠家长，在体育锻炼经费投入方面，学生没有一定的自主权，而家长则认为该花的地方花，不该花的地方就省，从而忽略了特定的运动环境对小学生形成长期锻炼乃至形成终身体育的影响。调查发现，学生在把钱花在体育上的认同度中发现，61.6%的学生认为比较值得，28.4%的学生认为一般，10%的学生认为不值得。对学生在最近半年里在体育方面的消费情况中了解到，没有任何花费的占38.4%，花费在200元人民币以内的占42.4%，花费在200元人民币以上的占19.2%。由此可见，虽然小学生在主观上有参与体育锻炼的意愿，但是实际的投入却很小，主要是受家长对于小学生参与体育锻炼的认同度不高，没能考虑到体育锻炼对小学生健康成长产生的积极影响。

3.1.4 芜湖市小学生参与校外体育锻炼现状 小学生参与体育活动中心理上表现出注意力比较容易分散的特点，小学生的无意注意占优势，任何新奇有趣的外界刺激都可以引起他们注意的分散。在校园里，小学生参与的体育锻炼主要是广播操运动、体育课教学以及学校组织的各项体育活动。时间一长小学生就会产生审美疲劳，表现出反感，敷衍了事的态度。对于参加校外体育锻炼表现出了较高的积极性。在对芜湖市小学生参与校外体育锻炼调查时发现，近半数小学生经常参与校外体育锻炼。锻炼的场地大部分集中在小区内、公园广场处、学校体育场馆、公共体育场馆。涉及到收费或具有危险性的场所锻炼次数较少，如收费体育场所、公路街道边。小学生喜欢和好朋友、同学一起参加体育锻炼的占调查人数的55.2%，在父母陪同下占调查人数的30.9%，13.9%的学生一个人参与体育锻炼。小学生参与体育锻炼多数是以玩为主，他们希望和同学朋友一起通过体育锻炼愉悦身心，加强友谊。家长作为小学生的监护人，在家庭教育中起主导作用。他们对于体育锻炼的看法直接影响着孩子是否能养成良好的锻炼习惯。在调查的小学生当中，每天能够做到和孩子一起参加体育锻炼的家长占到25.6%，每周带领孩子参加校外体育锻炼1~2次的占54.2%，其他占20.2%。

3.1.5 学校开展体育锻炼活动现状 学校是学生相对集中的地方，是学生参与体育锻炼的主要场所，各种各样生动有趣的体育活动、比赛吸引着小学生的眼球。从调查情况来看，除去正常的体育课教学以外，学生参与各种类型的比赛较少。在对上个学期里在学校参加各种类型的体育比赛的次数中显示，33.6%的学生没有参加过任何形式的体育比赛，56.3%的学生参加过3次以内，4次或4次以上的为10%。学校举办的体育比赛次数中可以了解到开展次数较多的占32.4%，开展次数一般状况为52.2%，有15.4%的学生反映上学期基本上不组织体育比赛或很少组织体育比赛。同时，对小学生在体育课堂教学以外，在校参加其他体育锻炼的时间里可以看出，22.3%的学生从不参加，1小时以内的占调查人数的59.5%，其他占18.2%。学校是教书育人的重要场所，健康的身体是学习的重要保证，但是从调查情况可以看出，学校没能把国家加强青少年体质健康的相关政策积极的落实到位，不能够很好地做到正确组织和指导学生参与体育锻炼。

3.2 芜湖市小学生参与体育锻炼的影响因素分析

3.2.1 学习压力缩短了小学生参与体育锻炼时间 现在的小学生多数为独生子女，家长的望子成龙、望女成凤心情迫切，在小学生的成长过程中加强文化知识学习，提高成绩是家长的关注重点。因此小学生除了要完成正常课堂学习任务外，还要参加各式各样的辅导班，大量的作业要完成，这样无疑缩短了小学生参与体育锻炼的时间，表8显示，在对阻碍参加体育锻炼的原因调查当中，小学生的认同度较高的是学习任务重、没有时间参加体育锻炼。

当问及体育课常被语、数、外课程占用时，37.6%的调查结果显示比较符合。不难看出，教师主要抓学生的文化课程成绩，把成绩作为衡量小学生优秀与否的重要标准，因此文化课学习使得小学生投入了大量的时间精力，甚至连体育课教学都很难正常进行。

3.2.2 体育锻炼缺乏老师指导 小学生对在学校期间对教师会产生一种特殊的依赖感，把老师当成了最信任的人，对阻碍小学生参加体育锻炼的原因中可以看出，34.8%的同学认为在体育锻炼中缺乏教师指导，小学生在体育锻炼过程中可以通过模仿、比赛的方式学习体育锻炼技能，拥有一定的技能能够增强小学生参与体育锻炼的兴趣和自信心。

3.2.3 校外场地器材缺乏减少了学生体育锻炼的机会 在芜湖市小学生参加校外体育锻炼的调查中发现，小学生在家长陪同下，和朋友同学一起参加校外体育锻炼是小学生体育锻炼的重要组成部分。校外体育锻炼场地和器材的缺乏大大地减少了小学生体育锻炼的机会。

3.2.4 缺少同伴降低了小学生参与体育锻炼的积极性 小学生是个特殊的群体，他们进取心强，自制力弱，较感性。他们希望得到家长、老师、同学的表扬和认可。在体育锻炼中，他们喜欢和同学朋友，家长一起参与，从而达到激发兴趣，凸显自我，愉悦身心的目的。但是调查发现，阻碍小学生参加体育锻炼的原因中缺少一起锻炼的同伴认同度较高。现在绝大多数小学生参加课外辅导班学习，使得学生自由支配的时间减少，同样了也减少了小学生结伴参加体育锻炼的机会。

4 结论和建议

4.1 结 论

4.1.1 小学生参加体育锻炼的积极性很高，但是真正参与体育锻炼的人数较少，家长对小学生体育锻炼的长远认识没有明确，学校组织、指导小学生参加体育锻炼的主动性不够。

4.1.2 小学生参加体育锻炼的场地、器材缺乏，体育锻炼经费投入少，减少了小学生参加体育锻炼的机会

4.1.3 小学生学习压力大，自主支配时间较少，降低了小学生参与体育锻炼的积极性。

4.2 建 议

充分发挥社会、学校、家庭的影响力，提高小学生参与体育体育锻炼的积极性；改善小学生参加体育锻炼的条件；强化小学生自我锻炼意识的培养。

[ 1 ] 刘鸿栋.湖州市吴兴区城区小学生体育锻炼的现状调查与分析[ J ].运动，2010（4）.

[ 2 ] 阳学辉.小学生心理特点分析及小学体育教学方法改进[ J ].科教文汇，2008（10）.

[ 3 ] 赵亚玲，武云化，房英杰，赵庆海.现代生活方式对儿童体育与健康教育影响因素分析[ J ].哈尔滨体育学院学报，2007（5）.

[ 4 ] 洪燕燕.家庭环境对学龄前儿童体育活动的影响研究[ J ].宜春学院学报，2007（6）.

[ 5 ] 李芳.上海市少年儿童参与社区体育活动现状分析及对策研究[ J ].华东师范大学学报，2006（6）.

G807.2

A

1674-151X（2012）05-072-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.05.032

投稿日期：2012-02-13

安徽省教育科学“十一五”规划课题“课程改革视野下体育教师教学能力发展研究” （项目编号：JG08017）。作者简介：陆双双（1985 ~），在读硕士研究生。研究方向：体育教学与训练。