图书馆在中职卫生学校研究性学习活动推进中的作用

伍利民

（桂林市卫生学校，广西 桂林 541002）

图书馆在中职卫生学校研究性学习活动推进中的作用

伍利民

（桂林市卫生学校，广西 桂林 541002）

对图书馆在教改项目“中等卫生职业学校研究性学习活动的推进研究”中的作用进行探索和研究，认为图书馆在研究性学习中的重要作用是不可替代的。

图书馆；中职卫生学校；研究性学习

我校自2008年12月起，正式启动“中等卫生职业学校研究性学习活动的推进研究”教改项目，全校各部门积极配合，为促进该教改项目的顺利实施架桥、铺路。图书馆作为学校教育教学的重要辅助部门，如何充分发挥自身优势参与到研究性学习活动的推进中去？笔者对此进行了近3年的实践研究，现总结汇报如下。

1 图书馆在研究性学习活动推进中的重要作用

1.1 图书馆是研究性学习活动推进的重要场所

中职卫生学校图书馆拥有宽敞、安静、整洁的阅览室，为研究性学习活动的推进提供了良好的学习场所[1]。研究性学习活动在全校的推广已导致场地紧张，但在图书馆，学生既可分成若干个课题组进行讨论而不相互干扰，遇到问题时又可及时查找相关资料解决问题。

1.2 信息资源是研究性学习活动推进的坚强后盾

学生在确定研究性学习的课题后，需要自己去查找资料解决问题。图书馆不仅拥有丰富的文献资源，而且对藏书资料的不足还可通过电子阅览室的网上资源进行补充，极大地方便了学生查找资料，从而成为学校研究性学习活动推进的坚强后盾。

1.3 图书管理员是研究性学习活动推进的重要助手

学生到图书馆快速准确地查到所需信息资料离不开图书管理员的辛勤劳动。图书管理员既可帮学生查找资料，又可教学生自行查找文献资料，同时还可指导学生整理、归纳资料，以及在网上检索、下载相关信息资料等。因此，图书管理员是研究性学习活动推进的重要助手[2]。

2 积极改进，让图书馆适应研究性学习活动的推进

2.1 加强对图书馆作用的宣传

中职卫生学校的学生学习任务较重，平时到图书馆的机会较少，对图书馆藏书及图书馆资源如何利用了解较少。图书馆应积极主动地将自己宣传推广出去。可在新生入学时组织新生参观图书馆，让学生对图书馆有一个大概的了解，产生利用丰富藏书资源的渴望。还可通过开设讲座或文献检索课向学生讲授目录学、图书分类、文献检索等知识和方法，使学生对图书馆不再感到神秘、陌生，让学生了解图书馆哪些资源可以利用，以及如何进行利用，从而提高学生利用图书馆资源的能力。

2.2 转变服务理念，改变工作模式

研究性学习是一种全新的学习方式，其实践性、开放性、创造性、自主性、过程性和互动性等特点，决定了其实施必须依靠校内广泛的人力、物力和财力资源。研究性学习离不开查找资料，要求学生学会利用多种有效手段，通过多种途径获取信息，学会整理与归纳信息，并恰当地利用信息，以培养收集、分析和利用信息的能力。这就要求图书管理员转变服务理念，改变工作模式，积极主动地为师生服务，使图书馆成为学校教科研的信息中心和学生开展研究性学习的重要基地。

2.3 加速图书馆现代化建设

2.3.1 调整藏书结构，增加藏书总量 研究性学习的课题所涉及的范围非常广泛，既可以是某个学科的，也可以是多学科综合交叉的，这就要求信息资料的全面性。而中职卫生学校的图书馆因长期以来受我国传统教育模式和经费紧张的影响，目前多以收藏文学类、医学类的书籍为主，藏书都较陈旧，无法满足研究性学习的需要。因此，学校图书馆应增加经费投入，调整图书馆藏书结构，有针对性地采购一些专业性书籍，同时注意藏书内容的全面性、新颖性、知识性、趣味性，以丰富的藏书来满足研究性学习的需要。

2.3.2 加快信息网络化建设 研究性学习课题涉及的领域非常广泛，图书馆不可能应有尽有地提供所需的资料，因此必须依靠网络来填补空白。数字化图书馆是现代图书馆发展的主流趋势，中职卫生学校图书馆在现代化管理模式的基础上，加快信息网络建设，充分利用网上资源，构建中职卫生学校图书馆网，实现文献、信息、资源共享。

2.4 提高图书管理员的业务能力

研究性学习活动的推进，对图书管理员提出了新的要求。图书管理员要及时更新观念，不断补充和提高自身的知识和业务能力，不仅指业务知识，还包括信息技术和计算机方面的知识，以及更宽、更广的各方面的专业知识。

2.5 做好阅读指导，积极开发二次文献

图书馆的资源非常丰富，图书管理员有责任指导学生进行阅读，针对研究性学习的特点，侧重辅导学生学会抓重点、做文摘和索引卡片等，培养学生对知识的吸收和积累能力，以及自学能力和独立解决问题能力[3]。

研究性学习活动的推广，要逐步转变学生传统的思维方式，提高学生主动发现问题、分析问题、解决问题能力，培养学生的批判和创新精神。由于研究性学习的课题内容涉及面广，所涉及的内容资料比较分散，图书管理员要积极、主动、及时了解研究性学习课题的动向和进展，帮助学生搜集、整理和归纳相关课题的信息资料，编制文摘、索引等二次文献，及时准确地推荐给学生。

3 小结

我校“中等卫生职业学校研究性学习活动的推进研究”教改项目从启动至今已近3年，极大地改进了教师的教学方法和学生的学习方法，特别是在当今中职卫生学校生源质量明显下降的情况下，开展研究性学习非常有必要。研究性学习离不开图书馆，图书馆要想在研究性学习活动推进中发挥作用，图书管理员必须提高自身素质，不断开拓思路，进行创造性的工作，提供创新服务。

[1]刘景宇.发挥中学图书馆在研究性学习中的作用[J].中小学图书情报世界,2004，5（16）：135～136.

[2]陈卓坤.中学图书馆服务研究性学习初探[J].云南图书馆，2008，2（13）：79～83.

[3]曹静.浅议学校图书馆在研究性学习中的功能扩展[J].武汉商业服务学院学报，2008，3（19）：103～106.

G258.6

A

1671-1246（2012）09-0027-02

2008年度广西中等职业教育教学教改立项项目“中等卫生职业学校研究性学习活动的推进研究”（三类-122号）