浅谈高校学生工作与学风建设

李 罡

（渤海大学，辽宁 锦州 121003）

浅谈高校学生工作与学风建设

李 罡

（渤海大学，辽宁 锦州 121003）

学风建设是加强高校人才培养工作的一项系统工程。本文从学风建设的内涵、意义、学生工作与学风建设的关系及强化措施等几个方面对高校学生工作与学风建设进行了论述，最后提出了学生工作加强学风建设应该注意的四个问题。

高校；学生工作；学风建设

学风建设的好坏是衡量一所高校教学改革成败的关键，也是学校教学质量是否提高，素质教育是否深入的重要标志。学生工作应该在提高高校人才培养质量，创建良好的学风，培养和造就高素质人才方面发挥积极作用。

一、学风建设的含义

学风是指学生从事学习活动，获得知识和技能，提高思想认识和觉悟，培养良好的品德和心理素质，养成良好作风的过程中所形成的风气和氛围，是学生总体学习精神、学习态度、学习方法、学习品格、学习效果及学习环境的综合风貌的表现和概括。[1]学风建设是指高校根据学风的特点、规律和目标进行的有组织、有计划、有目的的对在校学生治学精神的培养活动，其本质就是高校对学生在学习目的、学习态度、学习方法、治学精神、学习纪律、学习考核、学籍管理诸方面所施行的思想政治教育和综合管理，是融德育与管理于一体的一项系统工程。[2]

二、加强学风建设的重要意义

（一）加强学风建设，是贯彻党的教育方针的根本保证

高等学校的根本任务是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。学风建设是高校教学基本建设和教育管理工作的重要内容，优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。教育学生有明确的学习目的，培养学生严谨的治学态度，是能否培养出符合社会主义现代化建设者和接班人的根本保障，是关系到国家稳定和民族兴衰的一个重要问题。

（二）加强学风建设，是大学生成长成才的需要

在大学阶段，学习是大学生的基本职责，是大学生活的中心内容。只有学风端正，充分培养广大学生的学习兴趣，才能使他们充分利用大学期间的宝贵时光，真正学到扎实的知识，发展自己的智力和能力，提高综合素质，才能使自己全面健康的发展，成为能够吸收各科知识和信息的综合型人才，才能顺利走上社会，在市场经济的竞争中不被淘汰。从某种意义上讲，学风问题，不仅涉及获取知识和技能的方式问题，更重要的是关系到大学生的道德品质和人格修养问题。养成一个良好的学习习惯和态度，将影响到大学生的成长和发展。

三、学生工作与学风建设的关系

（一）人才培养最终目标上具有一致性

高校的根本任务是要培养和造就社会主义事业合格的建设者和接班人，不仅要求培养出的人才具有广博的知识，服务的技能，更重要的是要具备与社会主义建设相适应的较高的道德素质，要“德智体”全面发展。而高校学生工作作为德育教育工作的重要组成部分，核心就是大学生的思想政治教育，帮助学生形成正确的世界观、人身观和价值观，引导学生树立社会主义核心价值观念。

（二）学生工作为学风建设提供保障

学风建设是一项系统的长期工程，涉及到学校的方方面面，高校学生工作在做好大学生思想教育的同时，将以教学和科研工作为中心，做好服务保障工作。一方面加强学生的安全意识教育和日常管理工作，确保学生的安全稳定，为学校加强学风建设提供和谐的校园环境；另一方面，学生是学风建设的主体，也是学生工作的直接对象，在学生学习意识的引导和主体作用的发挥中学生工作也起着重要作用。

四、学生工作加强学风建设的措施

（一）突出思想政治教育的引导功能

学风是学生思想道德素质的反映，加强学风建设，首先要从根本上抓起，即从学生的思想工作上抓起。提高学生的思想认识水平，教育学生树立崇高的理想和信念，增强学习的自觉性和坚定性。要形成了一整套加强和改进学生思想政治教育的措施和方法，从人生观、世界观、成才观教育等方面对学生进行全方位、立体式思想模式培养，真正把学生培养成为思想政治素质过硬的新世纪合格人才。一是让学生树立终身学习意识。通过实践、讲授、典型人物事例报告等各种途径和方式，让学生真正懂得学习的目的和意义，让学生懂得大学生活只是人生学习的一个阶段，要从现在做起，从自身做起，从点滴做起，立终身学习的目标：二是加强就业形式教育。让学生就业形式依然严峻，大学生再也不是当初的天之骄子，面临双向选择的就业市场，作为学生，只有把精力全身心的放在学习上，争取更好的成绩，掌握更多的技能，才能在激烈的社会竞争中占有一席之地，以此激发学生的潜能。同时也要树立学生的自信心，正确看待就业压力。

（二）加强管理规章制度的约束功能

加强管理是高等学校对学生进行思想教育、促进学风建设的有效途径之一，是实施教育活动的一种特殊形式。严格而明确的管理制度是使学生养成良好行为习惯和思想品德的重要保证。进一步制定和完善学风建设目标责任制和其他加强学风建设的检查、评比、奖惩制度。一是加强对考勤、课堂纪律、早晚自习纪律、校园文明行为的管理，对各种违反要求的现象及时纠正，对有碍学风校风建设且不能正确认识问题的同学要严肃处理；二是加强公寓住宿环节管理。公寓管理作为大学生在校的主要活动区域，在学风建设中具有重要作用。高校只有实行严格的管理，并在管理的基础上实行相对淘汰制度，才能促使学生养成良好的行为习惯和思想品德，才能形成良好的学风和校风；三是实行学生指导教师听课制度。可根据实际情况建立学生工作指导教师听课制度，真正深入教学，真正地了解学生动向。把学生在学习方面遇到的困难与问题及时反映给授课教师，密切学生指导教师与任课教师的联系，定期沟通，反映学生意见，听取教师建议，做好授课教师和学生的桥梁和纽带，共同营造良好的学习氛围。

（三）提升学生党员干部的示范功能

要抓好整个学校的学风应从每个班的班风抓起，基层班级的学风转变了，整个学校的学风自然随之转变。学生党员干部是学生群体中的先进分子，要时刻教育学生党员干部，确实发挥学生党员的模范带头作用，从而带动身边的其他学生，达到共同进步。首先，学生干部是班级学生的骨干，也是通过一定的民主方式产生的，在学生中具有较高的威信和影响力。学生干部的学风意识增强了，就是积极主动去做工作，这样才能更好的发挥带动作用。另外学生干部生活在班集体之中，对自己班级的情况和每名同学的各级特点和优势比较了解，便于找出班级学风建设存在问题的症结所在，能够找到最切合实际的办法去带动和帮助他们，他们也会知道教本班的老师在教学方面有些什么问题，同学对老师有什么意见，及时地将这些信息反馈给老师，做好老师与同学间的桥梁、纽带作用；其次要加强学生党员的先进性教育。学生党员应该是学生群体中的先进分子，要把组织发展工作和学习成绩考核有机地结合起来。同时要时刻教育学生党员，入党之前是先进，入党之后更要争先进，要确实发挥学生党员的模范带头作用。从而带动身边的其他学生，达到共同进步。

（四）保障学生工作队伍的组织功能

学生工作队伍是开展学生教育管理工作的重要组织保证，是学生管理工作强化学风建设的直接实施者。首先要按照提高素质，优化结构，相对稳定的要求，建设一支政治强、业务精、作风正、以专职为骨干、专兼职相结合的学生工作队伍。不断加强辅导员配备与选聘的机制建设，优先满足辅导员队伍岗位聘任要求，严把辅导员入口关，实行准入制度，确保将德才兼备、乐于奉献、潜心教书育人、热爱大学生思想政治教育事业的人员选聘到辅导员队伍中来；其次要加强学生工作指导教师的管理和考核。建立有效的激励奖惩机制，加大对学生工作指导教师的培养力度。创造条件，组织外出考察、学习，以开阔眼界、增长知识、提高能力；三是加强学习型队伍建设。鼓励学生工作指导教师攻读思想政治教育专业博、硕士学位，积极开展辅导员读书日、辅导员沙龙等活动。同时，对新从事学生工作的学生工作指导教师实行岗前培训制度。增强学生工作指导教师要增强为学生服务的意识，改善服务态度，提高服务质量，提高工作效率。

（五）发挥校园文化环境的育人功能

学风建设是校园文化建设的重要组成部分，良好学风是一个学校精神面貌的体现。搞好校园文化建设，创造文明良好环境，会对不文明行为产生无形的约束力，尽而促进良好学习风气的形成。一是要重视校园文化环境建设。大学校园是学生学习和生活的地方，因此校园环境建设也是学风建设的一个重要方面。首先要建设学习文化环境，通过励志墙、文化长廊、教室文化、走廊文化建设等浓郁学习氛围；其次要注重校园环境卫生的治理工作，加强校园美化、绿化工作，使学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活。让学生在紧张学习之余领略自然风物之美，有利于激发学习热情，增强学习效果；二是加强学生社团文化建设。社团文化作为校园文化建设的一部分，要发挥其在学风建设中的引导、凝聚作用，结合专业特色，积极开展文化教育活动，扩大学生的知识面，陶冶他们的情操，净化他们的心灵，帮助同学们激发学习热情、全面提高素质。

五、加强学风建设应注意的四个问题

（一）关注学生中的特殊群体

学生中的特殊群体在学生比例中较小，但如果不能正确对待，那对整个学生的教育和管理也会带来一定影响，因此要对这些特殊群体学生的从心理、生活、学习、家庭及其他方面进行关心和帮助，加以正确的引导和教育，如勤工助学、不定期与家长沟通、学生工作指导教师谈话制度等等，最终达到共同进步。

（二）加强与教学工作的沟通

将学风与教风建设结合起来，建立与教学沟通机制，通过专题座谈会、师生教学对话会等多种形式，听取教师和学生在教学和管理方面的意见和建议，加强“教”“管”“学”的互动与交流，形成全员抓学风的良好局面。

（三）注重师德师风建设

师德师风建设是人才培养和素质教育的源头性工程，教师的思想道德素质和品行对学风建设起着很大的影响作用。要把加强师德师风建设作为推进学风建设的重要动力，要加强教师的政治理论学习，提高教师思想道德水平，增强人才培养的责任感和紧迫感，树立以身立教、以教报国的志向，教书育人，弘扬良好的学风。

（四）对学生进行分流培养

对有意向在毕业后继续升学的学生加强考研培训，为这些学生无偿提供考研信息，由学校或院系针对学生意愿进行考研辅导，在学习和生活方面要给予相应的政策，确保这些学生安心学习；对毕业后想参加工作及自主创业的学生加强学生的专业技能及职业技能培养，广泛建立择业实践基地，拓宽学生的就业渠道，让学生在实践中锻炼就业技能。

[1] 瞿祥华，邓云涛.以学风建设为主线 加强和改进高校学生工作[J].学校党建与思想教育，2009，（8）.

[2] 王利民.高校学生工作在学风建设中的实践和思考[J].浙江师范大学学报，2003，（3）.

University Student Affairs Management and Construction of Study Style

LI Gang

Study style construction is a systematic project for strengthening university talent cultivation. This paper discusses the connotation, meaning and the interactive relations of student affairs management and study style construction, and finally pose four issues we should pay attention to in study style construction.

universities; student affairs management; study style construction

G641

A

1008-7427（2012）03-0066-02

2012-02-07