大学生篮球等级裁判员评价指标体系的构建与实践①

赵冠明 朱艳 杨健科 陈昆云 孙红昆

（1.云南农业大学体育学院 云南昆明 650201； 2.云南财经大学 云南昆明 650200； 3.云南省体育局 云南昆明 650201）

大学生篮球等级裁判员评价指标体系的构建与实践①

赵冠明1朱艳1杨健科1陈昆云2孙红昆3

（1.云南农业大学体育学院 云南昆明 650201； 2.云南财经大学 云南昆明 650200； 3.云南省体育局 云南昆明 650201）

运用文献资料法、德尔菲法、专家调查法等方法，依据篮球裁判等级管理制度，篮球裁判规则与裁判法，以及评价理论，对大学生篮球裁判培养的评价指标体系进行了研究，构建出3个分别针对大学生篮球一级、二级、三级裁判的评价指标体系，旨在使裁判员的等级管理及培训工作更加科学、合理。

评价 指标体系 构建 篮球裁判

我国对篮球裁判有一套明确的等级管理制度。在篮球裁判的六个技术等级中，国际级、国家A级和国家级的培训、考核与评价已经系统化、制度化和标准化。针对一级的考核与评价相对规范，但在二级和三级层次尚缺乏一套完整统一，科学系统的评价标准体系。这就使得作为一级、二级和三级篮球裁判员培养主要场所的高校在实践过程中，常常因为评价标准导向的含混不清而产生教学困惑。因此，建立一套针对大学生篮球裁判的等级评价指标体系，对于诊断教学，促进教学具有十分重要的现实指导意义。

1 评价指标体系构建的依据

大学生篮球裁判等级评价指标体系主要用于针对在校大学生一级、二级和三级裁判的培训评价，同时也可作为培训内容的参考。指标体系的构建建立在篮球竞赛规则、裁判法以及我国篮球裁判等级管理制度的基础上，围绕篮球裁判的职能，以执法实战为出发点，结合大学生的特点，参考、借鉴已有的篮球裁判等级考核指标标准体系。

2 评价指标体系构建的原则

根据我国篮球裁判管理与考核的现状，在考核指标的选择时遵循以下原则：（1）目的性：评定的主要目的不是评定学生裁判员的等级，而是促进教学。评定是要能够告诉教师，怎样教才更加有效。（2）方向性：制定评价指标体系应该能够反应学生裁判的等级水平，有利于培训活动的开展，体现培养的层次性与阶段性。（3）客观性：评价指标能切实反映考核对象的裁判知识和执法能力，可以用于不同等级的评价。（4）科学性：评价指标体系构建要考虑指标的有效性与可靠性问题，具有可操作性。（5）一致性：评定必须与预期的学习结果一致。

3 评价指标体系设计的步骤和方法

3.1 选定评价指标

3.1.1 文献资料法

以篮球规则和裁判法为基础，查阅篮球裁判等级考核评价标准的现有文献，在遵循指标构建原则的前提下，依据多年的教学、培训经验，初步筛选、设立一级、二级和三级等三个等级的评价指标，三级包括一级指标4个，二级指标20个；二级包括一级指标4个，二级指标25个；一级包括一级指标6个，二级指标22个。

3.1.2 德尔菲法

德尔菲法是一个所选择、聘请的专家集体在互不见面的情况下对某一项指标重要性程度达成一致看法的方法。本研究聘请9位专家独立地对初步设立的指标进行判断、筛选、补充与修改。专家在本研究中起到至关重要的作用，专家的业务能力、专业水平和价值观对指标的选择和权重的确定具有重要意义，直接影响到评价指标体系的应用价值。因此，在研究过程中，对专家的选择极为谨慎，丰富的实践经验是选择的根本要求。

表1 专家调查表

本研究所选取的专家具有以下特点：（1）云南省内知名，具有影响力。（2）在高校任职，长期从事篮球教学工作。（3）具备高级别的裁判等级，其中国家A级裁判3人，国家级裁判3人，一级裁判3人。（4）所有专家全部具有副高以上职称，其中3人为教授，6人为副教授。（5）拥有篮球一级裁判员培训考核班教师经历。（6）长期从事二级、三级裁判员培训工作。经过与专家的多次沟通，对指标进行两轮的筛选、修改后，形成最终反馈意见，列出评价体系指标。

表2 专家调查资料频数分布及权重系数表

表3 大学生篮球三级裁判评价指标体系

3.2 确定各评价指标的权重系数

由于各评价指标在整个体系中所处的地位与重要性不同，要根据其重要性和具体条件合理性确定各个指标的权重系数。

本研究采用专家调查法来确定权重系数。

3.2.1 请专家们填写“专家调查表”

填表说明（表1）：调查表中将每个指标按照重要性的不同，设置从0分到10分的不同分值（相对重要的等级标度），分值越高表示该指标越重要。分值的选择不仅要关注该指标在评价体系中的重要性，还要注意与其它指标的比较，体现不同指标的重要等级。填表专家在分值下用“√”确认各指标的重要程度（分值）。

3.2.2 将专家的信息汇总，统计、制作频数分布表及权重系数（表2）

表4 大学生篮球二级裁判评价指标体系

4 结果与分析

按照大学生篮球裁判员的等级构建的三个评价指标体系，其中三级裁判评价体系（表3）包括一级指标4个，二级指标20个；二级裁判评价体系（表4）包括一级指标4个，二级指标16个；一级裁判评价体系（表5）包括一级指标5个，二级指标16个。

指标体系研究过程中参与的专家长期处于篮球裁判培养的第一线，具有丰富的实战经验，专家们的意见让评价指标体系具备很强的操作性，紧密结合培训工作实际。指标具有层次性和递进性，体现出不同等级裁判的水平要求。二级裁判评价指标体系以三级为基础，并涵盖三级裁判评价指标体系。同理，一级裁判评价指标体系以二级为基础，并涵盖二级裁判评价指标体系。通过对指标体系的分析可以得出以下基本结论：（1）要求三级裁判员熟悉并掌握场地与器材，熟悉并掌握记录台工作，了解竞赛的组织与编排，具备执法基层比赛的能力。（2）要求二级裁判员具备一定的身体素质和篮球技术，掌握裁判员和技术代表的职责与权力，熟悉并掌握竞赛的组织与编排，具备执法市级以上比赛的能力。（3）要求一级裁判员身体素质达标，具备一定篮球技、战术水平，掌握篮球3人裁判法，掌握一定的裁判员英语，具备执法省级以上比赛的能力（如表3～5）。

表5 大学生篮球一级裁判评价指标体系

5 评价指标体系的应用

在实际的等级考核中，往往每一个等级均有若干个考核体系构成，如篮球一级裁判员考核要求必须通过身体素质测试、理论考试、以及临场执法三个环节，每个环节都有独立的考核标准要求。因此，篮球裁判员的考核与评价是两个不同的概念，考核指标体系与评价指标体系也是两个不同目的和构成的体系。本研究构建的三个评价指标体系主要作为裁判员培养的教学效果评价，是对教学过程的完善。通过评价，诊断培训工作，促进教学。评价反应大学生裁判员的整体水平，对培训具有导向作用，为等级考核提供参考依据。

[1]闫育东.篮球裁判员晋级必读[M].北京:北京体育大学出版社,2003(4).

[2]祁国鹰,张路,黄凤娟,等.体育统计应用案例[M].北京:北京体育大学出版社,2005.

[3]潘祥.对建立我国篮球等级裁判员考核指标标准体系的研究[D].北京体育大学硕士学位(毕业)论文,2004.

[4]龚江泳.层次分析法在星级体育教师评价中的应用[J].2009,30(4):97-99.

[5]谭跃进.定量分析方法[M].北京:中国人民大学出版社,2006.

Construction and Practice on the Evaluation Index System of College Student Ranked Basketball Referee

Zhao Guanming1, Zhu Yan1, Yang Jianke1, Chen Kunyun2, Sun Hongkun3
（1.College of Physical Education, Yunnan Agriculture University, Kunming Yunnan,650201, China; 2. Yunnan University of Finance and Economics, Kunming Yunnan,650200, China; 3. Yunnan Sports Bureau,Kunming Yunnan,650201,China）

The methods of literature consultation,Delphi and expert investigation are employed in this article to research the evaluation index system of college student ranked basketball referee.Based on such theories on management System for grade of basketball referee,basketball rules,judge methods and evaluation theory,this article constructs an index system of college student basketball referee development.The index system includes three system for evaluation of primary,secondary and three-level basketball referee,hoping to promote the work of management and cultivation of college student ranked basketball referee more scientifically and reasonably.

evaluation;index system;construction;basketball referee

G841

A

2095-2813(2012)12(c)-0113-03

赵冠明(1964—),男,云南个旧人,副教授,研究方向:体育教学。

朱艳(1979—),女,云南昆明人,讲师,硕士,研究方向:体育教学。电子邮箱:zhuyan7911@yahoo.com。