江苏省第17届运动会武术套路（高校部）比赛成绩对比分析

吕伟 王鸣骏 杜寿高 章璐璐 李佳静

（南京工业大学体育部 江苏南京 210009）

江苏省第17届运动会武术套路（高校部）比赛成绩对比分析

吕伟 王鸣骏 杜寿高 章璐璐 李佳静

（南京工业大学体育部 江苏南京 210009）

本文采用文献资料法、现场观察法、数理统计法，对江苏省第17届运动会武术套路（高校部）比赛成绩进行比较分析，剖析江苏省高校武术套路运动开展的现状。提出了定期举行高校之间的武术比赛或交流；增设集体项目；举办高校教师教练员培训班；改善运动队的各项待遇，提高训练积极性等对策，为提高江苏省高校武术套路运动的整体水平提供参考。

武术套路 成绩 分析

1 研究目的

江苏省第17届运动会武术套路（高校部）比赛于2010年4月10～11日在苏州大学举行。来自全省18所本科院校的109名运动员参加了12个项目的比赛，决出了各单项和团体前8名。通过比赛不仅推动了高校武术运动的不断发展，同时也基本反映出了我省高校武术运动开展的现状。本文通过对本次比赛有关数据进行统计比较，分析江苏省高校武术运动开展现状及存在问题，提出相应对策，为武术运动在高校中的普及与推广提供参考。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

江苏省第17届运动会武术套路（高校部）比赛各参赛队伍及比赛成绩。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

查阅有关武术套路运动的研究文献和资料，为本研究提供理论依据。

表1 江苏省第17届运动会高水平组高校奖牌分布和名次总分

表2 江苏省第17届运动会普通组高校奖牌分布情况和名次总分

2.2.2 数理统计法

对比赛的数据从运动员人数、奖牌数量、各个组别的成绩、运动员的动作难度等方面进行统计。

2.2.3 现场调查法

观摩了本届比赛的各场次比赛，并对部分参赛队及有关专家进行调查访问，取得第一手的资料和比赛信息。

3 结果与分析

3.1 参赛单位和参赛人数相对较少，地区发展不平衡

江苏省共有本科类院校45所，参加本次比赛的高校有18所，占总数的40%。其中10所高校来自南京地区，占所有参赛队的55.56%。本次比赛每所学校男女运动员可各报4人，实际报名参赛的人数只有109人，其中男运动员61人，占总数的55.96%，女运动员48人，占总数的44.04%，有的学校只报了两名运动员。因此，总的来说，本次比赛参赛单位和参赛人数还是相对较少。从中也可以看出，院校之间、地区之间在武术套路运动的开展和参赛方面存在着一定的差异，出现了各地区发展不平衡的现象，也导致了我省高校武术运动整体水平不高状况。

3.2 高校之间武术比赛少

江苏省高校之间的武术比赛只有4年一次的省运会。在比赛中，大部分运动员对规则的理解甚少，很多运动员在学校只进行了简单的训练，动作规格和演练水平都较差，更不用说完成难度动作了，这与缺乏比赛和交流也有着很大的关系。

3.3 缺乏激励机制

通过与参赛队教练员访谈后发现，由于比赛对教师教练员的职称申报及待遇都没影响，教练员对比赛成绩并不看重。加上大部分高校教师都是利用业余时间带队训练，不仅费时间费精力，且课酬低，极大影响了教练员训练积极性。此外，普通生参加比赛的条件也低，也影响他们的积极性。从只有18所高校参加本次比赛也能看出，目前高校开展武术竞赛还缺乏一种激励机制。

3.4 各高校水平不一，金牌分布和总分集中于少数高校

表3 男女枪术最后得分平均分及标准差统计表

本次比赛分高水平组和普通组，分别设金牌、银牌、铜牌各12块。从表1、表2可知，获得金牌的参赛单位共8支，占总参赛单位的44.44%，其中苏州大学获得7枚金牌，占高水平组金牌总数的58.33%，奖牌占总奖牌数的44.44%。总分是同组第二名扬州大学的185.88%，同组第三名南京农业大学的243.08%；南京大学获得7枚金牌，占普通组金牌总数的58.33%，奖牌占总奖牌数的44.44%。总分是同组第二名南京信息工程大学的193.33%，是同组第三名盐城工学院278.85%。上述数据表明，我省高校武术套路运动水平发展极不均匀。

3.5 普通组与高水平组运动员专项技术存在明显差距

以枪术为例，两组难度得分相差1.48分，说明普通生运动员在动作难度的完成上还存在着很大差距。由于武术项目本身的特点，大多普通生只在上大学后接触武术，对动作的理解和掌握程度上还有一定的困难。训练时间有限，使之训练的系统性大打折扣。此外，从现场比赛的情况来看，由于高水平组运动员大部分都参加过省内外大赛，经验比较丰富，在动作质量、演练水平和动作难度上占绝对优势。反观普通组运动员大都是临时组队的，突击训练。因此，专项能力较差，动作质量一般，临场经验不足，这些都是导致专项技术明显差距的主要原因。

4 结论与建议

4.1 结论

武术项目在江苏省高校的发展存在着开展学校少、地区发展不平衡、普通生运动队队伍组建的临时性及训练不全面性、高校之间缺乏定期的比赛等诸多问题。这些问题的存在极大地阻碍了武术运动在高校中的发展。

4.2 建议

4.2.1 定期举行高校之间的武术比赛或交流

建议有关职能部门针对这种情况，给予适当的政策倾斜和支持，定期举行高校之间的比赛或交流，使我省更多的高校能够参与到武术比赛中来，促进我省高校武术套路运动水平的整体提高。

4.2.2 增设集体项目

集体项目可以为更多的大学生提供参与武术比赛的机会。如增设男子6人太极拳和女子6人太极剑等集体项目，可以吸引更多大学进行武术训练，为他们创造展示自我的机会，这些必将促进高校武术运动的普及与推广。

4.2.3 制定科学化的训练目标

大学生运动员业余选手，训练是在业余时间进行的。因此，制定有针对性的训练计划，合理安排训练时间，就显得尤为重要。特别是难度动作要根据大学生运动员的自身素质条件有选择性进行联系，以提高大学生运动员完成动作难度的水平和质量。同时，还要注重加强普通生运动员的赛前心理训练，克服因赛前紧张而引起水平发挥不稳定状态，达到最佳竞技状态。

4.2.4 抓好高校武术运动的普及与推广工作

抓好高校武术运动的普及与推广工作，对提高我省全民健身计划的开展具有重要的意义。各高校应重视武术专项课和选项课教学，发挥学校武术社团或武术俱乐部的作用，培养大批学生武术运动骨干，大力开展学校武术运动，从而促进武术运动的普及与推广。

4.2.5 举办高校教师教练员培训班

定期举办高校教师教练员培训班，不仅为高校教师之间的交流提供平台，而且有利于高校教师了解武术发展的最新动态及发展方向，有利于提高教师教练员的专业技术及训练水平，有利于武术项目在高校中的深入普及与推广。

4.2.6 改善运动队的各项待遇，提高训练积极性

学校要加大对武术运动队的资金投入，及早组队，改变有比赛才临时组建的不足。要改善教师教练员的待遇，使他们能够全身心地投入到训练中，同时也要提高学生运动员的各项待遇，激发他们训练积极性与主动性，有利于高校武术运动竞技水平的提高。

[1]马忆本.从2004年“华夏杯”全国健美操锦标赛六人操项目成绩看南京体院竞技健美操的发展与对策[J].南京体育学院学报(社会科学版),2004(6).

[2]曲润杰.从比赛成绩分析我国竞技散打的现状及发展对策[J].沈阳体育学院学报,2004(1).

G852.3

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2095-2813(2012)12(c)-0105-02