论动漫教育发展方向分析

薛 龙

（三门峡职业技术学院，河南 三门峡 472000）

近年来，动画市场的扩大，带来了对动画人才的需求，中国有很多动漫爱好者，但专业人才缺少，有一些院校设立了动漫专业并设置动画专业课，创建了各自的动漫生产基地,2004年7月，开设动漫专业、院系和学院的大专院校是124家；2004年10月，这一数字上升到171家。2005年底，全国培养动漫专业人才的高等院校在230家左右，在校学生总数约15，000人。2006底，开设本科动画专业的高等院校有130所，加上数字媒体等相关专业共有167所。如果再算上专科和高职教育，开设动画专业的高校数量己达到了447所，此外，各类动画培训项目和动画论坛也在蓬勃开展。[1]

在“动漫热”蔓延的情况下，市场最需要的是具有丰富经验和良好创意的人才，而培养出来的动画人才却远远供不上市场的需求。制作动漫作品需要有良好的专业基础和专业素养，前期制作、后期合成和动漫管理方面的动画人才，是我国动漫产业目前最需要的人，同时也需要大量的中期制作环节上的特色动画专业人才，因而培养从事数字图形图像、网站设计与开发、媒体设计与制作、网络动漫设计等动漫相关岗位工作的高素质技能型人才是动漫教育的当务之急。目前国内高等动画教育尚没有完整成熟的教学体系、规范的专业教材和具有实践经验的动画专业教师，动漫教育必需的专门设备更是严重缺乏。在培训内容、模式上不适应对学生的创新能力进行培养。动画培训机构在短期内快速培养出来的学生实质上只能进行基础操作，远不能满足整个动画市场对人才的需求，因此，大力加强、促进并规范影视动漫教育，建设国家示范性高职教育影视动画专业，将会改变由于动漫从业人员水平较低而难以应付产业快速发展和新技术更新需求的现状，提高中国动画产品的质量，加快国家文化发展战略的实施步伐。

衍生产品发展方向分析

衍生产品是动漫产业链中的重要一环，当前，随着动漫产业的不断发展，逐渐出现了动漫衍生产品，即：凡是运用动漫卡通形象设计的各种一系列可供售卖的产品，都统称为动漫衍生产品。动漫产业除了要在影视市场创造良好的收视率外，还要有卡通图书和音像制品等投放市场。更重要的是，包括服装、玩具、饮料、生活用品等的衍生产品也要及时推出。

玩具在动漫衍生商品中占据了很大一部分，从受女孩子青睐的毛绒玩具如流氓兔、中国娃娃等，到男孩迷恋的变形金刚等，都属于动漫玩具。在中国各大城市，越来越多的动漫专卖精品店如雨后春笋般出现，这些商品中，比较受欢迎的有动漫道具、动漫游戏卡片等。还有一些食品厂商直接将动漫小玩具放进食品包装袋中，每吃一袋，都有可能获得不同的惊喜。除以上三类重要的衍生品外，很多日常生活用品都可以纳入动漫商品的范围，像现在的动漫文具、台历、钱包、背包、T恤等，还有一些被新新人类所追捧的手机附件、电脑附件、动画角色手机屏幕贴、有立体效果的3d图案、“DIY”个性化的制作、吉祥物设计等，非常受动漫一族的欢迎。

动漫衍生产品的开发和动漫产业的整体发展息息相关，在整个的产业链中它发挥着很大一部分为企业创收的作用，有许多动漫作品本身的销售并不能带来太大的利润，主要发挥着宣传的作用，企业的资金主要是靠衍生产品的销售得以回收的。虽然动漫衍生品是靠着动漫作品的畅销来开拓市场，但在销售过程中，衍生产品也会对动漫作品发挥一个反作用力，对动漫作品也起着一定的宣传效果，在增加动漫产品利润的同时也有利于动漫作品知名度的增加。动漫衍生品的潜力非常巨大，具有很强的融合能力，但目前开发得还不够充分，如果要建立一个完善的动漫产业，还需要不断探索和更新。

高职动漫课程体系分析研究

随着社会、经济、科技的发展，高职院动画专业的课程目标必须符合动画行业技术应用型和技能型人才的培养要求，符合产业结构调整的需要。因此，高职院校应有合理的课程体系，促进课程结构体系整体优化，更新教学内容，以此增强学生的社会适应性。

高职院校动漫专业课程设置的主要依据

(1)社会的需求。高等职业教育只有适应社会需求，才能显示出高等职业教育不可替代的作用，高职院校动画专业进行课程设置时必须注意：一是适应社会动画人员的文化技术素质要求；二是适应动画行业发展对从业人员的职业和技能素质要求；三是满足学生学习所需；四是动漫产业文化满足社会企业的需求发展。

(2)学科的需求。在课程设置中，要注意学科知识的综合，消除学科之间脱节的局面，瞄准这一问题，必须走适应市场需要、全面整合动画设计的课程体系，把与动漫专业相关的课程做成一个链接群，因此应按照动漫的制作流程和动漫岗位设置来安排动漫设计与制作专业的主干课程体系，设置以基础设计实践课程、专业设计主干课程、专业辅助选修课程、毕业设计系统课程为主的四大模块课程体系，按照模块课程组织教学，一方面可以充分利用教育资源，提高教学效率；另一方面根据市场的变化要求及时调整教学模块，有机引入职业培训课程,将理论教学与实践教学相结合，保持课程的先进性、时代性，提高高职院校动画专业人才的市场需要。

(3)学生的需求。高职院校动画专业所培养的学生不仅要具有必需的动画知识和能力，而且还必须具备正确的价值观和良好的审美素养，具有良好的职业素养，胜任专业技术工作。除了要安排“必需、够用”的理论学习之外，将双证书制度纳入教学计划，在理论教学中强调实践教学的作用，理论和实践并重。在课程设置中注重实践教学课程学习，以“项目制作”和“课程设计”的方式，让学生独立完成。并以此为基础进行有针对性设置课程、教材调整，建立起以实践能力为中心的教学体系。

高职院校动漫专业课程设置的定位

高职院校动画专业课程设置以知识、能力、素质为主线，以提高学生全面素质为根本，以培养学生的创新精神、创业能力和实践能力为重点，对现有的课程设置进行整合，有继承、有摒弃、有创新。高职院校动画专业课程设置要主动适应我国社会的发展要求，以动画制作流程为依据，优化动漫课程体系。

人才培养的定位决定着教学课程体系的设置，实现教育与产业、学校与市场的无缝对接，以工学结合的人才培养模式改革为切入点，加强专业群建设，构建与此相适应的课程体系，推动教学内容、教学方法和教学手段的改革，重视学生校内学习与实际工作的一致性，实现课堂与实习地点的一体化，融“教、学、做”为一体，强化学生职业素养和职业能力，积极为文化产业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业素养和职业能力，能够进行动漫产品设计、开发与经营的高素质技能型文化产业专门人才。

高职院校动漫专业课程设置结构模式的定位

动漫教育是近几年在中国兴起的新型专业，除了少数几家院校办学的历史较长，有一定的教学经验外，大部分院校还在动漫教育的初级阶段，动漫课程体系还不够完善.由于高职院校对学生培养的定位是技能型复合人才，因此应按照动漫的制作流程和动漫岗位设置来安排动漫设计与制作专业的主干课程体系，实施能力模块式教学。能力模块分为基本素质模块、专业基本素质模块、专业基本技能模块、职业核心能力模块、可持续发展能力模块，前三个模块主要是构建美术基础与动画设计课为专业基础实践课的课程体系；核心能力模块主要培养学生掌握动漫软件操作能力、影视后期制作为专业课程体系；可持续发展模块拓展实践课学习，进一步巩固动漫相关知识结构。课程体系应该是相辅相成，共同发展。当然，在教学的过程中，应根据学生的兴趣和特长，进行适当地调整，以做到教学相长，因材施教。[2]

高职动漫人才培养问题研究

人才培养是产业发展的关键。动漫产业是以动画、漫画、游戏三大主体艺术为核心的文化行业，产业的繁荣需要大批精干的动画原创型人才，按照目前市场需求和产业发展趋势，人才培养成为产业发展的关键。动漫行业不仅需要动漫创作人才，还需要具有相关知识的动漫经营人才。因此，我们应当顺应市场的需要，加大对创造型动漫人才的培养力度，打造业界认可的高端人才，否则中国动漫产业难以健康发展。

高职动漫人才培养现状分析

经过多年的努力，动漫逐步形成了产业基础相对扎实、分工结构日趋合理的产、学、研一体化整体模式，所以了解动漫产业发展现状，分析高职动漫人才培养现状及特点，探讨高职动漫人才培养模式，才能有效引导我们培养市场所急需的动漫产业人才，有利于促进动漫产业的快速发展。

动漫发展现状

近年来，全国围绕建设经济强省和文化强省的战略目标，大力推进动漫产业的发展，营造动漫产业发展的良好环境，努力使动漫成为我国文化产业领域最具竞争力的产业。全国各地中小型动漫企业和工作室不断涌现，一些大专院校的动漫专业先后兴办起来，具有品牌效应的动漫企业正在向产业化进军，产、学、研一体化的结构正在逐步形成，整体实力和影响力不断增强。动漫产业获得了前所未有的发展。2009年，我国动画年产量达19000分钟，与2008年相比增长12倍，是同期增速的10倍，衍生产品种类达2100多个，动画产能已进入全国前六强。全国动漫产业继续保持了良好的发展态势，对文化强省建设的促进作用日益明显。

近几年来，随着我国动漫产业的发展，动漫人才培养规模不断扩大。目前全国已有447所大学设立了动画专业，1230所大学开办了涉及动漫专业的院系。截至2005年，全国有关动漫专业或涉及动漫专业的大毕业生达6.4万人，在校学生达46.6万人。高校动漫人才在数量上基本能够满足动漫企业的需求。

以河南为例。目前，河南已经打造出小樱桃、小破孩、独角乐园、拾荒动画等一系列动漫品牌形象，产品畅销全国及国际市场，在国内外具有很强的影响力。2009年6月19日，在国家动漫产业发展基地落户郑州的同时，动漫产业展示交易中心落户到郑州中原百姓生活广场。国家级河南动漫基地展开交易中心将以郑州中原百姓生活广场为平台，开创动漫产业发展的新模式，进行动漫产品和动漫衍生产品的开发、生产、推广和经营，打造一个完整的动漫产业链。河南日报报业集团与上海有关媒体一起，抓住2010年上海世博会的契机，联合打造《少林海宝》动漫作品。这是上海世博会授权的动漫作品中唯一一部剧情类作品。不仅推出系列动漫图书一套三册，而且还计划在上海世博会的授权下，推出52集《少林海宝》原创动画片。此外，动漫人才的培养也逐步形成。

[1]严顺.从动漫产业看动漫教育发展方向 [J].教育论坛，2007，（03）.

[2]李建强.浅析中国动画产业与动画教育[J].艺术与设计（理论），2008.