浅析大学生思想政治教育网络信息资源建设

周 莹

(西安航空职业技术学院，陕西西安 710089)

随着社会的快速发展及其科技的进步，信息化时代带来教育的新变革，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出，“要拓展网络思想政治教育和心理健康教育等新的途径”、“全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段”。网络与教育技术的应用为教育的发展提供良好的契机，新时代的大学生站在科技的前沿，从上学起已经掌握了计算机的应用能力，并能普遍的利用网络资源进行信息检索。同时，网络的普遍应用与普及，也给文化传媒行业带来新的挑战，新闻信息的发布与浏览，很多时候也都是通过网络进行，更何况网络环境具有很大的容量，可容纳诸多媒体的新闻信息，充分利用这些新传媒，对于大学生思想政治教育具有非常重要的作用，另外，手机的普遍使用及其使用功能的拓展研发，网络与手机的连接，也为学生思想政治教育提供了很好的平台，现代手机已成为新时代学生的必备日常工具，积极思考研发手机于网络媒介的连接，建立多向浏览的阅读链接，集中建立大学生思想政治教育的资源库，为学生的思想政治教育提供强有力的资源保障，从而提高思想政治教育的有效性。

1 信息化时代给大学生思想政治教育带来的新挑战

21世纪是信息化快速发展的时代，随着网络的普及与利用，及其手机的使用与功能拓展，传统的教育手段已经不适应新时代带来的教育冲击，这也为新时代的大学生思想政治教育带来新思考，互联网兼有报纸、广播、电视等多种媒介的传播优势，致使教育内容的传播突破了单一媒介的束缚和依赖，获得了更加多样化的传播形式。目前，德育内容的传播主要通过以下两种方式：一是文本传播。通过BBS论坛发起关于某个德育话题、在博客上撰写相关日志、通过MSN、QQ等即时通讯工具与受教育者谈心，无疑都是借助文本在传递某种教育思想。二是视像传播。视像不仅是教育文化的载体，更是一种无时不在、无处不在的文化现象。网络社会空间浸透了各种视像文化，颇受大学生喜爱的国外网络视频公开课就是其典型代表。正如弗雷德里克·詹姆斯形容的：“所有这些，真实的、未说的、没有看见的、没有描述的、不可表达的、相似的，都已经成功地被渗透。”CNNIC在2012年7月19日发布的《第30次中国互联网络发展状况统计报告》显示，“截至2012年6月底，手机网民规模达到3.88亿”，占全国手机用户的39.35%。而在我们的调查中，拥有具备上网条件的智能手机的大学生占61.2%，经常使用手机上网的有51.7%，远高于全国平均水平。由此不难看出，手机的使用人群不断提升，也成为手机使用与上网的重要群体，为此，在这样的形势下建立大学生思想政治教育资源库意义重大。另外，网络的普及与应用也给大学生思想政治教育带来新的路径，鉴于此，高校应积极加大网络思想政治教育信息资源建设，拓展教育路径，有效的实施大学生思想政治教育。

2 大学生思想政治教育网络信息资源建设存在的问题

尽管网络已普遍走进人们生活，但是在高校的思想政治教育问题上，利用网络资源进行学生思想政治教育的学校还很有限，在教育的过程中还存在诸多问题，例如在百度中检索“大学生思想政治教育的网络资源建设”，找到相关结果约8，710，000个，大都是网络环境下的大学生思想政治教育，而大学生思想政治教育的网络资源建设不是很多，人们普遍注意到网络对于大学生思想政治教育的作用，但是忽视了教育资源的积累与建设，为此，在大学生思想政治教育方面，应充分利用网络教育资源，积极构建网络教育资源体系，形成富有特色的教育特色。

2.1 教育观念落后，教育手段与方法较陈旧。在当前大学生思想政治教育中，普遍应用的依然是传统的教育方式，学生在接受教育中也就存在很大的问题，同时学生是具有新思想、新时尚的年轻一代，在教育的方法上、手段上也应是具有时代特色的教育形式与方法，诸多学校的思想政治教育学科教师，只注意到学生政治觉悟、道德修养、法律意识的培养与教育，忽视学生内在的心理需求与自我实现的需要，在教育过程中也就产生教育的过程与教育的结果不成正比，在这一方面也影响学生的学习与思想进步，在新课改下对于高校学生思想政治教育也应积极改革，探索形式多样、新颖的教育方法，以此来提高教育的有效性。

2.2 手机网络与普通网络链接形式，及其手机网络资源建设跟不上学生需要。众所周知，现在学生中手机使用已成学生生活中的一部分，上网也成为学生学习、及其课余休闲的重要选择，如何在学生思想政治教育中利用手机网络平台，建设网络资源库，对于学生思想政治教育具有非常重要的作用，但是，当前还没有这方面的研究与探索，手机的使用及其超强大的网络空间，给学生思想政治教育提供广阔的空间，高校在这方面的利用上也较落后，同时，QQ群的普遍应用，在各个行业中发挥着非常重要的作用，高校有着丰富的学生资源与建群资源，但有关学生思想政治教育的QQ群还是很少，这也与信息化时代的发展相背离，在网络的使用上手机与普通网络的建立链接应在简化，或是直接与学校的教育专题网站相关联，随时可以开展形式多样的思想政治教育活动，以满足学生的学习成长需要。

2.3 思想政治教育队伍综合能力素质较弱，影响高校思想政治教育的开展。

信息化条件下，高校网络思想政治教育工作队伍的综合能力素质的高低，直接决定大学生思想政治教育的结果，在当前的高校思想政治教育工作中，诸多教育工作者没有接受系统计算机培训和学习，缺乏应有的计算机网络知识和技术，不能充分利用网络开展思想政治教育工作，也不能应用网络资源建立学生思想政治教育资源体系。即使部分思想政治教育工作者了解计算机网络知识和技术，但仍然存在缺乏主动将思想政治教育与网络技术相结合的意识观念，缺乏足够的思想政治教育信息知识和主动参与实践的态度，无法满足网络思想政治教育对教育者的能力素质方面的需求，同时在学生思想政治教育中也缺少创新意识，缺少行之有效的思想政治教育方法，直接影响高校学生思想政治教育工作的积极开展。

2.4 网络思想政治教育内容和形式比较单一，缺少行之有效的载体与媒介。

固然有很多学者发现网络教育资源在学生思想政治教育方面的作用，但是在具体的操作及其活动的开展上还存在很多问题，高校网络思想政治教育的内容和形式比较单一，简单地将传统思想政治教育的内容复制到网站上，专题网站呈现长篇论调、内容枯燥、格式呆板、页面静止、更新速度慢、千篇一律的格调，没有将教育内容和形式与大学生的兴趣爱好相联系，缺少形式多样的活动载体实现思想政治教育，没有开辟单一的教育阵地，缺少富有思政特色的教育形式，大学生参与网络教育的积极性和主动性欠缺，网络思想政治教育的实效性不明显，这些问题也直接影响大学生的思想政治教育。

3 大学生思想政治教育网络信息资源建设的策略

3.1 加大经费投资及其教师培训，提高教师队伍的综合素质，转变教育观念，紧跟时代发展步伐，充分利用现代新教育传媒，拓展思想政治教育路径，积极开展行之有效的学生思想政治教育。

3.2 加强学生思想政治教育的网络资源建设，创建富有特色的思政教育网站，并开展形式多样、富有教育意义的的思政教育活动，充分调动学生的主动性，积极参与到活动中来，提高学生的思想政治素质。

3.3 发挥“红色旅游”的教育资源作用，积极强化网络链接，扩大网络资源容量，丰富学生思政教育内容，通过不同形式的活动载体，落实高校思政要求，提高学生思想政治素质。

3.4 加强思政教育体系建设，完善思政教育内容，保障思政教育积极有效的开展。同时，关注学生思政教育结果评价与学生的健康成长，强化学生内在修养与政治素质的提高。

3.5 加大大学生思政教育网络资源建设力度，创新思政教育形式，大胆进行思政教育改革研究，提高网络的利用率与建设力度，保障思政教育的有效实施。

3.6 善于利用手机、笔记本电脑等现代媒介，强化学生操作技能与培训，拓展思政教育路径，促进高校思政建设的积极开展。

[1]赵永新.高校网络思想政治教育的对策研究与探讨［J］.思想政治教育研究，2006年第2期

[2]朱卫红.思想政治教育进网络与思想政治工作队伍建设［J］. 怀化师专学报，2001（4）：80-82.

[3]聂法良.搭建网络平台拓展大学生思想政治教育工作新领域［N］.青岛科技大学报,2007年1月9日