电子时代下应用数学专业人才培养探讨

石 成

（东北石油大学数学院，黑龙江大庆 163318）

我们地方本科院校的特色之一是培养地方需要的应用型人才。随着我国加入WTO后高等教育发展出现的新情况、新形式，对于数学与应用数学大学毕业生的要求提高，高校需要培养出更高质量、满足新世纪人才市场需要、更好地参与经经济建设的高素质人才。但当前我们很多院校课程较陈旧、培养模式单一、缺乏创新性，这些已经成为当前我国大学必须高度重视并急需解决的问题，我们需要与时俱进的对应用数学专业的发展方向、专业设置及学生培养等方面进行调整、改造、创新。否则我们的应用数学专业将难以应对市场的变化，也会影响我们毕业生未来的发展。

1 简述应用数学

1.1 应用数学的发展

传统的数学被分为“纯数学”与“可应用的数学”。而应用数学，则是作为纯粹数学的互补物而提出的。但在20世纪以前还没有“应用数学”这一名词，多提到数学应用。那时许多物理学家、地质学家、生物学家、航空工程师等，他们为了解决各学科及工程上的问题，常常需要用数学应用为工具，也就是在解决他们独特性问题的同时，他们创造性地发展出了新的数学方法-数学的应用。17世纪以来，数学发展的主要推动力来自于社会发展和生产需。在二次大战前后，随着航空工业的发展，高等数学开始大量应用于力学和其他它工程方面，促成了应用力学与应用数学的发展。应用数学与纯粹数学之间没有严格的界限。因为二者之间的界限本身就是模糊的，而且应用数学的内涵、意义、方法、概念也是动态的。也就是说，应用数学本身是一个与时俱进的学科，那么我们对它的认识也应该不断深化。60年代以后高等数学的应用范围愈来愈广了，其应用不仅仅在物理学、化学、工程、生物、医学、天文、地理等方面，甚至在经济学、语言学方面也开始得到了应用，应用数学因此得到了极大发展。在21这个技术信息飞速发展和知识爆炸的时代里，应用数学也在不断地快速发展。

1.2 应用数学人才需求形势、类型。

数学和应用数学专业与其他相关专业是紧密联系的，数学与应用数学专业是基础专业，可以说是其他相关专业的“母专业”。各行业中无论是从事金融保险、工商管理、国际经济与贸易、通讯工程、建筑设计还是进行软件开发、科研数据分析、三维动画制作，都与数学专业知识息息相关。我相信随着社会经济的发展，市场对数学与应用数学专业人才的需求将越来越多，数学与应用数学毕业生的就业前景还是非常广阔的。

社会对数学与应用数学人才的需求类型也是极其广泛的。其中教师就是一个需求大，待遇稳定的好工作，随着国家教育人事制度的改革和教师聘任制的全面推行，中学师资的来源也将打破行业地域界线。为了拓宽师资渠道，国家也将会面向社会招聘教师，这样就给数学与应用数学专业毕业生就业提供了很大的发展空间。金融业，金融数学家已经成为华尔街最抢手的人才之一，可见该专业的优势，职业前景好。考研，如果毕业生想要寻求进一步的深造，那么考研将是一个非常不错的选择。想要通过考研往其他方向发展，我们应该首先打好本科阶段的数学基础，这样更容易取得突破。而研究生专业的选择方向中以金融、计算机等专业为佳。并且，数学知识在IT行业也非常重要。家教业是一个极具发展前景的新兴行业，许多毕业生自主创业也选择了这条道路，而且发展得相当不错。另据有关专家预测，在未来几年，数学家教会成为一种专门的职业而受到欢迎。这样也为数学与应用数学专业毕业生提供了一条重要的就业渠道。

2 应用数学人才培养现状及存在的问题

现有的本科院校无论是重点大学、工科院校还是财经类院校基本上都开设了数学与应用数学专业。可见，数学与应用数学专业教育已经进入了大众化教育时代。现阶段国内数学与应用数学专业的发展情况大致可以分为三个层次：一是那些开办数学与应用数学时间较长，办学基础好，质量高的重点综合大学。这类院校集中在培养基础数学及工程、教育、统计等应用方向；二是重点工科类院校，这类院校也较早地开设了数学与应用数学专业，这类院校办学有一定的特色，侧重于与相关专业紧密联系的应用数学；三是一般的财经类院校和专科院校，近几年也逐步开设了数学与应用数学专业，由于这类学校办学经验还不足，缺乏应用数学的师资，存在一定盲目性，不具有特色性。存在差距也较大，其重心有向低端方向偏移的趋势。随着信息技术高速发展，国家、企业综合竞争力的重要标志也体现在了信息化和信息技术的应用方面，顺应时代发展、社会需求我们必须制定出符合信息化时代人才需求的人才培养目标，不断调整课程体系，更加注重将理论教学与实践教学的结合，构建特色专业，重视学生创新精神和动手能力的培养，培养具有创新能力的高素质的复合型、应用型人才。

3 如何构建特色专业

特色专业建设已经成为现阶段提升学科地位、提高学科竞争力的重要方法，其意义十分重大，有助于合理优化本学科。特色专业建设培养的人才应具有以下基本素质：具有清楚的思维、表达、写作和独立思考问题的能力；能够观察出不同学科、理念相关之处；具有敢于创新的能力；具有独立判断某种问题的能力。我们需要建立出一个富有战斗力和凝聚力的师资团队，这也是建立特色专业的基本保障和关键所在。我国对数学的研究还远远不够，与国外相差甚远。最后，就业率就业方向也影响着特色专业的建设。通常来说，一个专业的发展在一定程度上是受到就业方向和就业率影响的。数学和应用数学在特色专业的建设需要对就业前景进行分析，提高就业率，关系到这个专业的前途和未来。

4 如何培养更好的应用型人才

4.1 找准定位，拓宽办学思路。数学与应用数学专业在办好专业的同时，必须根据社会经济的发展，扩宽办学思路与时俱进。我们可以与当地的相关部门加强联合，办成产学研相结合的应用数学方向。

4.2 加强实践环节，增强学生的实践动手和应用能力。必须克服重理论、轻实践，重视课堂教学、轻视现场实践的观念，提倡崇尚实践、善于实践的教学观念只有通过加强教育实习的力度，才能使学生的教学技能切实在实践中得到锻炼。

4.3 加强数学建模能力培养，提高学生的创新能力。通过数学建模是能够极大的增强学生的创新意识和实践能力。数学建模的一般步骤为提炼问题、提出假设、建立模型、模型求解、模型分析与检验和模型实施。研究和学习数学建模，在帮助学生探索数学的应用的同时还可以激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的实践能力和创新意识。

4.4 想要培养高素质的应用型人才，必须注重“创新”。想要构建数学与应用数学专业学生创新型人才培养模式，高校应该努力适应社会变革和科技发展的需要，积极地进行教育观念的更新，教育体制的改革，真正实现从应试教育模式向素质教育和创新教育模式的转变，培养更多德、智、体全面发展，适应能力强、具有开拓创新精神的复合型人才，以便能更好地为国家经济建设服务，为社会主义现代化服务。

[1]钱国英.本科应用型人才的特点及其培养体系的构建[J].中国大学教学，2005，（9）：54-56.

[2]陆为群.地方高校品牌、特色专业的打造[J].南通大学学报 ：教育科学版，2006，22（4）：29-31.

[3]朱崇实.研究型大学与创新型人才培养[J].国家教育行政学院学报，2006，（9）：36 ～ 37.

[4]张丹，周雪刚.数学与应用数学专业应用型人才培养模式的研究[J].湖南科技大学学报，2007（12）.

[5]王能河.数学建模竞赛是创新型应用人才培养的重要途径[J]. 咸宁学院学报，2007，（5）：238.