学分制模式下高职院校学生宿舍管理的挑战与对策

钟淼

【摘要】随着高职院校教学模式的改革的不断推进，高职院学生宿舍管理面临新的任务与挑战，在管理过程中需要更新观念、提高认识，树立以人为本、服务育人的管理理念，不断优化宿舍管理的各项制度，为高职院校提供有力的思政教育的阵地和良好的育人环境，确保各项改革的深入。

【关键词】学分制 高职院校 学生宿舍管理

随着高职院校教学改革的深入，高职院校学生宿舍管理工作面临着不小的考验。学分制模式下，学生宿舍的入住还是按系部、行政班级来安排，尽量确保一个系部在一栋楼，一个班级在一层楼；但是学分制模式意味着学生可以跨系、跨专业自主选择课程，是原来一个行政班级，一张课表变成了每人一张课表，寝室成员上课的时间和地点也不一样，这对于传统学年制的强调有序、统一的管理理念是一个挑战；学生宿舍是学生在校期间学习、生活娱乐和交流的重要场所，也是学校对学生实施思想政治教育的重要场所，尤其对于学分制模式下的高职院校来说，“思想政治教育的阵地”这一功能显得尤为重要。

近几年，国家对高职教育的越来越重视，社会对职业教育的观念也有所改变，在前几年生源比较好的情况下，高职院校的招生规模不断扩大，在校生的人数也不断增加，导致很多刚升格不久的高职院校的硬件设施无法满足在校生的需求，部分学校大力新建学生宿舍，为了满足不断增多的学生入住，由此引申出了宿舍管理上的很多问题，再加上学分制的教学改革，我们在宿舍管理中暴露的问题就越来越多。近两年，学生生源持续下降，这对国家示范校以外的高职院都有所影响，为了更多的吸引生源，高职院不光要加强对外的宣传，还应加强内部的管理，而与学生生活学习息息相关的宿舍管理也应摆在突出的位置。

一、高职院校学生宿舍管理工作面临的挑战

（一）人员不足

学分制的实施，同宿舍的同学不在同一时间同一教室上课，滞留宿舍的人员比较多，也比较复杂，因此宿管人员的工作量也会相应增加。然而学院为了节约经费开支，不愿增加工资待遇，也不愿增加人手，在学生宿舍内务卫生和用电安全的检查上、留宿人员的盘查询问上都无法做到位，且学院的监控设备没有安排专人看守，导致偷盗事件时有发生，使用大功率电器也是大有人在；同时为了改善教职工的福利，解决一些教职工的后顾之忧，更多的聘请教职工家属作为宿管人员，对学历和文化素质没有更高的要求，这也导致我们一些好的管理理念和方法无法得到充分的理解、实施和开展。

学分制、选课制和导师制的实施，行政班级的概念越来越淡化，学生在校期间有三分之二的时间会在学生宿舍度过，但现在很多学院辅导员下寝的考核却流于形式，辅导员不深入宿舍了解学生情况，不在宿舍内对学生进行思想政治教育，将学生宿舍的管理和教育全部依托宿舍管理方，这一情况也导致学生宿舍的管理难度加大。另外，团委作为高职院校学生思想政治工作与校园文化的主角之一，也极少参与到宿舍管理中来。在宿舍管理过程中，宿舍区域内不进行思想政治教育的话，就很难从整体和宏观上把握学生行为特点和思想动态，就会直接影响了宿舍的管理水平和思想政治教育工作的实效。

（二）学生自我管理的参与不积极

为了引导、吸收学生参与宿舍管理，增强大学生的自我管理的主人翁意识，发挥学生的积极性、主动性和创造性，很多院校都成立了宿管会、楼管会之类的学生组织，学生组织的成立有效的改善了院校宿管人员不足的困难。但由于学生的心理素质还不够稳定、自律性不够强、工作经验欠缺等原因导致部分参与管理的学生干部做到一半就退出。在现有的宿舍管理条件下，虽有一定量的学生参与宿舍管理，但无论从参与管理的人员数量上看还是从参与内容来看，参与面都是很窄的，参与宿舍管理的人数与住宿总人数相比，只是“冰山一角”；参与积极性不高，参与层次比较低，大多干的是查床位、查卫生的体力活；再加上学分制的实施，各学生干部课外时间不统一，不利于开展工作，因此并没有充分发挥自我教育、自我管理和自我服务的功能。

（三）宿舍文化力度不够

宿舍文化是指学生在一段较为稳定时期内创造和形成的设施条件、行为规范、规章制度、道德水准、审美情趣及人际关系的总和，由物质文化、行为文化和精神文化三者组成。宿舍文化是一种群体文化，在大学生成长的过程中起到了融合、凝聚、约束、育人的作用，它作为校园文化的子文化，以自己独特的方式折射出校园文化。宿舍文化建设是宿舍管理不可缺少的一部分，也是对学生进行思想政治教育的重要载体之一，具有广泛的渗透力和较强的凝聚力，这也是我们现行工作的重心。现行的许多宿舍文化活动只是满足于完成事务性工作，忽视了广大学生在宿舍内的思想动态，并没有从根本上改善宿舍的文化氛围，对学生思想的正面引导也缺乏力度。

（四）后勤服务保障跟不上

宿舍的范围越来越大，学生人数不断增加，后勤服务却得不到保障了，尤其是财产维修不及时，导致学生怨声载道，在协调的过程中便会发现其中的矛盾：其一是维修工人手不够；其二是宿舍开发商维修效率低，学院介入维修的话，开发商不认账；其三是为减少成本，材料便宜，质量差，容易损耗。

二、学分制模式下宿舍管理的对策

（一）信息化管理手段进驻学生宿舍

学分制教学模式的改变，打破了学年制有序、统一的管理模式，滞留宿舍的学生没有规律，给本来就人员不足的宿舍管理带来更大的考验，宿舍管理员在学生财产安全、消防安全、内务检查、留守人员和进入宿舍人员的盘查等方面的压力也就更大了。有条件的高职院校可以采取信息化的手段来帮助解决这一问题，比如水电自动化系统、学生身份识别门禁系统、监控系统等等，这些信息化、自动化、智能化的现代化手段提高了管理者的效率。通过计算机管理，可以随时了解学生入住的信息和学生的日常动态，对学分制下的宿舍管理提供了有力的信息保障。

（二）辅导员入驻学生宿舍

随着高校思想政治工作进宿舍，高职院校辅导员入驻学生宿舍的管理模式成了一种新型的管理方式。辅导员入驻学生宿舍后，要严格履行辅导员的职责，负责宿舍内本系学生的思想政治工作，协助宿舍管理员的工作。辅导员要深入到学生中间去，了解本系本班学生的情况，如贫困生、学困生、心理障碍生的生活学习情况，毕业生的就业情况，党员、入党积极分子和学生干部的分布情况等等，掌握这些，便有利于辅导员在宿舍开展工作。对辅导员再宿舍的工作情况要进行严格的考核，把工作职责进行科学量化，并通过职能部门、教师、学生等不同方面对辅导员进行综合考评，对考评的结果应予以公布。

（三）把学生在宿舍的表现纳入思想品德课程学分中

目前，高职院校的思想品德课都存在理论与实践相脱节的问题，可以将学生在宿舍内的表现纳入到思品课的考核内容中，即将学生思品课的实践学分拿到宿舍中来，扩大对学生思品课考核的范围，提高考核的科学性、实效性，并且将学生在宿舍的表现作为学生评优、评先的依据。这项工作应由宿舍管理员、各班辅导员和思品课任课教师来共同完成。

（四）充分发挥学生自管组织的作用

学生是学生宿舍的主体，若能实现动员广大学生参与宿舍的自我教育，自我管理和自我服务中来，能使学生宿舍管理逐步走向正规。宿舍管理部门要组织学生自管组织开展各种培训，提高成员的工作积极性。自管组织的成员要及时向宿舍管理部门反应学生在学习和生活中的各种意见和要求，协助宿舍管理员和各系辅导员排解寝室矛盾，做好管理检查工作，并组织开展灵活多样的活动等。

（五）加强宿舍文化建设

宿舍文化作为校园文化的子文化，对学生的世界观、人生观、价值观的形成产生重要影响，先进的宿舍文化可以激发学生的学习兴趣，为学生的生理心理健康成长提供良好的环境，为提高学生综合素质提供条件。高职院校可通过举办贴近学生生活的寝室文化艺术节等一系列文化活动，如星级寝室评比、“我爱我家”活动、文艺晚会、体育比赛等，促进独特且多样化的宿舍文化建设。

总之，学分制模式下，高职院校的学生宿舍作为学生受教育的重要阵地，其管理需要管理者不断探索、创新、前进，在管理过程中需要更新观念、提高认识，树立以人为本、服务育人的管理理念，不断优化宿舍管理的各项制度，为学分制模式下的高职院校提供有力的思政教育的阵地和良好的育人环境。