浅谈高校体育教学与素质教育的结合

连茜

(南京晓庄学院 江苏南京 211171)

大学生作为我国未来发展的主力军,其身体素质将对我国未来的建设进程产生直接地应先,和我国的繁荣昌盛息息相关。在现代教育中,学校不仅应该训练学生自身的智商和品德,同时还应该坚强学生的体育锻炼,将这三方面进行相互结合相互渗透,使其能够协调发展。在这一过程中,学校应该将健康第一这一指导思想作为教学的主要观念,将体育教学工作落实,让学生能够掌握基本的体育技能,从而养成坚持锻炼这种良好习惯,为学生打下良好的身体基础。

1 素质教育自身本质和特征

素质教育主要是包含了民族素质教育和思想品德方面素质教育以及社会适应能力方面资质教育等。目前我国的素质教育是以增强我国国民素质作为主要目的,以增强公民的思想品德为宗旨的一种教育模式。素质教育已经成为了一种更加符合我国教育规律且教育层次更高、教育质量更高的一种新型教育模式。

2 在素质教育之中体育教育自身的体位和作用

体育在素质教育中是非常重要的组成部分,实行体育教育的最终目的就是促进学生自身的身心健康,使学生能够掌握锻炼的相关知识和技能以及方法,让学生们能够在锻炼的过程中陶冶自己的品德情操。学生在进行体育教育的过程中,可以收到非常优秀的思想品德相关教育,同时还能够通过体育教育中的科学管理,对自身进行更好地素质培养。假若高校中的体育教育一直停滞在以身体素质和竞技水平为教学目标这一水平上,就会影响到学生心理建房方面的成长,使学生自身的健身意识弱化,无法养成件事习惯。这样的教育方式必将会让学生对体育教学产生厌烦心理,降低学生的体育学习热情。

对于一所高校来说,教师自身的教育思想和教育理念是至关重要的,也是必须顺应时代变化的。目前,国内高校中的体育教学应该具备体育锻炼和素质培养两项教学内容,使学生在教学过程中提高自己的品德素质和身体素质。

体育素质教育所具有的作用,是经过体育活动过程中的动态行为来给学生进行针对性的爱国主义和集体主义以及社会责任感等方面的品德素质相关教育,使学生身体更加健康,性格更加个性。并且高校的体育教师可以通过学校中相关的体育教育,对学生进行科学知识以及自我保健知识方面的应用指导,使学生能够在生活中坚持自觉地锻炼身体,从而提高学生的自我保健意识和水平,培养学生勇敢顽强和分发向上的生活精神。

3 高校中体育教学和素质教育几何措施

3.1 转变观念并确定体育素质结合这一教学思想

高校体育作为体育科目的最高层次,学生在通过小学和中学阶段对体育知识进行的学习和对体育观念进行感受,早已具备了较好的体育能力,在大学中也已经形成了比较成熟的体育态度和体育观念。随着目前我国各大学校中体育教学的不断改革以及终身体育这一思想的建立,各大地区的体育教师在着重培养体育教学中健身价值理念的同时,也开始对体育教学中素质教育方面的内容产生重视。在这一过程中教师主要以培养学生自身体育意识和兴趣以及习惯方面为主,通过这样的培养来使学生在将来走向社会的时候可以更加主动地进行相关的身体锻炼和体育精神锻炼等。

3.2 改选体育教材内容并调整体育课的结构

在对体育教学和素质教育相结合的过程中最为关键的一点就是将课程的结构进行调整。教师应该根据素质教育所规定的要求,对原本的课程结构进行调整,并且新增一些能够受到学生青睐的并且有助于对学生自身的自信心和交际能力进行培养的体育方面教材。并且教师还应该对一些技术难度偏大且竞技性过高以及锻炼效果不足的课程内容进行大胆地削减,将一些具有高娱乐性和高健身价值特点的趣味课程项目,从而将体育课慢慢地转变成体育健康课,将学生自身心理健康作为主体,将高校体育从阶段体育与终结体育转变为终身体育与健身体育,对学生自身的体育意识以及体育兴趣以及体育能力等素质方面的内容进行积极地培养,使学生在将来能够带着高体育技能和高素质精神踏入社会。

3.3 将高校中体育教师自身的总可素质进行提高

师资力量是保证高校中素质教育质量合格的关键性因素。高校的体育教师想要将自己的学生培养成高素质人才,首先需要保证自己具有高素质水平。在教学的过程中,高校体育教师应该不断地将现代知识中的基本结构进行完善,将目前我国社会对素质教育的需求情况进行分析,并结合到教学过程中,从而使自己成为一名具有高超水平和高素质的体育教师。教师在提高自身素质的过程中,可以积极地参加一些和体育专业存在联系的其他专业活动,也可以参与一些相关的技能培训。从学校的角度来看,教育管理工作者可以针对学生自身的性格特点和当地社会对学生素质的需求培养出一支教师队伍,根据对教师长短项的不同对每一位教师进行针对性培训,使每一位教师都拥有独具特色的教学风格,从而在学校中建设起一支特色丰富的具有时代特点的师资队伍。

在高校的体育教学过程中,教育管理工作者应该鼓励教师大胆地采用各种不同的教学方式与教学模式对学生进行教学,将传统的常规性教学方式淡化,多提倡符合当代社会需求的创新性教学方式。在实际教学过程中,教师应该将学生自身的主体作用突出在课堂中,积极地引导学生主动参加课堂中的各项体育活动和体育学习,通过提高学生的学习兴趣将学生自身的被动学习观念转化为主动学习观念。同时,教师还可以在课堂中培养学生自身的创新精神以及独立思考的能力,将课堂中的教学形式进行转换,将学生自身的学习积极性以及主动性调动起来,从而将以学生为主题的这种教师观念充分体现到课堂中。

4 结语

素质教育和一般类型的技术培训有所不同,所以教师不但应该将体育方面的基本技能以及基本理论传授给学生,还应该给学生树立起生活榜样,通过自己所拥有的思想道德和学问以及情操仪态来影响学生,从而提高学生自身的素质。目前,提高我国高校中体育教学的教学质量,将素质教育和体育教学相结合已经成为了我国教育改革工作者首要应该解决的问题,而在这以过程中,教师在教学模式的发展与改革中发挥着非常关键的作用。所以,素质教育和体育教学相结合的前提是要建设一支高水平且高素质的教学队伍。

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