主持人的话

回首中国设计教育的发展历程，似乎没有一部历史总概能让我们一睹全貌，这再次印证了德国存在主义哲学家卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯（Karl Theodor Jaspers）的论断，“今天，认为历史是可总览的整体观念正在被克服。”为此我们通过对中国设计教育的“反思”，期待形成有效的批判机制，这有别于常见的教学评估模式。

聚焦上海两所专业设计学校，“构建”具有历史情态而不是抽象表述的历史，借以敲碎中国设计教育的“外壳”和既定框架，以期获得独立的发掘成果，形成对当代设计教育有益的知识和方法。诚然，我们还是没有忘记“阅读”国际成功的设计教育文本，以上研究虽然欠缺绝对的比较条件，却不失为一种尝试。