提高实验室教学质量的方法探讨*

罗小莹

(西安科技大学通信与信息工程学院，陕西西安710054)

1 引言

一所高校要想在当前形势下的知识教育和科研发展中有所建树，就必须重视好支撑这个平台的三个支柱:一是有教学科研互作支撑的优秀的教师队伍，二是有创新发展能力的实验室，三是有方便检索和巨大的信息存储。

现代实验室教学是理工科类院校一门专业技术性和实践性很强，必修的专业基础课，是培养教育现代化复合型人才和未来工程师不可替代的重要组成部分。实验室建设必须遵照“加强基础，重视应用，提高能力，注重创新”的原则，以适应当今学科发展的教育体系，反映出目前科学技术的进步。通过改革与提高，不断提升学生的综合素质。要想进一步发挥实验室的巨大潜能，提高实验室教学质量，应该从以下几个方面进行考虑。

2 建立一支高素质的专业教师队伍是提高实验教学质量的根本保证

在做好实验室建设的诸多因素中，人的因素应该为第一。如何建立一支结构合理，素质优良，勇于创新的人才队伍是重中之重，也是保证提高实验教学质量，顺利完成教学任务的根本基础。应该通过一些切实可行的方法和措施吸引那些高技能的教师和研究生、博士生到实验实队伍中来，利用他们的所学之长来充实实验室的知识层面，并且使实验室人才队伍的知识结构合理化，学历结构高层化，年龄结构年青化。分别做到岗位职责清晰，过错奖罚分明。一方面进一步鼓励实验室人员积极参加有关的教改和科研项目中去，增加自己的知识积累，另一方面要注意有计划、有安排地让实验室人员参加各种进修和业务培训，积极创造条件让实验室人员主持或参加纵向或横向的科研项目，以便掌握前沿的科技成果以及了解科技领域的发展趋势和动向，通过多种途径来提高其整体专业水平，才能在实践教学活动中有效的传递丰富专业技术知识。

3 不断更新实验项目和内容，激发学生主动学习

加强对实验教学全过程的质量监控，不断更新实验项目和内容。优秀的实验教学内容是激发学生主动学习的重要载体，它可以培养学生学习的兴趣和积极性。学生通过对实验内容和实验技能不断掌握，可以逐渐的巩固和拓宽其学习的思维方式。

其中应主要做到:

1)应适时地对所使用的实验教材作修订，及时把当前科技和生产领域出现的新材料，新器件，新技术补充到实验教材内容中去，增加学生对新知识的认知能力。长时间对实验教材内容不做调整和更新，会落后于现代技术发展的整体形势。

2)实验教材的内容要精简和规范，让学生对所做的实验内容，目的，要求十分明确，简单提示其操作方法和实验步骤，给出想象和思维空间，充分发挥他们的主观想象能力和能动作用，以提高其分析判断和操作能力。同时给出足够的时间，方便他们因反复而做出正确的选择。

3)适当减少验证性实验项目而增加设计性内容。分出一定的层次以提高其综合能力。实验项目和内容都应抓住主要原理和概念，对简单和重复性内容要尽可能的精简，对综合性、设计性实验项目要提供相应的参考资料和目录，同时培养学生查找和检索科技文献的能力。给学生留出发挥的余地，这样既可扩展实验的项目和内容，又不至于盲目探索而消耗有效的宝贵时间。

4)在实验教材中加入计算机仿真技术内容，作为辅助性提高。对实验中所列出的实验数据进行系统的归纳，并用计算机仿真技术例如PSPICE、EWB等对实验内容进行检测分析，让学生掌握计算误差，测量误差，操作误差等实际概念，以提高其对实验内容和数据进行相关链接的协作能力和计算机实际应用水平。特别是在电子电路当中，也可用一些可编程器件、单片机等进行些实验内容和方式的改变。

5)实验教学课时的适当调整，设计性的实验课时要有所增加。一般很多学校都能在教学大纲里对实验教学给出教学计划和列出教学课时，但是在实际上一些设计性的实验课程里，由于学生的实际水平和需求不同而对给定的实验实践提出延长的要求。我们在指导实验时经常会遇见这种情况。由于思路不同，设计的器件和电路亦不同，则需要对实验内容有更长的一些时间来完成思考、简化和提炼，达到最好的效果，以保证实验教学质量的有效提高。

4 开放实验室，实行多种措施和方法鼓励学生走进实验室

实验室面向全校学生开放是现代高校培养高素质新型人材的客观要求，也是实验室教学的主要工作目标和方向。实验室开放是指在实验时间，实验内容，实验设备和器材上的全面开放。即有学科知识的巩固和运用，也有兴趣爱好的培养和制作，以及相关科学研究方面的探求。

1)建立相应的规章制度和激励措施，鼓励实验教师发挥主观能动性，创造条件来满足学生的需要。实验室开放不是一种口号或提法，它必须有相应的规定和政策作为支持保障，并将它有效的落实兑现，使实验室的环境及仪器设备都能处在良好的状态下运行。因为大量不规则频繁使用，肯定会给实验室带来许多不确定的因素和压力以及管理上的困难，需要实验室的教师认真付出。

2)开放实验室后对实验教学质量进行监控与跟踪，实行规范化、科学化和人性化的管理。细致充分的了解各层次学生的具体需要，想出办法予以认真解决，让实验室开放实际使用效果最大化。

3)在实验室开放的具体工作中，认真做好工作日志和记录，定时总结。并仔细分析和研究工作中出现的具体情况，有针对性地提出反馈意见，持续跟踪观察，同时建立好与之相适应的制度和服务体系，以认真负责的态度对出现的问题做出及时地调整。使所制定的制度有较强的可操作性，既有人性化管理又有相应的制约机制，使实验室开放不至流于形势，从而可以做到教学与管理互动，学生与教师互动。

5 结语

总之，提高实验室教学质量的方法很多，关键是教师的责任意识和服务意识。实践证明为了提高高校实验室的教学质量，需要建立一支高素质专业队伍，并且采取开放实验室、不断更新实验内容等方法，通过制定激励政策，激励实验室教师积极主动地运用多种模式，提高实验资源使用效率，使用效果最大化。未来还需不断提升自己，认真负责，关注学生的需求，才能培养出更多具有创新思维、创新意识和创新技能的人才。

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