大学生完美主义与人际信任的关系*

廖秀红

完美主义的核心是制定个人高目标，凡事都追求没有任何缺点［1］，倾向于采用“全或无”的思维方式，是一种要求尽善尽美地完成任务并伴随批判性自我评价倾向的人格特质［2］。近年来对大学生的心理咨询和临床研究发现，完美主义作为一种非理性信念，不仅容易引起个体心理与情绪困扰［3］，也容易把高标准和严要求强加于他人，对他人的表现有过高的预期，苛求他人必须表现完美，因而容易对他人产生怀疑，进而影响其人际关系和社会功能。

人际信任(Interpersonal trust)是Rotter 提出的概念，是指个体在人际互动过程中建立起来的对交往对象的言词、承诺以及书面或口头陈述的可靠程度的一种概括化期望［4］。信任是个体与他人建立良好交往关系的基础和前提。青年期是个体建立人际关系的重要时期，也是人际信任发展、形成的重要阶段。本文旨在研究大学生完美主义与人际信任之间的关系。

1 对象与方法

1.1 对象 对赣南师范学院随机选择全日制本科生进行抽样调查，发放问卷350 份，有效问卷293 份(83.71%)。其中男114人，女179人;城市籍79人，农村籍214人。

1.2 方法

1.2.1 大学生完美主义问卷［5］(The Perfectionism Scale for Chinese College Students)该问卷包含50个项目，包含担心出错(CMD)、个人标准(PS)、条理性(O)和父母要求(PEC)4个维度，各维度的项目载荷在0.37～0.79 之间，分半信度为0.73～0.88，同质性信度为0.80～0.91，重测信度为0.68～0.80(P＜0.01)。采用5级计分制，总分从50～250分，中间值为125分，分数越高越有完美主义倾向。

1.2.2 采用美国心理学者Rotter 编制的人际信任量表(ITS)［6］该量表是用来测查受试者对他人的行为承诺或(口头和书面)陈述之可靠性的估计。共有25个项目，其内容涉及各种处境下的人际信任，涉及不同社会角色。量表采用5分对称评分法，1分为完全同意，5分为完全不同意，总分为25～125分，中间值为75分，被试得分越高则信任度越高。该量表的分半信度为0.76，间隔3个月的重测信度为0.68。

1.3 统计处理 用SPSS 13.0 统计软件进行t 检验、相关分析、回归分析等统计处理。

2 结果

2.1 大学生完美主义及人际信任的基本得分情况 293名大学生在完美主义及人际信任上的得分(±s)见表1。完美主义总分为152.48分，高于理论平均数125分。这表示大学生完美主义处于中等偏上的水平。而人际信任总分为71.29分，低于理论平均数75分。这表示大学生人际信任度处于中等偏下的水平。

表1 大学生完美主义及人际信任测量结果(±s)

表1 大学生完美主义及人际信任测量结果(±s)

2.2 大学生完美主义高低分组在人际信任上的差异检验以第27%的人得分为标准，将大学生完美主义总分划分为高分组和低分组，每组各80人。对完美主义高分组和低分组在人际信任上做t 检验，见表2。完美主义高分组在人际信任总分上显著低于完美主义低分组(t=-3.053，P＜0.01)。

表2 大学生人际信任在完美主义高低分组上的t 检验(±s)

表2 大学生人际信任在完美主义高低分组上的t 检验(±s)

2.3 大学生完美主义与人际信任的相关分析 大学生完美主义总分及担心出错、父母要求维度均与人际信任总分存在显著的负相关关系，见表3。

2.4 大学生完美主义与人际信任的回归分析为进一步探讨完美主义与人际信任的关系，以完美主义总分及各维度为自变量，以人际信任总分为因变量进行多元逐步回归分析，结果见表4和图1。结果显示，完美主义的担心出错和条理性作为显著变量进入了回归方程式，其能联合预测人际信任8.0%的变异量。这表明，完美主义的担心出错和条理性共同对人际信任具有显著的预测作用。

表3 大学生完美主义与人际信任的相关(r)

表4 大学生完美主义各维度对人际信任的回归分析

图1 完美主义对人际信任的回归路径

3 讨论

3.1 大学生完美主义与人际信任的基本现状分析 本研究表明，大学生完美主义处于中等偏上的水平。这与杨宏飞等人的研究结果比较一致［1］，他们发现，大学生群体里的高完美主义者有相当的比例，占大学生总人数的15%左右。这表明，完美主义是大学生群体中尤其是优等生中普遍存在的心理现象，值得研究者们高度关注。

本研究显示，大学生人际信任度处于中等偏下水平。说明大学生对身边人际关系以及整个外部环境的信任度偏低。随着科技的进步，网络的覆盖面增大，手机的普及、有线和无线上网的便利，大学生获得各种形形色色的社会信息的途径越来越方便和快捷，很容易接触到社会上的不良现象，以往“象牙塔”式的生活正面临极大冲击。加上目前信任危机已成为社会问题之一，可以想象当大学生毕业后进入社会的信任度会产生何种变化。因此，学校教育应当考虑如何致力于诚信等道德教育，提高人际信任等。

3.2 大学生完美主义与人际信任的关系分析 高完美主义者较之低完美主义者有着更低的人际信任度，且完美主义总分及担心出错、父母要求维度均与人际信任总分存在显著的负相关关系。这说明，完美主义水平越高，人际信任度越低［6-7］。做事害怕出错，对人对己求全责备，对他人产生怀疑，行为犹豫不决，感觉来自父母的期望和压力越大，越容易导致大学生之间的人际关系紧张和彼此的猜疑，降低其人际信任度。

对完美主义和人际信任的多元回归分析表明，完美主义中的担心出错和条理性分别对人际信任具有显著负向和正向的预测作用，表明在大学生学习生活中，因为担心出错或担心表现不完美而犹豫不决，会导致人际信任降低。相反，如果做事能够保持条理，喜欢整洁，就容易增加人与人之间的相互信任，改善其人际关系质量，提高人际信任水平。因此，作为当代的大学生，应养成良好的行为习惯和健康人格，并选择恰当的目标和追求，从而提高人际信任度，改善人际关系，以健康的心态更好地适应社会。

［1］杨宏飞，张小燕.大学生的完美主义与心理健康的关系［J］.中国心理卫生杂志，2004，18(9):640，647-648

［2］Frost R，Marten R.The dimensions of perfectionism［J］.Cognitive Therapy and Research，1990，14:449

［3］陶琼霞.大学生完美主义心理与社交焦虑的相关研究［J］.中国健康心理学杂志，2009，17(4):410-411

［4］汪向东.心理卫生评定量表手册［M］.北京:中国心理卫生杂志社，1999:35-45

［5］方新，钱铭怡，罗珊红，等.大学生完美主义问卷的修订［J］.中国心理卫生杂志，2006，20(9):613-616

［6］严蔷薇，高应东.完美主义与大学生心理病理的关系［J］.科技情报开发与经济，2005，15(24):190-192

［7］刑学坤，扈卓然，徐强，等.中国大学生人际关系完美主义量表在1562名高中生中的试用［J］.中国健康心理学杂志，2008，16(5):496-497