试论中职学校如何实现更高质量的职业指导

张东旭

（本溪市机电工程学校.辽宁 本溪117000）

试论中职学校如何实现更高质量的职业指导

张东旭

（本溪市机电工程学校.辽宁 本溪117000）

摘要：随着社会经济发展,用人单位的用人要求也相应提高,中职学生就业更是面临着严峻的考验。中职学校不仅要坚持“以就业为导向，以服务为宗旨，以培养高素质技能型人才为目标”的办学理念，还要大力的进行就业指导，为学生的顺利就业做好充分的思想准备。因此，如何实现对中职毕业生更高质量的职业指导，更好地为学生终身发展服务，是摆在我们中职学校面前的一大课题。

关键词：中职学生；职业指导；策略

十八大报告曾指出：“国家要大力推进中职教育，建立现代中职教育体系，为毕业生提供更高质量的就业机会。随着市场的不断扩大，对中职技能型人才的需求质量也在不断提高，中职毕业生的就业问题尤为突出。一方面，企业技术人才短缺，很难选择到适合企业岗位需求的高素质技术工人，一些高学历的毕业生就业稳定率极低，流动性大，很大程度上不利于企业的生存和发展；另一方面一些中职毕业生择业心态体现为“依赖”和“从众”或叫“随波逐流”。许多学生临近毕业还尚未有心理准备，盲目追求“时髦”职业或大众择业，这种随遇而安的择业心态是难以求得人职匹配的职业的。这是中职学生素养不能适应当地经济发展的要求，要实现高质量的就业主要依赖于就业人员的素养和就业创业能力，也对职业指导工作者提出必须从这些方面去全面提升中职学生素养与提高就业创业能力，这样才能更好地帮助中职学生发展职业生涯。

1　中职学校就业现状

中职学校毕业生的就业率是对学校办学方向、专业设置、课程结构、教学质量的检验。就目前种植学校毕业生的就业困难，主要是表现在：

一是学校对毕业生的就业指导教育抓的不够深入，学生就业前准备不足，缺少对市场和社会需求的认识。明确了毕业生的就业工作，学校领导要站在战略的高度重视毕业生就业工作，成立毕业生就业指导工作机构，让那些懂得毕业生就业政策、掌握相关法律知识、责任心强的同志担当重任，保证毕业生工作的顺利进行。

二是中职学生存在的职业问题。毕业生对自己的目标要求过高，没有立足自身实际，尽管给他们比较充分的自主权，通过学校为他们提供了很好的就业岗位，但到岗位后，对工资和高福利待遇要求越来越高，放不下身价，没有很好的估量自己，不愿到待遇较低的企业工作，而得不到工作经验的积累，毕业生就业期望值与社会需求之间存在着巨大反差，不能客观的分析自己的基本能力素质和所胜任的岗位标准，过分追求和盲目攀比，到头来落得功亏一篑的下场；自我实现心态，在择业过程中多崇尚自我，过于以我为中心，如，客观条件所决定能不能如愿以偿，极易懈怠学生的意志，导致敬业、勤业、创业意识的淡薄。

2　毕业生就业指导工作的必要性

毕业生就业指导工作是学校就业指导机构帮助学生了解就业形势和就业政策，拓宽就业渠道，加大就业工作宣传力度，引导学生树立正确的择业观，加强竞争意识培养，指导学生自主择业技巧和方法，提高就业能力和就业素质，以更好的适应社会的需求，企业对人才的需要。

加强机构和队伍建设，完善学校内部就业工作体系。形成“一把手”亲自抓，全员齐抓共管，组建懂业务的就业指导教师，重视就业工作的过程监控，加强对学生的就业跟踪调查和就业指导工作，将就业工作与学校科学发展紧密联系起来，加强校企合作办学，建立稳固的就业基地。

3　职业指导方法和策略

3.1提升就业指导课的教学质量

目前学校开设《职业道德与职业指导》、《职业生涯规划》、《职业素养》和校本教材《就业与创业指南》等课程都非常好、非常重要，内容具有较强的实用性、针对性，课本以活动为主要形式，根据学生需要解决学生实际问题，针对学生的学习、生活理想来解决求职和创业等问题。现在使用的校本教材《就业与创业指南》，内容生动活泼，很多知名企业家创业过程为案例来讲本土学生的创业模式和创业精神。

3.2加强校园文化与企业文化的对接，凸显学生的主题教育

校企文化融合有利于促进中职学校的内涵发展。中职教育目前正处于从规模扩张向内涵质量提升转化的关键时期。中职学校高雅的校园文化必定对企业文化产生强大的影响作用。为更好的讲校园文化与与企业文化融合，我校开展了“企业文化进校园”活动，用企业名称命名班级，即“冠名班”，使得学生在校学习期间就树立企业竞争意识和自我素质要求，为将来进入社会，很好的与岗位接轨打下坚实的基础，从入学之初就受到校园文化与企业文化的双重熏陶，按照学校“四教四会”德育目标，教会学生“学会做人、学会做事、学会学习、学会生活”，在学生中开展模拟就业面试、和谐伴我成长、文明风采主题活动，使学生心理上形成“准职业人”的特征烙印，使学生毕业后的角色转换就能更为直接，更为迅速。

3.3针对择业心理问题，进行心理辅导

针对学生就业过程中表现出来的种种心理反应，及时做好学生在就业过程中出现的心理冲突，以人为本，对每一个毕业生开展有针对性的个性化的就业指导，调整好心态，树立择业目标。

3.4建立稳固的校企合作关系

通过企业“冠名班”订单式培养，稳定学生就业出路。建立学校就业信息QQ群、校园数字平台开设专栏，拓宽人才供需渠道。大力宣传现代职业教育构建体系及发展情况，及时为毕业生发布人才需求信息，为毕业生提高能够高质量的服务平台，做好毕业生的跟踪服务工作，及时了解毕业生在岗位工作情况。

3.5指导学生参加各种职业培训

教育学生形成终身学习的理念，积极参加公共就业培训机构进行相关培训，促进自身素质的提高。

当今的社会是竞争的社会，学校只有重视毕业生就业工作，提高教育教学质量，努力提升毕业生的竞争力，才能不断拓宽就业领域和就业市场，才能吸引更多更好的生源，学校才能持续稳定发展。

参考文献：

[1]何维平.求职与创业宝典[M].北京：中国矿业大学出版社,2006.

[2]朱启臻，职业指导理论与方法[M].首都师范大学出版社，1996.