优化行政管理职能促进高校教育技术工作的均衡发展

吴东明 李克臣

（信息工程大学，河南 郑州 455001）

优化行政管理职能促进高校教育技术工作的均衡发展

吴东明 李克臣

（信息工程大学，河南 郑州 455001）

本文结合高校信息化建设的关键期，从健全高校教育技术机构管理职能上，提出充分发挥现代教育思想和科技手段来改进教育技术发展方向，为实现高等具有跨越式发展做出有益的探索。

高校教育技术；行政职能；定位；科学管理

高校教育信息化建设是高校顺应时代发展要求的重要体现，尤其是现代教育技术在高校教育实践中的应用日益深入，如何更好地发挥高校教育技术机构的管理职能，推进高校教育技术资源的有效整合，不仅是当前高校教育技术机构管理改革的重点内容，也是促进我国教育体制全面发展的根本体现。

1 当前高校教育技术机构管理行政职能定位不足的主要表现

高校教育技术职能机构是推进教育技术工作开展的主导者，也是促进教育技术与教育教学相互融合的关键，承担着推进高校教育信息化建设的重要任务。而当前在教育技术机构职能定位上，由于传统管理体制的影响，对于自身职能管理上还存在一定的问题，如多级管理交叉运行，缺乏准确定位，工作被动创新不足，特别是目前高校教育技术机构自身角色定位不清，工作与教学实际的脱离现象严重，尤其是重技术而轻理论，重建设而轻服务现象，弊端的出现，一方面与体制有关，另一方面与高校教育技术主管部门的整体认知有关，再加上人才队伍良莠不齐，对高校教育技术的长远发展提出了更大的挑战。

2 优化行政管理职能重点在合理定位

2.1 明确认识，把握好教育技术发展是推进高校教育改革的“制高点”

对于高校教育技术职能机构来说，只有充分认识到现代教育技术在高校教育发展的基础作用，认识到开展教育技术工作的紧迫性和必要性，从思想上确立其现实价值与积极意义是开创现代教育技术工作新局面的重要前提。教育技术是现代教育思想与先进科技相结合的产物，而强化教育技术在现代教育教学中的应用，树立现代教育教学观，注重教育信息化建设中资源的优化和配置，并利用多媒体技术、网络平台来优化教学方式，提高教学效率和提升教学质量。

2.2 科学定位是发挥教育技术职能管理的前提

从教育技术的角色定位来看，高校教育技术机构应不仅仅局限于对教学部门的服务，更应该从信息技术平台上来充分开发、挖掘、设计、优化、评价职能，实现对“教学、科研、管理、服务于一体”的综合性、新型教学实体。

2.3 在合理定位上明确目标，目标是推进工作开展的方向

对于高校教育技术职能机构来说，只有全面明确好自身发展目标，从具体的发展实践来规划发展方向，发挥目标的指向作用及激励作用，引导各相关组织和个人能够从协同并进中增强凝聚力和向心力。为此，准确的定位目标是实现教育技术机构职能转变的关键，而目标定位的过程也是自我认知的过程，特别是对于现代教育技术的日益更新和变化，只有从不断的调整和规划中才能够把握合理、科学的发展方向，才能够找准自身位置，才能够促进高校教育技术事业的有序发展。

2.4 明确教育技术机构的服务职能

服务是多方面的，对于高校教育技术职能机构来说，在服务定位上也应该平衡好学校、教师、学生的实际需要，从树立教育技术服务定位总体思路上，发挥多媒体技术在教育、管理中的应用，并为促进高校教育信息化建设，推进教育技术更好的服务学生。同时，在高校信息化建设和推广实践中，教育技术职能机构应该积极参与到教育服务中去。

2.5 注重教育技术职能定位的实践性

实践是检验教学实效的关键，教育技术学科的发展离不开实践。作为高校教育技术职能机构，在发挥自身管理职能的同时，注重实践是推进教育技术职能转变的基础。深入到各院系、各科研学科、学生课堂，师生生活实际等，充分挖掘教育技术在实践中的积极作用，以课堂、科研、师生需求为对象来积极引导教育技术的实践应用。

3 强化高校教育技术机构的职能，促进管理体系的完善

教育技术机构在推进行政职能的同时，还应该围绕高校教育教学需求。利用多媒体技术来优化课堂教学，构建高校教学工作评估体系，从信息化建设、网络资源整合，以及多媒体教学等环境来健全各项教育技术管理制度，以行政职能来推进教师教育技术培训管理与考评，建立多媒体教学与实效评估机制，引入激励机制和鼓励措施来推进教师教学手段的创新，并从完善教育资源信息库建设上，提高高校网络资源利用率。强化高校教育技术人才培养与队伍建设，从人力知识结构和综合素质上，充分发挥人的主观能动性和积极性，通过引进先进专业人才来提高整体素质和业务水平，并从人才培训机制中来强化业务交流和学习，注重对新理论、新技术的引进，尤其是与兄弟院校之间的协作与交流，促进自身教育技术管理水平再上新的台阶。总之，高校教育技术机构职能的优化和转变，需要从全局角度来进行协调与统筹，强化内部管理，明确分工协作，完善制度建设，引入高素质人才的同时，还要注重高校教育资源与教师教学的整合，发挥教育技术机构职能在提高办学层次和办学水平中的积极作用。

[1]张金融.基于职能维度的行政成本优化研究[D].南京农业大学2012.

[2]陈欣.高校教育技术管理体制的构建[D].华东师范大学2009.

G47

A

1671-0037（2014）04-103-1

吴东明（1966-）男，高级工程师，研究方向：现代教育技术。

李克臣（1958-）男，高级工程师，研究方向：现代教育技术。