构建小学美术高效课堂的思考

井艳菊

摘 要：如何构建一节高效的小学美术课堂，是美术教师不断追求的教学目标。教学中老师要注意培养学生的绘画能力和创作能力，注重学生的实践过程和欣赏能力的培养。允许学生个性的自由发展，给予学生充分的尊重，从而培养其学习美术的兴趣。

关键词：小学美术;欣赏能力;高效课堂

小学美术对学生的艺术修养、审美情趣的提高都具有非常重要的意义。因此教学中老师要注意培养学生的绘画能力和创作能力。那么怎样才能构建一节高效的美术课堂呢？下面就谈谈自己的教学体会，利用几个教学环节实现高效教学。

一、新课伊始的情境激趣

兴趣是最好的老师，我们要培养学生学习美术的兴趣，首先就要了解学生，允许学生个性的自由发展，给予学生充分的尊重，从而培养其学习美术的兴趣。在美术创意教学中，我们运用趣味性的教学方法，通过选择学生感兴趣的小道具或者用多媒体手段将图形、图像、文本、动画视频等素材生动地展现在学生面前，激发学生美术学习与创作的持久兴趣，同时可以根据教学目标、教学内容，通过语言描绘、实物演示，幻灯或绘画再现，音乐渲染、游戏等手段为学生创设一个富有情感、美感，生动形象的特定氛围，以激起学生的创作兴趣、热情。其次要让学生体验情境，通过参与各种游戏、表演、唱歌、听音乐、谈话、操作等活动，使学生在特定的气氛中主动积极地从事创作活动。

二、实践过程的学生欣赏

教师可以根据课堂的内容，收集一些和课堂有关的资料和生活中的现象，引导学生进行仔细观察，让学生观察教师从网上收集的一些精美的装饰画，那生动的造型、漂亮的色彩，给学生强烈的视觉冲击，激发学生的想象力。同时可以让学生对课堂有初步的了解和印象，为引导学生自主探究做准备。例如出示单线条的一个圆，引导学生大胆想象，然后在圆中添加一点，引导学生想象绘画的主体——橙子，这样通过点、线组成了立体的橙子的图形，使学生了解了点线面之间的关系，既引出了课堂的教学内容，又激发了学生观察生活学习美术的浓厚兴趣。理论和实践相结合，动手和动脑相结合也是学生美术能力提高的关键。

构建高效的美术课堂需要教师做很多的工作，更需要教师具有一定的创新理念。从激发学生的兴趣开始到提高学生的创新和创作能力。多让学生动手和实践，努力实现高效美术课堂的构建。

参考文献：

陈洪杰.如何让学生积累美术活动经验.小学美术教师，2012（11）.

？誗编辑 段丽君endprint