关于中学班主任面临问题及其对策的几点思考

刘金花

摘 要：中学班主任的工作作为维持中学课堂正常的教学秩序以及促进教育教学工作正常展开的保证，无疑具有重要地位，然而由于当前我国处于教育体制改革不断深化的大时代环境之下，这对中学班主任工作提出了需要与时俱进、进一步地完善和提升本职工作的更高要求。以中学班主任工作中常见的问题为中心，进行了详尽的分析，并且最后有针对性地提出了合理化的建议。

关键词：班主任工作;教育体制改革;问题;建议

在当前对于中学生的教育和教学的过程当中，班主任作为管理和协调学生、家长、各任课老师的中心环节，地位显得尤其重要。特别在学生中学时代这个特殊的背景之下，由于他们的身体、思想价值观及其自我行为的控制能力都远未达到成熟的阶段，这就导致了他们在学习、生活、情感等诸多方面会遇到不同程度的问题和困扰。鉴于此班主任的工作在某种程度上说，起着引导学生正常良性发展的重要作用。

一、班主任工作所具有的重要性

在整个中学生的学习成长过程当中，不同时期和阶段都需要由一个经验丰富并且善于交流的老师来引导，使之德智体美全面、合理地发展。而班主任所发挥的重要功能之一就是要及时地为学生进行答疑解惑，解决他们在这个过程中遇到的各种烦恼，同时帮助他们树立积极的心态以及正确的人生价值观、道德观，最终促使学生们以快乐、健康、积极、乐观的心态面对成长过程中各种问题。

二、当前中学班主任工作中存在的问题

1.对于班主任管理工作过于细化、量化，从而造成对于班主任的个性化管理班级很难合理、全面地展现。由于学校对于班级工作无论大小都有详细和明确的规定，特别是对于班主任的各种职责范围管理太过于严格，由此导致其个性化的班级管理往往与学校常规的管理制度之间格格不入，矛盾难以调和。如班主任都常常抱怨：学校要求学生每天都要早操，而班主任也需要跟操，以至于每天早晨校园里面起得最早的人就是学生和班主任。同时学校对于班级事务过于细碎的硬性规定也妨碍了教师个性化、人性化管理的发挥，尤其是学校要求在每周一都要提交一周的学生和老师的谈话记录，然而，班主任最大的压力是学习上的管理，中考成绩作为其行为的指挥棒，但是却将大量的时间花费在这上面，导致了精力过于分散。

2.班主任的工作报酬太低，很大程度上打击了其参加班级事务管理的工作积极性。现在普遍的班主任津贴是在100～200元/月，甚至有的学校更低，这就更进一步加剧了其心理上的落差，最终使得积极性普遍不高，尤其是青年教师不愿意承担班主任带班的

工作。

3.班主任的工作量大而且繁杂，但是学校对于其工作普遍并不是太过于重视。以中考奖励制度为例——学校里面的各个领导是优先考虑对象，其次就是多带班的任课教师，最后才会考虑班主任。

4.学校对于班主任的各项权利保护也相对来说滞后，这也在很大程度上影响了班主任工作的积极性，很多班主任都反应现在在校学生的生活太过于单调，学习也太过于死板，基本上都是两点一线，不是在学校、家里就是在来往两者的路上，个人自由活动时间相对来说很少。班主任为了改变这一情况，想搞一些课外活动，但是又怕出现意外而承担不起责任。同时有些学生又会对于某些老师的合理教育认为是变相体罚、挖苦和讽刺，而这些界定也是不甚明确的，这就更加使得老师的权利并不能得到很好的保护。

5.班主任专业化发展理念、制度发展不甚完善。学校对于班主任专业化发展普遍不是太重视，长期以来并没有任何行之有效的专业化指导和培训制度，同时班主任对于自己的工作在专业化上面的相关理论知识也是相当的匮乏，这也导致了班主任对于学生工作的被动。

三、解决班主任在当前环境下面临情况的对策

1.积极转变观念，合理优化班主任队伍结构的建设。一直以来中学班主任的任命都是由学校决定，教师普遍都是很少甚至没有选择权，这样就会在很大程度上忽略到老师的切身感受，从而导致即使有的老师对于班主任工作不太感兴趣，但是迫于学校所施加的压力，最终还是会勉为其难地接受班主任一职，为此要改变这种情况的发生，就必须充分实现民主管理。就一般而言，很多学校的领导普遍认为女老师在性格上面会比较柔和、细心并且有耐心，非常适合做班主任的工作，这也就是为什么目前不少中学女性班主任的数量普遍偏多的原因，但是一旦女性班主任数量过多，并不会有利于学生，特别是男性学生个性心理的健康发展，为此学校领导必须充分考虑到这一点。学历水平、教龄以及年龄等等因素都会反映出整个班主任工作经验和教育教学水平以及成熟度，这也是班主任结构队伍中起着决定性作用的指标。就当前来说随着国家对于教育力度的加大，班主任教师的整体学历提高很快，并且教师年轻化趋势明显。因此需要加强在重要岗位上对青年教师的指导，同时由于中、老年教师经验比较丰富，也应该加强对他们的指导，起到传、帮、带的作用。

2.切实提高班主任工作津贴的标准，着力完善班主任的奖励制度。随着近些年来国家对于教育投入的不断加大，可以用在改善教师待遇上的费用不断提高，使得提高班主任的津贴标准有了可靠的保证。但是从总体上还是偏低，为此需要科学合理地安排教育经费的收支情况，就需要尽量为合理提高班主任的待遇做出努力。根据按劳取酬的原则，班主任在完成普通任课老师教学工作量的同时，也还需要在所配属的班级管理上面花费更多的精力，所以应该获得更多的报酬。鉴于此也必须采取各种措施来提高教师的收入待遇，来激励和提高他们的工作积极性。

3.加强班主任的专业化培训，努力促进班主任的专业化程度。随着现代社会对于班主任的工作要求越来越高，如果不对其进行严格、规范的教育和培训，很难能跟上时代的发展，从而胜任新形式下班主任所必备的知识及其技能。为此必须充分利用现有条件，积极探索和构建针对于不同地区、不同水平学校和班主任的专业化培训职业生涯体系，从而使之能够更好地适应当前学生情况的优秀班主任。

参考文献：

白铭欣.班主任的科学与艺术[M].广州：华玲出版社，1996.

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