试论高校图书馆开展勤工助学活动的现实意义

刘杰

（德宏职业学院，云南德宏678400）

试论高校图书馆开展勤工助学活动的现实意义

刘杰

（德宏职业学院，云南德宏678400）

就大学生以勤工助学方式参与图书馆服务及管理的可行性进行分析，并提出管理措施。

高校；图书馆；勤工助学

勤工助学是指学生在学校组织下利用课余时间，通过劳动合法取得报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。勤工助学是学校学生资助工作的重要组成部分，是提高学生综合素质和资助家庭困难学生的有效途径。

图书馆是知识的宝库，是文献信息贮存、传递和交流的中心，肩负着为学校教学、科研提供文献情报服务的重要任务。近年来，高校不断扩招，在校学生不断增多，图书馆购书量加大，服务范围拓宽，人力不足成为其面临的主要问题。针对这一现状，我校图书馆开展学生勤工助学活动，形成以图书馆工作人员为主体，以勤工助学学生为辅助和补充的新型图书馆人力资源管理模式。

1 学生勤工助学符合人才培养目标

作为知识创新和人才培养的阵地，高校必须以科学教育观为指导，以促进人的全面发展为最终目的，完善教育体系，营造和谐的育人环境，加快创新人才培养。大学生除了在课堂上学习文化知识外，还应参加一些社会活动，让自己得到更多的锻炼。而高校图书馆给大学生提供了一个活动场所，学生在这里除了近距离接触课本以外的知识，还可以参与到管理实践中。这样一方面学生通过劳动磨炼自己，在实践中了解社会，在工作中增长才干，同时又与不同个性、专业学生相互学习交流，获得人际交往经验，习得一些交往艺术，为将来踏入社会打下基础；另一方面也为高校图书馆增加了人力资源，为图书馆建设起到添砖加瓦的作用。

2 图书馆开展勤工助学活动的可行性

图书馆工作具有多层次性，这是其开展勤工助学活动的前提。活动内容主要为图书馆日常性工作，包括图书期刊等资料的收取、搬运、上架、调架、下架、整架、修补、装订等，以及书库形象维护与其他临时性事务，学生经过短期培训便可以胜任。而业务性较强的工作，如采访编目、综合咨询、电子数据管理与设备维护等则需要经过深入培训、具备相应专业知识和技术能力的学生承担。实践证明，高校图书馆开展勤工助学活动是可行的。我校图书馆曾几次开展以整架、倒架、保洁等为主要内容的短期培训，效果值得肯定。

3 勤工助学让学生得到全方位历练

大学是一个丰富多彩的舞台，培养的是国家栋梁之才，学生毕业后是社会的主力军。所以对高校学生来说，课堂学习是远远不够的，只有多接触社会，多参加社会活动，在动手、动脑、出血、流汗过程中才能成长。图书馆是校园中的社会，又是社会中的校园，是人们学习、研究和交流的重要场所，人员集中，秩序良好，在这里就如同置身于知识的海洋，能充分感受到知识的力量。在高校图书馆参加勤工助学的大学生有更多机会接触图书馆藏书及各种报刊杂志，学到课堂上学不到的知识，拓宽自己的知识面，学会快速获取各种有价值的信息。事实证明，大学生在学校图书馆勤工助学能得到全方位的历练。

3.1 培养学生自我管理能力

对图书馆勤工助学学生实行分级逐层管理制度，学校资助中心将勤工助学学生名单递交图书馆后，由图书馆各部主任安排其到不同岗位工作，进行分组自行管理。这实际上为学生提供一个真正意义上的工作实践平台，有助于培养学生独立分析与解决问题能力。从岗前培训到日常考勤，从熟悉工作到协调工作中遇到的问题，全都由各小组长在专职馆员领导下解决，培养了学生积极向上的工作精神，增强了社会责任心和职业道德，为其正确人生观的树立打下基础。

3.2 培养学生服务能力

通过勤工助学，学生进一步了解了图书馆的业务流程，对图书馆资源利用起到促进作用。参加勤工助学的学生有的在阅览室值班，为读者办理阅览手续；有的负责书库日常维护；有的配合馆员进行部分科研项目的资料整理和数据录入。随着对图书馆设置及业务的了解，学生扩大了知识面，明白了排架规则及顺序，不但自己找书不用愁，还能帮助其他读者在最短时间内找到想找的图书。

图书馆勤工助学活动使学生获得相关知识，实现自我提高，培养了服务能力，树立了劳动意识，积累了工作经验，提升了职业能力。同时也帮助学生加深了对劳动价值的认识，对其将来踏入社会、适应职场竞争很有益处。

3.3 培养学生自我教育能力

图书馆勤工助学工作要求学生必须具有自我教育能力。图书馆为勤工助学学生创造了体验不同社会角色的机会，学生要增强自信心，提高服务意识，对外树立良好形象，争取读者支持，对内做好组员间的沟通协作，这必然会使其自我教育能力得到大幅度提升。

4 开展勤工助学活动对图书馆的益处

4.1 外部信息迅速反馈

高校图书馆的主要服务对象是广大师生，加强图书馆服务宣传，促进读者与图书馆之间的信息反馈始终是图书馆工作的重点。

勤工助学的学生来自读者又服务读者，在图书馆与广大读者之间架起了一座桥梁。通过他们不仅宣传了图书馆馆藏、书刊检测和利用方法，同时还宣传了图书馆服务的新举措。他们的宣传更具有说服力和影响力，能加强读者与图书馆工作人员间的沟通和理解。同时，勤工助学的学生在第一时间将读者的要求、意见和建议反馈给图书馆，使图书馆能及时调整服务范围和方式，促进服务质量的提高。

4.2 内部活力得到提升

学生参与图书馆管理，改善了图书馆职工队伍结构，给图书馆注入了新的活力，促使馆员更注重自己的模范带头作用。图书馆勤工助学的学生思维活跃，对工作中遇到的问题有独到见解，这能使图书馆工作人员受到启发，拓宽思路，从而对现行工作进行改进。勤工助学学生的加入，提高了馆员的工作效率，减轻馆员的工作压力，使得图书馆内部活力得到提升。

5 科学管理是勤工助学活动顺利进行的保证

高校图书馆勤工助学岗位少，应聘学生多，在选用勤工助学学生时必须坚持以下几点：

5.1 坚持以学业为重原则

图书馆勤工助学管理制度必须服从高校勤工助学管理制度。勤工助学岗位面向全体在校大学生，家庭特困、贫困学生优先考虑。前提是必须学有余力，以利用假期和课余时间为原则，同时不能身兼数职，不能参加多个社团。

5.2 坚持辅导员推荐、学生科考察为主原则

最熟悉学生的人莫过于辅导员，辅导员与学生接触最多，对学生情况比较了解。因此，在考虑勤工助学学生时，辅导员的推荐至关重要。在招聘时注重辅导员推荐和学生科考察，兼顾能力与积极性，力求公平公正。事实证明，这样做效果比较好。

5.3 建立健全管理体制

对勤工助学学生实行“部门主任—主管教师—学生助馆—勤工助学学生”管理体制。学生在完成相应工作后，学生助馆会对工作质量进行把关，开展评比活动，并以推荐学生助馆、评选优秀勤工助学学生等形式对工作中表现优异的学生进行奖励。

5.4 重视岗前培训

为实现“用人实为育人”的目的，岗前培训至关重要。高校图书馆需明文规定：指导、培养学生是图书馆工作人员的职责之一。在培训时以职业的态度面对学生，要求学生也以职业的态度面对勤工助学工作。图书馆勤工助学岗前培训大致分为两部分：一是图书馆文献管理知识、技能培训；二是图书馆职业精神培训，包括职业道德、职业纪律、职业信誉等。通过培训使学生树立以读者为中心、爱岗敬业、团结协作的理念，尽快掌握现代信息管理的基本理论和基本技能，熟悉图书馆借阅系统操作，熟悉本库室的架位安排等。这样学生上岗后能保证工作效率和服务质量，不浪费时间精力，增强服务读者的积极性。

综上所述，高校图书馆开展勤工助学活动是大势所趋，也是培养高素质人才的明智之举。勤工助学学生参与图书馆管理，是图书馆充分发挥其教育职能、培养社会需要的合格人才的重要途径之一。图书馆要高度重视，实行科学化管理，不仅使勤工助学学生综合素质和各项能力得到提高，而且使高校图书馆管理水平和服务质量得到提升。

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1671-1246（2015）01-0020-03