新媒体对地方职业院校思想政治教育工作的影响

解启俊

（六安职业技术学院人文系安徽·六安237158）

新媒体对地方职业院校思想政治教育工作的影响

解启俊

（六安职业技术学院人文系安徽·六安237158）

本文从新媒体技术的运用对地方职业院校思想政治教育工作带来的机遇与挑战出发,探讨了新媒体背景下思想政治教育工作存在的不足,并针对不足从加强新媒体阵地建设、加强教师素养,开展全员思想政治教育等措施出发,提出改善地方高校思想政治教育的措施,以期能促进高校思想政治教育的效果。

新媒体 思想政治教育

新时期新形势下，我国需要的人才不仅要“成才”，更要“成人”，即德才兼备的人，思想政治教育在大学生“成人”教育方面发挥着不可替代的重要作用。当前，以互联网络、手机为载体的新型的数字化传播方式的新媒体技术运用已经普及，新媒体技术在高校育人工作中是一把“双刃剑”，为高校思想政治教育带来了新的机遇与挑战。

一、当前地方职业院校思想政治教育工作存在的问题

1.对思想政治教育的重视不足

地方职业技术学院为赢得生源，重视学生的就业率，因此在实际教学过程中更重视应用技能的培养，重视学生就业能力的塑造，强调学生工作能力的锻炼，以期在学生毕业季能顺利就业，因此更加重视学生专业理论课程、实训课程和实践课程，提示学生的就业率及就业质量。但对思想政治理论课及学生“道德观、人生观、价值观”的教育重视不足，对学生品德”的培养缺乏足够的重视。

2.思想政治课教师的素质及素养有待提高

由于学校教学导向的影响及部分教师业务素质及教学能力的限制，思想政治理论课课堂教学中存在照本宣科的现象，“填鸭式”教育在部分职业院校仍然存在，这不能激起学生学习的积极性；部分思想政治理论课教师只重教，而不重视育，学生课堂缺勤或到课堂不听课现象一直存在。台湾知名学者傅佩荣教授在讲述自己的哲学课学习时曾提到老教授不管台下学生是否在睡觉，只顾念自己的讲稿，有时甚至翻错页了，也继续照念不误，这种现象在地方职业院校的思想政治教育中也有存在。

3.思想政治教育队伍建设有待加强

地方职业院校从事思想政治教育工作的主要为思想政治理论课教师和辅导员、班主任。学生在校学习期间，学校里的工作人员的工作态度、教师的教风等都对学生价值观念的树立有一定的影响，仅靠思想政治教育理论课教师的说教，对学生的影响力是有限的。学校应在提高思想政治课教师素质的同时，强调全员教育：“学高为师，身正为范”，高校工作者的言行对大学生潜移默化的影响不可小觑。

二、新媒体技术对思想政治教育工作的影响

1.海量信息，即丰富了思想政治的教育资源又冲击着思想政治教育的效果

新媒体传播的丰富的教育资源为高校的思想政治教育活动扩宽了渠道，一是不同地区，不同思政团队之间都可以进行便利的交流和分享，使思想政治教育的内容更加丰富；其次大学生在新媒体条件下不是被动的接受信息，而是就自己的疑问进行主动的信息查询和寻找答案，利用新媒体技术的运用不断丰富自己的知识、强化自己的认知。但新媒体的运用也给高校思想政治教育带来更大的压力：一是在新媒体环境下，大量信息蜂拥而至，铺天盖地的涌入大学生的视野，干扰了高校思想政治教育的内容，加大了大学生思想政治教育工作的难度，对思想政治教育工作者提出了更高的要求；二是大学生接受到的很多信息没有经过过滤，内容多样，质量参差，常常没有对新媒体传播的某个事件或信息进行深度的了解和探究，偏听偏信，以偏概全导致大学生原有的价值标准受到了冲击，使大学生对自身价值取向产生迷惘，道德判断力下降。

2.新媒体技术改变了传统思想政治教育工作的主客体关系

新媒体技术的运用在产生正能量的同时也使大学生思想政治教育的信息控制难度提高，教育模式受到前所未有的挑战。新媒体信息传播的“去中心化、泛化”的特点对大学生的学习方式产生了影响，被教育者不再是被动的接受，而可以按照自己的喜好和需求主动查找对某些信息的获取。

3.新媒体技术拓宽了思政教育的渠道

新媒体拓宽了高校思想政治教育的手段，使思想政治教育工作不再仅局限于课堂、书本，远程交互式的传播方式使青年学生能够接触到更多的专家学者，可以足不出户就听到名家讲坛，集体讨论的地点也从课堂搬到了聊天群里或者是论坛上，青年学生们表达自我的积极性大幅提高，讨论的内容更加丰富，思维的碰撞也更加激烈。由于新媒体的“去中心化”特点，也使得权威力量有所消解，每个人都自由平等的可以表达自身观点，营造了轻松和谐的思想政治教育氛围，相较于传统“填鸭式”的教育模式，新媒体形式多样的传播方式使大学生能够在寓教于乐的环境下进行主动学习。

4.新媒体提高了高校思想政治教育的时效性

新媒体时代微信、微博、论坛、QQ群等远程交互式的传播方式传递着大量的信息，其便利性、即时性使信息的传播能够时时更新，不论教育者还是被教育者都能够最大限度的得到知识的满足；其次大学生新媒体技术背景下，主体意识不断增强，表达自我的意愿不断增长，通过微信、微博等手段，也使高校的思想政治教育工作者能够更加便利的了解学生的思想动态，与学生及其家长有更深入的及时的联系和沟通，并使家长能够及时的了解学生在校状况，达到共同教育学生的目的。

三、新媒体技术背景下高校思想政治教育工作的对策

新媒体条件下高校思想政治教育的教育观念要转变，教育手段要更加丰富多元，大学生思想政治观念要加强正面引导，注重对敏感事件的舆情解析，充分尊重大学生的表达权、参与权、知情权，这些都是新时期高校思想政治教育要解决的问题。主要从以下几个方面入手：

1.利用新媒体技术稳固大学生思想政治教育阵地的建设

新媒体条件下高校思想政治教育环境的变化，应积极利用BBS论坛、微博、微信、QQ群、手机报等，科学、合理地优化新媒体条件下高校思想政治教育环境，发挥新媒体环境的积极作用。因此高校思想政治教育要在硬环境上及时补充设施，比如计算机服务器及终端，网络建设的必备硬件，以及多功能电子显示屏等，这些都是顺利开展新媒体条件下高校思想政治教育的物质准备。其次健全新媒体监管制度也是提高新媒体对高校思想政治教育的有效性的重要手段，只有有了规则的约束和管理，才能有一个和谐的新媒体环境，也才能够更加促进髙校大学生的思想政治教育的开展。

高校思想政治教育工作不仅仅体现在“硬环境”上，还体现在“软环境”上，健康、积极的校园文化对高校思想政治教育有隐性的促进作用。在具体的工作开展过程中，既要重视“硬环境”的物质支撑作用，又要重视“软环境”的感染和促进作用，才能把新媒体对高校思想政治教育的能动作用最大化发挥出来。

2.促进思想政治教育工作在新媒体技术背景下的有效开展

大学生是使用新媒体的重要群体，要改进新媒体条件下高校思想政治教育的方法，首先要转变传统观念，敢于、善于学习新技术，积极主动的利用新媒体的优势推动高校思想政治教育事业的良性发展。新媒体传播的信息更直观、更快捷、更具体，新媒体双向互动的传播方式改变了教育客体的被动地位，消除了教育双方的隔阂，借助新媒体与大学生进行实时交流，能够增进教育双方的信任感，有助于良好教育效果的达，因此高校的思政教育者应该走出传统的界限，了解国外的信息和情况，对各种新闻事件能够有较为深入的了解并能够做出解释，避免说教式的思想政治教育的工作，关注大学生关注的热点问题，在对大学进行思想政治教育时真正做到有的放矢，引导大学生树立正确的价值观和人生观。

3.提升地方职业院校思想政治教育工作者的新媒体素养

作为高校思想政治教育的主要实施者，高校思想政治教育工作者的新媒体使用能力将直接影响教育效果实现，因此思想政治教育工作者要不断学习，要全面掌握新媒体技术传播的特点，要熟悉思想政治教育的变化和发展，及时关注新媒体发展的最新动向，充分做好相关知识储备，加强教育学、心理学、管理学、社会学等知识的学习，正确深入的分析实际问题，做好新时期大学生的思想政治教育工作，认真执行国家相关政策法规，结合地方实际、结合学校实际，结合学生的实际，深入、细致的做好大学生思想工作。在实际工作开展过程中，思想政治教育工作者人格魅力对学生的影响更大，在平时的交流中，思想政治教育工作者们更应该加强个人的品行修养，对学生多一些关怀，少一些指责，多一些理解，少一些埋怨，多一些鼓励，少一些压力，这样做比枯燥的说教效果要好得多。

4.加强思想政治教育工作者队伍建设

在传统思想政治教育中，人们一般狭溢地认为教育主体就是思想政治教育理论课教师，在高校对大学生的理念信仰、价值观起到树立起到影响的不仅仅是思想政治理论课老师，还包括专业课教师、高校后勤工作人员等，他们在日常的教学及工作中也潜移默化的影响着学生的价值观念；在努力提高思想政治教育工作者综合能力的同时，有目的、有计划、有步骤地对专业课教师、后勤工作人员等进行专门训练使其具备一定的理论知识和实践能力，对大学生树立正确的人生观、价值观起到一定的影响，从而促进思想政治教育的效果。

四、结论

新媒体的发展，给高校思想政治教育既带来严峻挑战，又带来前所未有的发展机遇。面对挑战，高校教育工作者要勇于面对问题，客观分析，主动拓宽思路，改变观念，努力消除新媒体带来的负面影响。面对机遇，高校教育工作者要牢牢把握机遇，开拓进取，努力开创新形势下适合我国高校思想政治教育发展、适合我国人才培养的新道路。

［1］刘婷婷.在和谐社会视野下加强大学生道德教育的探讨［J］.云南社会主义学院学报,2012年3期

［2］胡娅.微文化背景下的大学生思想政治教育实效性研究［D］.湖北工业大学,2014年

［3］李根旺.新媒体推进高校社会主义核心价值体系建设的实践途径研究［D］.河北师范大学,2012年

G641

A

1009-8534（2015）02-0073-03

2014-9-15

解启俊（1977.7——）女，安徽六安人，硕士研究生，六安职业技术学院人文系教师，主要从事学生思想政治教育工作。