专业基础课教学改革的思考

齐晓光

摘 要：随着士官院校的地位作用与使命任务进一步明确，就是培养胜任岗位任职需求，具有较强适应性和发展后劲的复合型一线操作和使用人才。而为了达到这个培养目标，就必须进行任职教育改革。

关键词：士官；任职教育；教学改革

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）04-008-01

第十六次全军院校会议召开后，士官院校的地位作用与使命任务进一步明确，就是培养胜任岗位任职需求，具有较强适应性和发展后劲的复合型一线操作和使用人才。而这就基于士官岗位任职能力教学改革的必然要求。我是从事专业基础教学的，在改革的过程中，加强专业基础教育与深化专业教育是统一的，是保证为部队培养合格人才和满足士官个人成才需求的基本保证。

首先，专业基础课包括什么？为什么要进行教学改革和创新？士官专业基础课包括物理、力学、机电在内的自然科学和工程技术性基础课程，以及计算机基础知识与应用、多媒体技术、网络技术在内的信息科学技术基础性等课程。它们为后续专业课程学习具有直接支撑作用，具有很强的指向性。

显然，专业基础课对于培养士官学员较扎实的专业基础功底、熟练的实践技能、为专业课的学习和发展未来任职潜力有着至关重要的作用。专业基础课教学改革和创新有以下二点好处：

一、有利于士官人才素质的提高。

提高人才素质是是我军全面建设的基础性和全局性工作。外军特别是美军作战理论在列举决定战争胜负的许多因素时也把高质量的士兵放在首位。而且未来信息化条件下的高科技战争，绝不是高技术武器的单一竞争，归根到底还是高素质人才的竞争。所以，面对未来战争，士官院校必须大力提高士官的人才素质。士官的素质主要指优秀的政治思想素质、较高的科学文化素质、过硬的军事专业素质、强健的身体和良好的心理素质，今天还必须再加上开拓性的创新素质。毋庸置疑，这些素质大都是在基础和专业基础课的教学过程中直接或间接的形成的，在潜移默化的过程中形成的。这些素质的形成对于今天军事训练和未来战场作战而言，是坚定的思想保证，是可靠的技术保障。所以，在新时期军事斗争准备中必须加强士官专业基础课程的教学，这是关系到士官人才质量的关键性问题。

二、有利于士官人才适应未来信息化战争的需要。

未来信息化战争中，随着高技术武器和高技术装备的不断投入，战场环境瞬息万变，不管是己方还是敌方都会出现许多不可预测也难以预测的情况，这就要求参战人员能够随机应变，做出准确判断和正确处理，以赢得战场主动。谁适应战场，谁就能生存，就能取得战争的最终胜利。这就要求我们今天培养的人才要有发展后劲，又具有自我发展和自我完善的能力。这种能力的培养，与专业基础课的教学是密不可分的，比如，物理学习中培养的抽象思维能力、专业基础实验课教学中培养的动手能力等等，这些能力在专业上的再利用和不断提高，就是学员继续发展的动力，也是他们适应未来信息化战争，应付各种突发事件的“杀手锏”。

随着创新教育、素质教育的进一步发展，新时期军事斗争准备的现实要求，专业基础课教学必然会面临从未有过的挑战，也会面对从未有过的机遇，采取多种途径和方法，进一步加强专业基础课教学改革，必将会为士官人才在新时期军事斗争准备的进程中展现当代军人的良好素质带来良好的效益。那么怎样进行专业基础性课程的改革呢？

1、优化专业基础课程设置和教学内容，加强教学内容的针对性

随着士官队伍的不断发展和任职教育的要求，士官专业基础课教学必须针对士官学员的实际情况作必要的改革。

根据多年的教学实践发现，士官学员往往形象思维能力较强，而抽象思维和逻辑思维能力偏弱。由于各方面的原因，士官学员存在知识断层这一现实问题，所以在士官基础课程设置上首先要坚持针对性原则，结合专业需要适当开一些基础性的课程，如，通信专业可选开物理中的电学部分；工程专业可选开物理中的力学部分等等。而在专业基础课教学内容和方法手段方面，也要立足士官学员认知特点、专业发展和成才需求，尝试着进行改革，以促进知识朝着应用转化，提高专业基础课教学的质量。例如，在工程专业中，可以将《电工电子技术》和《机械基础》等课程的教学内容以工程为背景加以融合，使学员由学知识为重点转变为知识和技能紧密结合，转化为用所学知识解决工程实际中问题的能力。这样的调整，有利于提高专业基础课教学的针对性，也使专业基础课教学发挥了它真正的作用。

2、优化教员知识结构，提高教员的综合素质和任教能力

教员知识结构与士官专业基础教育的效果密切相关。要建立士官专业基础教育的新模式，在士官专业基础教育中达到知识与能力的统一，理论与实践的统一，使基于任职能力教学改革形势下基础课教育更具针对性，就必须转换和优化教员的知识结构。

新形势下的士官教育首先对教员的知识量提出了新的要求，单一的知识结构必然很难适应新形势下士官教育的发展，但是这绝对不是数量上的简单增加，而是教员知识结构在数量和质量上的共同飞跃。同时，当今知识发展的一个重要趋势是知识的一体化，而且趋势将越来越明显。所以基础课教员应该在学科横向上有所发展。比如，教机械的专业基础课教员应当对电类专业基础课程及相关专业课有必要的了解；而电类基础课教员也应对机械类、修理类课程及相关专业课有必要的了解，等等。只有这样，才能使专业基础课的教学向着一个宏观而有序的方向发展。

综上所述，专业基础课教学对士官专业素质的培养有着举足轻重的作用，是培养高素质的士官人才的基础性因素，是一项任重而道远的光荣工作。我们只有进一步加强专业基础课的教学，才能为军队建设、为适应信息化战争需要培养出高素质的士官人才。