用经典点亮璀璨童年 用书香润泽精彩人生

重庆市铜梁区第一实验小学 谭 萍

经典诗文是我国是文学史上最具有生命力的瑰宝。它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华先民几千年来的价值观念，人格精神和审美意识。千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有其它任何手段所无法代替的作用。

“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专……”每当教室里响起这琅琅的诵读声音，我的内心总是涌动着一股热流: 中华传统文化的博大精深，就应该从小学生抓起。自从学校开展经典诵读两年多来，我欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。

一、在经典朗读中教育学生珍惜时间

古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。学生在求学阶段，应好好地爱惜时间，勤奋读书，不可贪懒。切勿日复一日，荒废学业。清朝钱鹤滩指出：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”。在我们历史上流传着很多古人苦学的故事，如凿壁借光、悬梁刺骨等，那种苦学精神是很可贵的。这就告诉我们，学习除了善用时间外，要取得优异成绩，还要我们努力奋斗。在奋斗的道路上，我们是需要付出汗水的。为了教育学生珍惜时间，勤奋学习，我给学生讲王安石《伤仲永》的故事，让学生诵读《古今贤文 劝学篇》中的“三天打鱼，两天晒网。三心二意，一事无成。师傅领进门，修行在自身。熟能生巧，业精于勤。”“若使年华虚度过，到老空留后悔心。书到用时方恨少，是非经过不知难。”的名言，让学生背诵《汉乐府民歌 》中“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！”的诗句，还让他们抄写鲁迅的名言：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。”以及爱迪生的名言：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”让学生从中知道世上没有天才，只有勤奋努力地学习，自己深入地钻研，才能取得骄人的成绩。如果学习三心二意，不思进取，终将自食苦果，流下后悔的眼泪。要学好文化科学知识，就必须具有刻苦顽强的学习精神。学习是一种艰苦的劳动，不下苦功是学不好的。“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着崎岖山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”

二、在经典朗读中教育学生感恩父母

中华民族悠久的道德文化孕育了中华上下五千年的文明，感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人的起码品德。古人云：滴水之恩，须当涌泉相报。父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，领导对我们有知遇之恩，同事对我们有协助之恩，社会对我们有关爱之恩，军队对我们有保卫之恩，祖国对我们有呵护之恩……事实上，我们非常需要感恩！ 有人说：“经典诵读，从一个人的基础阶段抓，就是奠定了一个人的一生。”培养孩子的感恩之心,我们可以从低年级经典诵读中着手，通过经典朗读，让学生懂得：感激不需要惊天动地，感恩是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操，感恩需要我们用心去体会，去报答。我们应该拥有一颗“感恩”的心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩！

三、在经典朗读中，受到美的熏导

古诗是中国文化宝库中一颗璀璨的明珠。一首古诗就是一片阳光，一首古诗就是一场甘霖，一首古诗就是一颗美的种子。我引导学生在经典朗读中，发现美，探寻美，受到美的熏导。在经典朗读中，我努力做到：一是 确保诵读时间：每天中午用二十分钟的时间在老师的带领下诵读经典，要求读准读熟，每晚十分钟在家里大声诵读，并在家长处背诵。二是形式多样，激发兴趣：经典诵读对于学生来说，是单调枯燥乏味的。教师只有变换各种形式指导学生熟读，引起学生的注意，激发学生的兴趣，学生才会读得有滋有味，劲头十足。我常用的方法有：教师领读，学生跟读，一小组领读，其他小组跟读，“小老师”教读，学生全体齐读。也可以师生对读，生生对读。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣。同时, 积极举行诵读各种比赛活动，挑战赛、积累赛、运用赛、展示赛，还有部分学生自创的经典诵读表演赛等等，极大地调动了学生的诵读积极性，让孩子们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。三是开展家庭亲子背诵活动。孩子和家长一起背诵，做好家长沟通工作，取得家长们的认同与支持，使学校教育与家庭教育有机结合。在活动过程中，家长和老师都须保持高度的信心和热忱。有些家长不但有热诚，而且真的和孩子一起读、背，互相考试比赛，一家兴致高昂，是最好的亲子活动。

四、在经典诵读中，提升素养

第一，诵读经典，使学生的道德修养得到完善。

第二，诵读经典，使学生的语文素养得到提高。

第三，在背诵经典中，加强积累。

用经典点亮璀璨童年，用书香润泽精彩人生。中华经典古诗文是我们民族文化教育精神的一个庞大的载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。它凝聚着前人对于人生、社会、自然万物的文化观念，闪烁着中华民族所特有的精神基。朗读经典诗文的活动还将继续深入地开展下去，我相信，今天读经诵典的稚子孩童，将是明日德才兼备的国之栋梁。