高校美术学教学改革创新——基于文化创意产业的研究

孙丽华 （牡丹江师范学院美术与设计学院 157011）

高校美术学教学改革创新
——基于文化创意产业的研究

孙丽华 （牡丹江师范学院美术与设计学院 157011）

随着时代的进步，社会的发展，人们的生活水平越来越高，同时，在物质要求已被满足的今天，人们更加需要的是对精神的追求。改革开放以来，为了培养德智体美劳全面发展的全能型人才，高校美术学教学的改革创新势在必行，国家政府越来越重视高校美术学教学的改革创新发展，虽然高校美术学教学的改革创新方案已在很多大学都大力推行开来，但是，由于许多原因的局限，我国高校美术学教学的改革创新还存在许多问题。本文就高校美术学教学的改革创新存在的问题进行了简要探析，并且对对此提出了相应的解决措施，希望对高校美术学教学质量的提高能够有所帮助。

高校美术学教学；改革创新

随着我国文化创意产业的发展，国家文化创意产业越来越需要美术的专业人才，所以高校的美术学教学的教学方式必须是能够顺应时代发展的潮流，高校美术学教学的改革创新势在必行。社会的发展需要高校美术学教学的更加完善，需要我们更加注重的是培养学生的创新能力和实践能力。

一、文化创意产业背景下高校美术学教学存在的问题

（一）课程教学模式比较传统

相对于我国改革开放一直以来大力推行的新课改教学方式，部分高校美术学的教学模式就显得相对传统陈旧。目前，我国还有很多学校的美术课过于强调教师的主导地位，课堂上实行的还是满堂灌的授课方式，靠着干巴巴的说教来讲授美术知识，至于学生，他们如今对于这种干巴巴的讲课方式早已不感冒了，这种课堂上的学习效率是非常低的，而且国家早已不提倡这种教学模式了。

（二）学生对美术学基础课程不感兴趣

学习美术，其实最重要的就是美术学基础课，它可以培养一个学生对于美术的创新能力和审美能力。但是如今，由于各方面的原因，学生对于美术学基础的课程根本就不感兴趣，学生也不重视对美术学基础课的学习。这对于美术学以后的学习过程有很大的阻碍作用，因为没有基础的美术专业学生很有可能就是一个空架子。

（三）专业师资和教学设备投入不足

在文化创意产业发展的大背景下，高校美术学教学的改革创新是需要大量专业师资和教学设备的，而显然，我国高校美术学教学的改革创新工作中严重缺乏专业的师资和教学设备。很多学校不在万不得已的情况下都不愿意将资金投入到美术学教学的专业师资的聘请和教学设备购进上，所以导致高校美术学教学的专业师资和教学设备严重不足。在这种情况下，学校要发展美术学教学的改革创新工作是不可能的。

二、文化创意产业背景下高校美术学教学改革创新的措施

（一）提高师资的专业素质和教学设备的质量

我们都知道，高校美术学教学的改革创新需要大量的专业师资和教学设备，所以，高校要想将自己的美术学教学的改革创新工作做好，就必须提升其师资的专业素质，首先，学校应该高薪聘请有才能，有能力的专业美术教师来主导学校的创新改革工作，其次，对于学校现有的美术教师，学校应该定期对他们进行专业的培训，培养教师改革创新的工作思想，并且实施严格的绩效考核制度，严格审查教师的教学工作，对他们适当的实行奖惩制度，以激励他们用更大的热情投入到教学的改革创新工作中去。此外，学校应该派遣有能力的教师去其他模范学校进行沟通交流，借鉴其他学校的优势来弥补自己的不足，从而发展自己教学方式的改革创新工作。最重要的是，学校及时审查改革创新方案实行的预况，及时发现学生出现的状况，并且及时高效的解决这些问题，并且对此加以改进改革创新的教学方案。对于教学设备的购进，学校一定要严格审核，购进适合自己学院发展的教学设备，并且购买的教学设备必须是高质量的，先进的，能够适应教学的改革创新，这样，学校才有足够的后备力量来发展美术学教学的改革创新工作。

（二）教师应该因材施教

在文化创意产业发展得背景下，教师对于学生的美术学教学的引导方式是多重多样的，但是最重要的是，教师要善于因材施教，对于不同的学生实行对其最有效的教学方案，教师要注重培养学生的对于美术学的创新能力和审美能力，定期检察学生的美术作品，认真分析他们存在的问题，然后认真监督他们认识自己的不足，并且加以修改，尽量确定学生正确的学习方向，重点培养学生的正确的审美能力和优秀的创新能力和以及实践能力，对其作品进行点评，并且根据学生的具体情况制定适合学生发展的学习方式。此外，教师应该加强与学生的沟通交流，及时了解学生的学习情况，了解他们在学习过程中出现的问题和困惑，积极的帮助学生去解决这些问题，把自己当做学生的知心朋友，能够完全走进学生的内心世界，了解他们，理解他们，然后根据他们的具体情况，掌握他们性格以及兴趣和风格，从而引导每个学生走自己的风格路线，积极创新，让每一个学生都能够创造出属于自己的，有创意的美术风格。每个学生都有自己的性格和行事方式，教师应该尽量让自己的教学方式灵活，保证每个学生都可以自由发展自己的个性，从而更加有效的学习美术，提升自己的创新思维。

（三）培养学生对于美术学基础课程的兴趣

美术学基础课程是一个学生学好美术的根本，所以教师一定要努力提升学生对美术学基础课程的兴趣。首先，教师应该让自己的课堂活跃起来，美术学基础课程不一定要上的那么枯燥，教师可以让学生在课堂上积极讨论发挥自己的观点和见解，这样不仅能提升学生的学习兴趣，而且能够培养学生形成正确的价值观。或者教师也可以通过野外写生的方式来上美术学的基础课程，这样，学生既可以享受到学习的乐趣，还可以高效学习。

三、结语

总之，高校美术学教学的改革创新工作一定要适应我国文化创意产业发展模式，积极参与到学校没数学教学的创新改革中，积极调整自己的教学方案，发展自己具有优势的教学方式，并且善于借鉴他人来弥补自己的不足之处，在教学过程中，要注重培养学生的创新能力和实践能力，对于不同的学生要因材施教，用最合适的教学方案，最大限度地发挥他们的潜能，努力培养出能够适应如今文化创意产业的新型人才。

[1]崔聪.关于高校美术教学改革的几点思考[J].美术教育研究，2010（5）：111.

[2]封永辉.我国高校美术教学改革中突出的问题及对策分析[J].大众文艺，2012（6）：254.

孙丽华（1966.4-），辽宁宽甸人，副教授，本科，研究方向：美术教育。

1.黑龙江省教育厅2014年度教学改革项目，项目名称：文化创意产业与高校美术教育创新研究与实践，项目编号：JG2014011058；2.牡丹江师范学院2013年度教学改革项目，项目名称：文化创意产业与高校美术教育创新研究与实践，项目编号：13YJ-15033。