幼儿舞蹈教育中的因材施教方法探讨

刘锐锐（阜阳市职业技术学院人文社科系 236000）

学前教育在当今时代受到了许多家长的关注，舞蹈作为孩子学前教育的一个重要的方面也受到了社会的广泛关注。我们知道幼儿正处于长身体的时候，身体可塑性较大，因此舞蹈教育被很多的家庭所关注。本文针对幼儿舞蹈教育中的因材施教方法进行了探讨，希望促进我国的幼儿教育发展。

一、因材施教的必要性

“因材施教”的教育方法是由孔子提出来的，数千年来影响着我国的教育方式。每个人都是一个独立的存在，每个人都有着自己的特点，千篇一律的教学已经不能够适应我国社会教育的发展现状了。舞蹈是一种视觉与动作的艺术，舞蹈的教育对于舞蹈人员的身体素质有着严格的要求，并且舞蹈最美的地方在于舞蹈所传达的那种无声的感情，因此舞蹈的练习对于舞蹈人员的情感把握等方面也有着严格的要求。因此我们在进行幼儿舞蹈教育的时候，可以根据学生的身体素质、性格特点等进行舞蹈教育的因材施教。例如，身体柔软、心思细腻、性格腼腆的学生可以进行传统舞蹈的教育，对于性格爽朗、身体素质比较好的学生可以进行街舞等嘻哈舞蹈的教育，根据孩子的特点进行舞蹈的教育一方面可以迎合学生的个性，促进学生的全面发展，同时也有助于增加学生对于舞蹈的喜爱，从而培养学生的舞蹈兴趣，促进学生的健康成长。1

二、幼儿舞蹈教育中因材施教的方法

1.根据学生的性格进行因材施教

舞蹈教育在一定程度上有助于开发学生的智力，锻炼学生的思维，因此舞蹈在学前教育中受到了很多家长的青睐。随着我国新课改的深入推行，我们在进行幼儿舞蹈教育的时候，可以根据学生的个性特点进行舞蹈教育。首先，幼儿由于年龄的关系，他们在自制力等方面仍然很缺乏，也不懂得一些大道理，因此教师在进行幼儿舞蹈教育的时候，应该根据学生的特点，以及学生的个性进行因材施教。在上课之前利用小孩子喜欢做游戏的特点，在课前组织学生进行与舞蹈有关的游戏，这样就可以将学生的注意力吸引到舞蹈教学中，然后进行舞蹈示范，让学生进行模仿。我们知道幼儿的天性便是模仿，并且小孩子更加容易接受比较形象的东西，因此我们在幼儿教学的时候舞蹈动作的夸张性在一定程度上是十分有必要的；另外根据科学调查我们知道小孩子的注意力的集中时间一般为10分钟左右，因此我们在进行10多分钟的舞蹈教育之后，就可以做一些小游戏等放松孩子的心情，并且将孩子的注意力重新集中到舞蹈教学中来。只有根据学生的特点以及个性进行舞蹈的教学我们才能够让孩子幼儿舞蹈教育中收获更多，从而促进学生进行舞蹈的学习。2

2.根据学生的资质进行因材施教

每一个学生都是一个独立的个体，因此我们在进行幼儿舞蹈教学的时候，根据每一个学生的舞蹈资质进行有重点的教学，这样就可以充分的挖掘学生的舞蹈潜质，促进学生的舞蹈学习，促进学生的全面发展。从上文中我们知道舞蹈对于学生的资质要求很高，并不是蹦蹦跳跳的孩子就会跳舞，因此在幼儿舞蹈教学的过程中，教师应该在平时仔细观察孩子的骨骼等特点，然后根据孩子不同的舞蹈潜质进行教育。例如，有的学生骨骼有韧性，身体柔软，因此我们可以针对此进行对于身体素质要求比较高的舞蹈教育；有的学生情感细腻，我们可以对其进行传统的舞蹈教育，这类学生可以敏感的察觉到传统舞蹈中传达的那种含蓄的感情，体会、理解这种感情，从而用舞蹈表达出来；对于模仿能力强、记忆力比较好的孩子，教师可以进行街舞等动作迅速、繁多的舞蹈，这样就可以进一步的挖掘孩子的记忆力等，我们进行幼儿教育的时候根据学生不同的舞蹈资质进行有重点的教育，可以充分的挖掘孩子的潜力，促进孩子的全面健康成长。

3.根据学生的兴趣进行因材施教

“兴趣”是最好的老师，我们在进行舞蹈教育的时候，可以根据学生的兴趣因材施教，这样可以在一定程度上提升学生舞蹈学习的兴趣，从而逐渐的让学生喜欢上舞蹈，只有这样学生才愿意挖掘舞蹈的魅力，从而不断地锻炼自己的舞蹈技巧，促进自己在舞蹈这条道路上走的长远。幼儿正处于身体、智力、性格等方面快速成长与定型的时期，因此我们在进行幼儿舞蹈教学的时候，应该强调学生的兴趣，根据学生的舞蹈兴趣，循序渐进的引导学生喜欢上舞蹈，爱上舞蹈。这样就可以在一定程度上为学生之后学习舞蹈打下一个良好的性格因素。舞蹈是一个比较辛苦的职业，舞蹈强调的是视觉与动作的美感，因此为了这种美感舞蹈者必须付出常人难以理解的辛苦。因此喜爱往往成为舞蹈者最终坚持这条道路的最终因素。在幼儿教育的时候，我们就可以根据孩子的性格特点，展现舞蹈的魅力，逐渐的让学生爱上舞蹈，从而为之后的舞蹈刻苦训练打下基础。3

4.根据舞蹈的特点以及学生学习的规律进行因材施教

学前教育对于幼儿的审美能力、身体素质以及智力开发等都有着重要的作用，我们在进行幼儿舞蹈教育的过程中，可以让教学内容贴近学生的生活，拉近学生与舞蹈的距离，从而促进学生的舞蹈学习。舞蹈是用来传达情感的，然而幼儿由于缺乏相应的生活实践，在很多时候并不能够真正的理解舞蹈所表达的含义，因此我们在进行幼儿舞蹈教育的时候，可以根据学生的生活实践编导一些学生能够理解的舞蹈，这样就可以提高学生学习舞蹈的兴趣，促进学生学习的积极性。另外我们知道幼儿正处于身体生长的时期，因此幼儿的骨骼等还不健全，我们可以在这段时间进行一些舞蹈必须的训练，例如，趴小胯、头找脚等基本的锻炼学生身体柔软性以及人性的动作，这样就可以在一定程度上塑造学生的舞蹈身体素质，从而促进学生的舞蹈学习。总之，幼儿时期正处于身体、智力以及性格等成长时期，我们在进行幼儿舞蹈教育的时候，根据学生的特点进行因材施教，有助于促进学生的身体、智力等方面的良好发展，促进学生的全面成长。

结语

因材施教是我国传统的一种教学方法，对于学生的学习成长有着重要的作用，因此在幼儿舞蹈教育中我们可以根据学生的特点进行因材施教，这样就可以充分的发挥学生的潜力，促进学生的全面发展。随着我国社会经济的迅速发展，幼儿舞蹈教育受到了社会广泛的关注，因此在新课改的深入推行下，我国幼儿舞蹈教育进行因材施教有其社会时代性，因此因材施教在幼儿舞蹈教育中有着重要的作用。

注释：

1.李菁.以幼儿为本：幼儿舞蹈教育的关键所在[J].经济与社会发展，2005.01：180-182.

2.王婉青.因材施教在幼儿舞蹈教学中的运用[J].科教文汇（下旬刊），2012.07：77-78.

3.黄娟莉.学前教育专业舞蹈课程中强化实用性能力的教学研究[D].广西师范大学，2014（02）：05-06..