新教材背景下的高中政治教学反思

步召超

（山东省章丘市第一中学250200）

伴随着我国教材课本的不断更新与完善，教师的师资水平也被提出了更高的要求，一个好的教师是会不断成长的，通过各种方法和途径来使自身得到提高，而教师获得进步的关键就在于不断反思自己的教学过程和方法，找出其中的不足加以完善，这样才能鞭策自己不断前进，否则只能停滞不前，无法使教学效果达到最好，基于以上原因，不断改善总结反思高中政治的教学方法，具有很大的现实意义。

一、了解高中政治新教材的内容特点

课本教材作为老师进行传授知识的主要工具，具有不可替代的重要作用，正所谓：“知己知彼，方能百战不殆”，一个优秀的教师首先是一个教材的忠实研究者，只有了解并深刻挖掘、掌握其教学宗旨和内涵，才能在教学过程中对学生有针对、有目的地进行教授指导，进而发挥出新教材的重大作用。

高中政治新教材相比老版教材首先在内容版块上变得更加丰富多彩，新颖个性，充满趣味性和人文情怀，寓教于乐，使学生的学习兴趣更加浓厚，着重强调实用性，比如：教材上会增加一些国外的风土人情、生活习惯的介绍，使学生在学习政治的同时，扩展了自己的知识面，增加了学习中的乐趣，不易产生枯燥厌烦之感；其次，新教材更具有明确的学习目标，使学习内容层次清楚，循序渐进，让学生在学习的过程中不会迷失方向，便于理解和掌握，比如：每一章节前面都有本章学习目标，并分步骤设定每一个小目标，引导学生一一完成，这样，使学生更易掌握教学大纲的要求。

二、高中政治教学中反思的重要目的

老师的课堂教学是一门复杂难学的艺术，任何一个优秀的教师恐怕在自己的职业生涯中都有遗憾，如果把教师的课堂教学活动作为衡量教学质量的重要标准，那么不同深度的教学反思则是促使教师进一步提高教学水平的关键因素，教师的成长原本就是靠多年积累的教学经验来不断提高的，只有经常反省，一步一步完善自己教学实践中的不足，才能获得更深远的进步，使职业能力得到根本性的提升，所以教学反思是教师总结智慧的表现，它才是引导教师不断创新、改革教学方法的真正要因，无论是对于教师自身的发展还是学生学习的改善，这种教学行为都是值得肯定和推广的，其具有重要的实用目的。

三、高中政治教学中新的改善方法

1.以学生为中心，充分给予关注和指导

教师首先是服务于学生的，其宗旨在于培养一批又一批的人才，为国家的建设提供优秀的人员，以往的教学过程中，常常是教师主导课堂，只是他一个人的舞台，忽略了学生的学习水平、接受能力、反馈效果，没有促使学生积极参与讨论、缺少合作研究的学习交流氛围，让知识的学习变得枯燥无味，所以，为了改变这一不利现象，教师应该更多去关注关心每一位学生的身心发展，学习状况，切身实际地去了解学生，帮助学生，从中得到有利的反馈，使教学方向更准确，以学生的角度来获取相关信息，反思从前教学中的失误，从而加以调整和改善，比如：在课堂上积极调动学生参与热情，多与学生沟通交流，掌握其全部动态，创建一些小活动，让学生发挥自己的能力，展现自己的同时，更有利于教师的引导和启发。

2.反思自我，对教学质量精益求精

教师的职业经验正是来源于年复一年的教学实践中，作为知识的先行者，有必要为学生做出表率，以身作则，先对自己进行教学上的反思，这不仅是一种对学生负责的表现，更是对自我的严格要求和鞭策，只有认清自己过去的失误和错误，才能在以后的教学中吸取教训，加以避免，进而获得更大的提高，比如：某些教师在高中政治的教授中会养成写教案、修改教案的习惯，这是非常有利于教师自我能力的扩展和锻炼的，通过研究分析教案中存在的漏洞和不足，加以分析解决，达到精益求精的教学目的。

3.对合作精神、研究探索能力培养的反思

高中政治新教材偏重引导学生进行有效的学习合作交流，让学生之间交换学习心得体会，取长补短，分享各自的学习技巧，进而得到更多的学习经验，比如：某高中政治教师，会依据新教材的内容，制定合理恰当的活动实践，让学生分组进行研究，既增强了学习合作能力又培养了敢于探索研究的精神，非常值得应用。

总之，教育是一个国家的立国之本，具有重要的发展意义，高中英语的教学只有经过不断的总结反思，才能去糟粕，留精华，把最好的教学方法提供给学生，使其获得更大的进步，高中英语的教学反思不是简单的教学回顾，而是以解决实际问题，改善教学质量为最终目的的，一旦教学能力上去了，学生的成绩水平自然也就顺利提升了，因此，教学反思的工作不容忽视，其具有重大的改革意义。

[1]赵倩茹.高中政治教师教学方法的研究[D].陕西师范大学，2013.

[2]雷慧青.高中政治课堂教学艺术研究[D].华中师范大学，2013.

[3]徐旭辉.基于新课程标准的高中政治教科书目标达成研究[D].湖南师范大学，2012.