高校校园记者的作用及素质提升探析

孙晓

【摘要】高校校园记者对提升高校形象、加强高校文化建设、扩大高校的社会影响力具有重要作用，做一名合格的高校校园记者，要具备较高的思想理论水平、较深厚的社会生活积淀和较丰富的人生阅历、准确的判断和鉴别能力、较强的沟通能力、过硬的文字功底和信息表达能力，必须准确选定宣传题材和领域，掌握新闻通讯的写作特点和要求。

【关键词】校园记者新闻通讯素质

一、高校校园记者的地位和作用

在我国各个高校的校园内活跃着这样一个群体，其成员的身份是学生，但却同时承担了“记者”的一部分社会职能；其成员是青年，却始终站在社会特别是高校思想、文化领域的前列，引领和把握着时代发展的潮流和脉搏。这个群体就是高校校园记者群体，一个不为人重视但又具有重要地位和作用的群体。每一位高校校园记者都在高校宣传阵地上，以自己的笔将高校发生的具有新闻价值的信息随时传达给师生，传播向社会；每一位高校校园记者都凭借自己的热情和敏锐的新闻感知能力，通过自己的及时切入和不懈努力，塑造和完善了高校的良好形象，扩大了高校的影响力和高校文化的引领作用。高校校园记者是高校宣传阵线的生力军，是未来宣传思想阵线的后备力量和希望之星。

二、合格的校园记者要具备较高的综合素质

高校校园记者地位重要，但做一名合格的高校校园记者却非易事。

一名合格的高校校园记者，首先要具备较高的思想理论水平，要能用先进的思想理论指导自己的思维和行动，具备准确认识社会、人生本质，准确认清与高校校园生活有关人物和事件实质的能力，能始终坚持正确的思想观念和人生价值取向，不为流俗所浸染，不为他人所左右，不为眼前利益所驱使。

一名合格的高校校园记者，要对发生于高校或社会上的与高校有关的事件、思潮具有较敏锐的新闻嗅觉和直觉能力，能随时接收、筛选对开展高校宣传工作有益的信息。

一名合格的高校校园记者，要有比较准确的判断和鉴别能力，能在最短时间内分辨出高校宣传工作相关信息的价值，并使这种价值对高校师生乃至社会上其他人发挥积极的舆论引导作用。

一名合格的高校校园记者，要有较强的沟通能力，要通过与他人和谐顺畅的交流，发现别人所未能觉察的新闻信息，从看似普通的新闻事件中发掘出其独特的价值。

一名合格的高校校园记者，要有比较过硬的文字功底和信息表达能力，能在较短时间内将高校宣传工作相关信息的价值表现为文字、音像或其他宣传媒介，并通过各类媒体传播给高校信息的接受者。

三、合格的校园记者要准确选定宣传题材和领域

校园新闻记者发挥作用的渠道和途径种类丰富，如可以通过学校网站、校报、广播站和各类校外媒体宣传学校；校园新闻记者进行宣传的方式方法灵活多样，如可以采用新闻通讯、调研报告、社会调查报告等形式。在上述文体类型中，对塑造高校良好形象、宣传高校独特文化，提升高校社会影响力和美誉度作用发挥最显著的是新闻通讯。因此，能否写好新闻通讯，成为衡量高校校园记者素质和能力的重要要素。

写好新闻通讯，首先要做到选题紧密联系学校、学校群团组织及班级工作实际，结合作者及身边同学的学习思想生活实际，明确不同时期的新闻焦点，根据社会所处的发展阶段和学校当前的工作重心选择切入点，来宣传、介绍学院的文化，展示师生的风采。新闻通讯题材广泛，形式活泼，写法多样，可侧重写人，也可侧重写事；可针对大众关注的社会问题，也可写平常人日常生活中的小事；可报道、歌颂先进人物的先进事迹，也可揭露、抨击社会不良现象。其内容可以是高校教学科研、学生管理、后勤服务、招生就业、办学条件改善等方面的实践探索和经验启示，也可以是与学生有关的各类文化体育活动，如征文活动、演讲书法比赛、体育竞赛、志愿者活动等。但无论是写学校工作，还是写身边事和身边人，都要做到“宏扬正能量、树立新风尚”。

1、要掌握新闻通讯的写作特点

写好新闻通讯，要做到“真”，能揭示事实的真相，这是校园新闻宣传工作的立足点。校园记者要选择学校工作、学生学习及生活中新近确实发生的事件，以反映事实真相和问题本质。

写好新闻通讯，要做到“实”，保障新闻内容表述准确。新闻通讯所涉及的时间与地点、相关的人物及事件必须做到准确无误，所采用的数字、所描述的程度都必须实事求是。

写好新闻通讯，要做到“快”，突出时效性，锐意“求新”。新闻通讯的“新”和“快”，来自新闻记者敏锐的新闻意识和勤奋吃苦的职业精神，新闻记者要在报道的时间、角度、构思等方面进行认真琢磨，努力做到“眼快、脑快、脚快、手快”。

写好新闻通讯，要做到“准”，努力提高新闻报道的针对性和指导性，针对当前迫切需要解决的问题，以典型的事实和做法，指导人们正确地认识人生和社会，帮助人们正确地解决思想困扰和模糊认识，做出正确的人生选择。

写好新闻通讯，要做到“简”，叙述言简意赅、文章结构合理紧凑。在社会生活节奏不断加快、信息量极大丰富的情况下，只有“简”能保证人们及时筛选出自己有兴趣的新闻信息。

当然，写好新闻通讯在追求真、实、快、准、简的同时，也要注重写作技巧的运用。如在阐述新闻事实时，也要做到面上综合介绍与点上具体分析的结合；既要言简意赅地阐明事实要素，又要进行必要的选择、剪裁，进行恰如其分的提炼、评议。

2、要了解新闻通讯的结构

新闻通讯一般由标题、导语、主体、结尾四部分组成，各部分的写作要求包括：

标题要言简意明。标题就像是人的头脑，能最简单直接地提示新闻通讯的主题。好的标题可以让读者最直接、方便地了解新闻通讯的大致内容和主题思想。新闻通讯的标题，要写得平易亲切，准确新颖。

导语要精炼概括。导语就像是人的颈项，是新闻通讯内容的简单概括和必要提示，导语一般是新闻通讯的第一段或第一句话，其主要目的是向读者提供新闻通讯的核心内容、主要事实和观点，让读者对文章有一个简单但深刻的印象。

主体要详尽完备。主体就像是人的躯干，它是对新闻通讯所涉及事实的具体叙述，所描绘人物的多方位、多角度展示，所表达思想的深层次论述。主体要提供读者最想知道的问题答案、最想了解的人物特点、最有教益的思想观念，必须详细但不啰嗦。

结尾要有的放矢。结尾多是对新闻通讯所涉及人物、事件、观点的背景补充与环境衬托，对进一步交待和烘托主体所阐述的意义及价值具有升华作用，要点到为止。

3、要明确新闻通讯各组成部分的写作要求

标题要达到言简意明效果，必须用语准确，忠于事实真相；要观点明确，而不能模棱两可。标题在句式上注重工整对仗，如《到家服务服务到家》；在修辞上可以用比喻、比拟、借代等手法，以增强形象性；为了吸引读者注意力，要做到点出文章的精华所在，并有一定的艺术性。

导语要做到精炼概括，校园记者必须具备较强的分析能力，能准确“提取”出新闻通讯的核心内容，并以简练的文字将其表述出来；其次，校园记者可以采用叙述式、评论式、提问式、描写式、谈话式、对比式等不同的写作方式，来吸引读者的兴趣和关注；此外，校园记者要饱蘸感情、巧妙构思，使导语精炼而感人肺腑。

主体是表述和说明新闻通讯主题的骨干部分。主体要详尽完备，必须结构严密，层次清晰，如可以用倒金字塔结构、金字塔结构和提要式结构、特写镜头式结构等不同的写作；其次要与标题上下互动，与导语前后呼应，主体部分所展开的内容要有力地回答标题所揭示的主题，有条不紊地展开导语所提炼的新闻通讯核心内容；第三，要遵循逻辑规律，正确反映客观事物的综合情况、人物所具有的突出特点及思想发展的脉络根据。

新闻通讯的结尾要做到有的放矢。结尾可以采用归纳总结、画龙点睛、反问回味、评论强调等写法，将新闻事件发生的背景原因、作者所持的观点态度鲜明地表现出来，从而使新闻通讯的写作意图顺利实现。

4、要做好新闻通讯稿件的“打磨锤炼”

玉不琢不成器，写好新闻通讯，稿件的修改、完善和提升非常重要。在新闻通讯初稿完成后，还要通过自己修改或向他人征求修改意见，进行进一步的“打磨锤炼”。新闻通讯稿件的修改、完善和提升，首先要做到主旨凝炼、思想深刻，要在提高校园新闻记者理论素养的基础上提升新闻通讯的思想深度和内涵，汰删有可能使读者思维发生偏离的内容；其次，要做好新闻通讯结构层次的布局安排，做到宣传内容重点突出、层次清晰；第三，要做好新闻通讯的字句“斟酌”，避免出现语法逻辑的混乱和遣词造句方面的“瑕疵”。

（作者：山东药品食品职业学院讲师）

责编：姚少宝