医学检验仪器学实验教学改革与学生综合素质培养的实践思索

库热西江·托呼提

【摘要】随着现代检验技术水平的飞速发展，涌现出大量的现代化医学检验仪器，从而对检验人员的专业化知识要求也不断提高，检验人员需要掌握医学检验仪器的基本原理、构造和使用方法等基本技能。为适应社会的发展变化，对医学检验仪器学实验教学做出了相应的改革，改革实验内容，设置开放性实验，培养学生的综合素质，增强学生实践能力。

【关键词】检验仪器 实验教学 综合素质 教学改革

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0246-02

1.医学检验仪器学实验课程内容的更新

教师可以制定相应的实验方案，改变以往的教学方法，更新相应的实验课程内容。首先，可以设置一些关于仪器基本原理的實验内容，模拟设备的工作情况，了解仪器的工作原理，并将实验与理论知识相结合，通过实验可以将枯燥的理论知识直观化。另外，学校还可以提供一些仪器模型，学生可以进行拆装，了解仪器具体的内部机构设计，培养学生动手能力。学校还可以定期安排学生到临床实验室进行实地参观和实践，了解现代化的检验仪器，由专人向学生展示自动化仪器的操作过程，再由学生亲身体验，充分调动学生的学习兴趣。学校还可以安排临床实验室的老师到课堂上，让老师讲解日常工作中常出现的问题和困难，并且传授对应的解决方案，弥补在实验教学中的不足。

2.医学检验仪器学实验教学改革的具体措施

2.1合理安排授课时间、增设教学课时

医学检验仪器学的基本原理，大多比较繁琐、难懂，抽象的理论知识会使学生感到枯燥乏味，会导致学生丧失对检验仪器学的学习兴趣。在学习医学检验仪器学的过程中，无法结合实际的工作机会，使课本学到的专业知识得不到实践、难以彻底掌握。应该适当的安排授课时间，增加相应的实践课时，将理论与实践相结合，学校可以先安排学生学习临床医学生化检验、临床医学微生物学检验等课程，掌握足够的基础知识之后，再对医学检验仪器学进行系统学习，使课本内容更容易理解，培养学生学习的主动性，达到实验教学目的。

2.2建设实验场地条件

在医学检验仪器学实验中，完善的实验场地是关键，购置必要的仪器设备是实验的基本条件，学生通过实验，可以提高动手实践能力，透彻掌握专业化知识。对于报废的仪器设备，可以进行充分利用，将旧的仪器拆卸，学生可以观察设备的内部结构，对设备有一个更加深入的了解，同时学生可以自己动手进行仪器设备组装。在动手实验的过程中，会激发学生对医学检验仪器这门学科的兴趣，培养学生的创新思维，增强学生动手能力。学校还可以长期与医院进行合作，医院可以提供适当的实验场地，学生可以定期去参观学习。

2.3提升教师的专业素质

教师在医学检验仪器学的教学过程中起着至关重要的作用，教师的专业素质可以影响学生，教师在授课之前需要对教材的内容进行了解，掌握医学检验仪器的基本原理、构造功能等方面知识，在授课过程中需要抓住教学重点，将理论知识简单明了的传授给学生，对学生的难点疑点进行详细的解答，教师在课后可以拓展自身知识层面，提高教师的专业素质。

3.实验教学改革促进了学生综合素质的培养

学生的综合素质想要提高，不仅需要学习课本上的理论知识，还应该将理论与实践相结合。理论知识学习会使学生感动枯燥乏味，失去对医学检验仪器学的学习兴趣，从而无法提高学生的专业技能。在医学检验仪器学实验中，可以训练学生的观察能力，培养学生动手动脑的能力，激发学生的想象力，提高他们的创新能力，在实验操作过程中，可以巩固理论知识，并且将知识得以深化和拓展，使学生对所学的专业知识掌握更加全面、彻底，提升了他们的综合素质。

实验教学改革的核心是培养学生的创新思维和综合素质，实验教学改革是改变传统的授课模式，学生不再被动的学习，而是主动参与到实验当中，通过教师的引导，与其他同学共同发掘实验中的知识点，培养学生的自学能力。教师可以将学生分成若干小组，对于实验中的重点难点，教师提出相应的问题，让同学们在实验过程中进行带问题讨论，每个小组得出一个共同的结论，向其他小组解释说明，最后再由教师进行归纳总结，纠正学生的错误观点，对重点内容进行详细的说明。

学生根据教师制定的实验方案进行实验操作，得出相应的实验数据，对实验数据进行认真思考和分析，从而培养学生独立思考的能力。对同一个实验可以进行多次实验，比较实验数据，使学生了解到实验是严谨的，不可以有任何偏差，培养学生对工作一丝不苟的精神。在实验教学过程中，学生不难发现一些实验光靠一个人的力量是完成不了的，需要团队共同完成，增强了学生的团队意识和合作精神。

4.结语

通过医学检验仪器学实验教学的改革，可以增进师生之间的交流，巩固学生在课堂上所学的知识，充分调动学生的学习热情，培养学生动手动脑的实践能力，提高学生的综合素质。

参考文献：

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[2]朱建军等.实验教学改革与学生综合素质培养的实践[J].西北医学教育.2004

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[4]谢国明、郑军.医学检验仪器学实验教学面临的问题及对策[J].医学教育探索.2006