多媒体，恰似那最美的绿叶

王一凤 李沛乔 范天中 杨帆

摘 要：随着多媒体在语文课堂中的普遍使用，关于多媒体作用的说法众说纷纭。先是从利弊的方面总结了近年来教育工作者们运用多媒体上课的体会，然后又结合平时上课的经验指出：多媒体对于语文教学而言就好比是绿叶之于红花，有它为课堂增色不少，无它尽显师生本色。

关键词：多媒体；语文教学；画龙点睛；教学效果

目前，多媒体正以其方便、快捷、直观、形象的特点发挥着多重作用：专家作报告用之、演讲比赛用之、学者召开讲座用之、推销产品用之、联欢晚会用之……而用得最多的则是课堂教学。公开课、教研课、评优课等，随时都能看到多媒体的身影。而关于多媒体的是非功过更是众说纷纭，甚至还有人义愤填膺地站出来要为多媒体正名。

一、多媒体在课堂教学中的作用

1.有人说多媒体教学有很多优势

（1）它使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象能形象、生动、直观地显示出来，从而加深学生对问题的理解，提高其学习积极性；（2）它能大大增加课堂信息量，提高教学效率，成为解决学时矛盾的重要途径；（3）能充分发挥网络优势，为学生的课外学习提供辅导；（4）利用多媒体课件教学，可以集中全体教师的智慧与教学经验，使教学内容更加规范有序；（5）可免除教师上课时板书的劳累，而更多地注意课堂教学内容的组织和讲授；（6）用多媒体教学，能培养学生丰富的审美能力，启迪智慧。总之，它是学生学习的好帮手，教师上课的好助手，它是学校教学改革的重要方面，课堂教学离了它是萬万不行的。

2.还有人说多媒体的使用存在很多弊端，它不是万能的，不用更好

这体现在以下几个方面：（1）课件制作时间较长，耗费精力大，可能会影响教学进度；（2）学生的想象力可能会受到一定的限制；（3）以视听代替朗读，使师生朗读和感悟能力有所下降；（4）一定程度上忽视了教师与学生之间的互动关系，会影响教学效果。

那么，关于多媒体运用的说法谁是谁非呢？我认为多媒体对于课堂教学而言它只是辅助教学的手段而已，切不可喧宾夺主，夸大它的作用。它之于课堂教学就好比是绿叶对红花，化妆品对女人。用得恰到好处，则画龙点睛；使用过度，则画蛇添足；不用时则尽显师生本色。它的存在恰似课堂教学中最美的绿叶，将课堂教学衬托得更加绚丽多姿！

二、在平时的实践教学实践中，为了更好地完成教学任务、提高教学效果，使用多媒体的方法

1.该用时则用，不该用时坚决不用

以《念奴娇·赤壁怀古》为例，由于这首词是词人在赤壁古战场抒发怀古之情，将自己与三国中的周瑜进行对比。于是在授课时，我在课件中播放了杨洪基唱的《三国演义》的主题歌视频，营造了一种历史沧桑的氛围，把同学们带到了三国时代，完全让学生随着音乐和画面感受长江的磅礴气势、赤壁的险峻风光、三国英雄的英发雄姿而融入苏东坡的感情世界。接下来我坚决没用视频朗读而是通过自己的现场范读引领学生进入初读课文环节，这就大大激发了学生的求知欲和朗读的兴趣，为后面的赏读品味打下了坚实的基础。再加上教师富于激情的点拨和启发，使整堂课读书声不绝于耳，师生的交流涌动着智慧的火花。如果没有多媒体只从文字上去感受长江，可能有些纸上谈兵，而借助生动逼真的视频，学生对长江，对历史人物的感受不言而喻。这时，多媒体的使用无疑为课堂增色不少！

2.依据教学内容选择和使用教学媒体

例如在小说《宝玉挨打》的教学中，我就借助视频，把老版电视剧《红楼梦》的宝玉挨打片段视频在课堂上放映，让学生在惊心动魄的挨打场面中观察不同人物的表现；在意犹未尽中品味个性化语言，且指导学生分析人物性格、把握小说主题加深学对课文的理解，提高学生的思想深度。我根据教学的不同需要，选择恰当的现代化教学用具辅助课堂教学，让学生在40分钟内从多方面接受信息，提起学习语文的兴趣，从而大大提高了课堂教学效果。

3.多媒体教学中体现以教师为主导，以学生为主体的教学理念

教学过程是师生互动的过程，多媒体仅仅是优化教学过程的一种手段，不能让它代替教师在教学活动中的指导和组织地位。课件的制作除了追求直观和生动外，更重要的是要考虑学生的主动发展，要适合学生的自主、合作、探究的学习方式。在平时的教学工作中我除了自制课件外，多数情况下都是拿现成的课件来修改，往往在不同的班级、不同的时间、同一课时使用不同的课件，根据学生情况随时调整。往往从网上下来的课件用到最后越来越少，我绝不让课件牵着鼻子走。

如果说语文课堂教学是一朵绽放的花蕾，那么多媒体就是一片锦上添花的绿叶。二者相得益彰，互为一体，才能提高语文教学质量。我们教育工作者应该因课制宜、因需所取、因势利导，勇于进取，不断探索，扬利去弊，努力使语文课堂这朵鲜花开得更加绚丽多姿，让语文多媒体教学折射出多彩的光芒。我相信，随着科技的发展，语文的教与学一定会出现更加繁荣美好的明天！

参考文献：

郝春春.浅谈多媒体在语文教学中的作用[J].中国现代教育装备，2010.

编辑 段丽君