河南省高校毕业生就业现状分析与对策研究

范斌

河南省是一个农业大省，同时又是全国第一人口大省，每年河南省高校毕业人数呈递增模式。但由于种种原因，高校毕业生就业问题越来越严峻，其对高等教育持续健康发展形成了障碍，也对社会稳定和高等教育的深化改革造成了很大影响。因此，分析当前大学生就业现状，特别是省属高校毕业生就业现状，意义在于找出原因以更好地解决大学生就业问题，并提出行之有效的对策。

一、河南省高校毕业生就业现状分析

一方面目前大学生自身对当前高等教育形式的变化和市场机制调节就业的方式还存在诸多理解上的误区与现实的不适应。许多大学生的就业观念仍然受到家庭传统观念、地域差异的束缚与影响，致使大学生的就业观念陈旧、就业创新意识较弱，目标期望值过高，面对社会形形色色的就业岗位，往往会出现主动性不够强，犹豫不定，消极悲观的情绪，会出现盲目选择，随波逐流的矛盾心理。同时毕业生缺乏有关的就业知识，造成了部分高校毕业生“自身清高”与“残酷现实”矛盾体。另一方面我省的就业指导工作发展的时间较短，各高校针对专业特点开设就业指导课程不够成熟，就业服务体系有待完善。虽然各高校重视本校学生的就业状况，但是重视的程度不到位，就业信息更新缓慢，信息滞后，学生很难从学校“就业信息栏”里获得及时信息，同时部分高校重视文化教育，却忽视素质培养和技能训练，而用人单位却更加注重毕业生的综合素质、工作经验，这对于刚踏出校门的大学生来说无疑是致命的。这些致使高校毕业生实际能力、素质与行业发展需求存在一定差距，对他们的就业造成很大影响。因此从某一层面来说，做好大学毕业生就业服务工作，加强就业教育，关系着河南省各高校的命运和前途。

二、走出河南省高校毕业生就业困境应采取的措施

（一）完善和建立就业机制和社会保障体系，学校、社会应给予大力支持

随着大学生就业的难度增大，大学生就业问题已成为全社会广泛关注的话题。学校、政府和主管部门，不管是对高教体制，还是毕业生就业制度，要在政策和经济上给予支持，加强政策引导。

学校方面应从新生入学起对学生进行就业专业思想、职业生涯、职业道德教育，开展常规性就业指导讲座，让学生对自己未来就业有个初步的了解和认知。同时也为使高校毕业生及时了解就业信息，学校应通过校园就业网站、就业信息栏发布招聘信息，做好信息发布，并对各种信息随时更新，以便于学生查询、及时应聘。打铁还需自身硬，学校还需采取各种有力措施，健全组织，使就业工作规范化，建立一支作风硬、素质高、专业化、职业化的就业工作师资队伍。同时大家要广开就业渠道，建立稳定的就业基地，坚持开展“定单式”培养的办学形式，完善大学生就业政策保障机制，做好就业困难大学生帮扶工作，促进毕业生就业上岗工作，形成全员抓就业，重担大家挑的新教育局面。

政府是教育制度和就业政策的制定者，理应对大学生严峻的就业形势负有很大的责任。政府应鼓励高校毕业生到基层地区、艰苦地区和欠发达地区工作；鼓励国家党政机关和企事业单位为大学生就业创造更加宽松的条件；鼓励政府财政政策、扶持政策灵活地为一些创业的大学生提供“高质量”的服务，来帮助高校毕业生自主就业和创业；进一步消除就业的体制性障碍，在就业政策上应给予鼓励和倾斜、照顾。

（二）加强大学生就业教育和素质教育，建立适应时代发展、适应市场需求的就业观

通过调查不难发现，现在的在校大学生对未来就业形势缺乏理性的认识，致使在毕业就业之际，处在犹豫徘徊，模棱两可的就业“心境界”。因此，在当前形势下，加强大学生就业教育和素质教育工作，既是育人的重要手段，也是解决就业的结构性矛盾、促进学生充分就业的需要。

合理安排全程式就业教育和素质教育内容，突破传统、单一的就业教育工作模式，增强针对性，全程式就业教育和素质教育必须将入学、培养过程、毕业三个阶段衔接起来，同时不断探索、创新就业教育和素质教育方式方法，突出实效性、针对性。以此来提高学生对专业前景、就业形势的认识。就业教育和素质教育是密不可分的，注重大学生就业素质教育，有利于提升大学生就业的内在竞争力，对大学生提高就业竞争力和工作能力必不可少，以便更好地让大学生刚出校门就能很好地适应社会就业形势，突出就业教育和素质教育的时效性、针对性。

（三）各高校要优化学科专业结构、积极探索新的人才培养模式，为社会、用人单位培养急需的人才

我省高校必须根据市场经济发展的现实和未来需要，不断调整优化学科专业结构和人才培养方案，有针对性地创设以培养复合型和应用型人才为目标的应用型、交叉型专业，培养大批适合社会需要的专业人才，从而增强和提高对中原和我省经济社会发展的服务能力和推动作用。

各高校在优化调整学科专业结构的同时，要以学生就业为导向，建立与之相适应的师资队伍和人才培养模式，改造传统专业，探索出传统优势专业和新兴专业，充分发挥高校培养技能型应用型人才的优势，一方面学校可以开展高等院校和用人单位普遍实行合作的教育模式“合作教育课程”，将教学和实践紧密结合，学以致用；为用人单位创造了提前发现和培养适合本单位所需人才的机会。另一方面，高校应在所有的学科领域持续提供高质量的综合技能的课程，以发展劳动力市场所需要的综合技能。其目的是培养学生将所学的相关理论应用于实践，以期待这样的“好经验”能真正地落实到我国的高等教育中。

同时各个高校都有各自的办学层次、培养人才的规格和服务方向，在专业设置上亦有不同的要求和侧重点，因此设置专业还要因校而异，应该明确自己的地位和任务，应体现出不同的层次和类型，不能相互攀比，设置大量雷同的专业、造成资源浪费。各高校通过学科专业结构和人才培养方案的调整优化，为学校的长远发展奠定坚实的基础，将进一步增强高校的办学实力与质量，有利于河南省高校自身的发展。

总之，针对我省高校毕业生就业严峻形势，毕业生自身要冷静地看待当前的经济形势和就业环境，同时要加强自身素质、修养、能力和技能，树立正确的择业观和心理，增强主动性，积极把握机会；学校方面要积极强化大学生就业教育和素质教育，优化学科专业结构、积极探索新的人才培养模式；政府、用人單位要创造更多的就业岗位，拿出切实可行的政策方案，继续推进就业体制改革，加快适合我国国情的高校毕业生就业机制的建立和完善，争取使毕业生就业工作早日摆脱目前困境，走上正轨。

参考文献：

[1]袁贵仁.加强指导和服务推动毕业生就业制度建设与创新[J].中国高等教育，2003（3）.

[2]王芳，廖才英.我国大学生的就业压力与新出路[J].现代大学教育，2002（6）.

[3]陈根.大学生就业心理问题的分析及干预[J].教育与职业，2010.

[4]麦可思研究院.2012年中国大学生就业报告[R]，2012.

（责编 张敬亚）