评论：拿什么促进普通高中的特色发展？

张武升

普通高中的发展需要把学校内部的改革创新作为发展的动力。学校发展的动力既有来自学校外部的，也有来自学校内部的。外部的改革创新只能提供给学校发展的条件和机遇，而学校实现真正的发展，还需要在外部条件和机遇下进行内部的改革创新。也就是说，学校的发展在路径选择上要实现以外源式发展为主向内涵式发展为主的转变，致力于學校内部的改革创新，调动和优化学校的各个环节和要素，增强自身发展的动力。

普通高中的发展必须明确定位，加强顶层设计。不同学校的发展历史不同，面临的生源、师资队伍和发展环境等实际状况不同，会有不同的发展定位，走上不同的发展道路。我国普通高中之所以出现千校一面的现象，重要原因就在于很多学校没有明确发展定位，或者是定位不准确；还有一些学校的发展定位经常发生变化，几年一个提法，直接影响了学校发展。所以，普通高中首先要明确发展定位，并保持稳定性。同时加强顶层设计，特别是学校核心理念和价值观的设计，将之贯穿到学校的教学、管理等各项工作中，提升学校发展的系统性，最终形成师生的共识与认同。

普通高中的发展还需要审时度势，选准发展的突破口。学校工作十分复杂，千头万绪，只有选准发展的突破口才能实现发展。不同的学校，发展的突破口也是不同的，学校的传统优势、薄弱环节、某种教育理念、学校发展的机遇都可以成为突破口。规划纲要提出了“推动普通高中多样化发展”，“鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容”，“探索综合高中发展模式”，等等。这对一些生源基础差、师资队伍相对薄弱的学校就是重要的突破口。

普通高中的发展需要对学校课程进行全面规划，开发好校本课程。课程是学校教育的载体，是对学生进行教育的基本依据。现在，课程不再仅仅是指学科和教学计划等静态的内容，更重要的是学生自我的亲身经历和体验以及学生个体性的收获。普通高中特色发展，就需要对学校课程进行重构，在执行国家课程和地方课程的前提下，开发大量的体现学校办学理念的校本课程；建立有效的校本课程实施和管理机制，并通过走班制，让学生自主选择，满足学生不同的发展。

（摘自《中国教育报》）